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浅谈新课标下高中英语课堂教学

时间:2015-2-13栏目:英语论文

  浅谈新课标下高中英语课堂教学
  
  齐玉萍
  
  (重庆市酉阳一中)
  
  摘 要:新课程改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。课程是实施课程改革的核心部分,它体现了教师的教育理念、教育思想和教育观念。课程里所设置的目标和要求主要通过课堂教学得以实施。因此,课堂教学直接关系到课程所设置的目标和要求是否能得到实现。其中,英语课堂教学应做到有理、有序。
  
  关键词:课程改革;英语课堂教学;理念;理性;创新
  
  一、有理
  
  所谓有理,即指符合教学的理念、符合教学的思想、符合教学的目标、符合教学的原则、符合教学的理论、符合教学的理由、符合教学的创造性等。它体现在以下几个方面。
  
  1.课程改革的理念
  
  课堂教学要依据和符合课程改革的理念。课程改革的核心理念是基于学生发展,关于学生发展和为了学生的发展。因此,指导课堂教学设计和课堂教学行为的最重要的标准就是:是否基于学生的发展,是否关于学生发展,是否为了学生的发展,也就是说是否从学生发展的角度去审视教师的课堂教学行为。
  
  2.符合课程标准的目标
  
  英语课程标准是课堂教学的依据,是评价的依据,还是考试命题的依据。课标要求课堂教学不仅要让学生增长语言知识,提高语言技能,同时还要关注学生的情感态度和培养他们的学习策略,增强他们的文化
  
  意识。
  
  3.理性的教学构思
  
  理性的教学构思是指教师要以教学的实际、教学的环境、教学的条件以及教学的对象为出发点而设计、构思课堂教学。
  
  二、有序
  
  顾名思义,有序即有秩序,教学的秩序体现在其规律性、科学性以及和谐性。
  
  1.学和教的规律性,即循序渐进
  
  在教学过程中,还应遵循"由易到难,(www.fwsir.com)由表及里"的规律。
  
  2.科学的教学方法
  
  科学的教学方法是变"接受式学习"为"探究式学习",变"传授式"教学为"导学式"教学。
  
  3.和谐及度的控制
  
  教和学是一对矛盾体,作为矛盾双方的代表,教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。所以,教师要深入了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐和情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生。只有这样,师生关系才能和谐,感情融洽,学生才能兴趣盎然地学习。
  
  总之,新课程改革给我们教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。我们教师要不断更新教育观念,加强自身修养,不断充实完善自我,以人为本,树立"一切为了学生、一切服务于学生"的意识,努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系,实现学生个性的充分自由发展。
  
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