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浅谈小学体育教学过程中眼神交流的作用

时间:2022-08-01 07:32:19 体育论文 我要投稿
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浅谈小学体育教学过程中眼神交流的作用

  眼神的秘密——浅谈小学体育教学过程中眼神交流的作用

浅谈小学体育教学过程中眼神交流的作用

  张鹏翔

  (福建省石狮新湖中心小学)

  摘 要:眼神的交流是一种复杂、深刻、微妙,极具表现力与感染力的无声语言。眼神交流在体育教学当中是很重要的一个情感因素。通过不同形式的眼神交流,可以在组织教学、激发思维、激励和关怀学生,调整课堂氛围等方面起到关键的作用,使教学效果更为理想。

  关键词:体育教学;眼神交流;作用

  罗丹曾经说过:"美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"教学过程也是一种创造美的过程,在我们教师的眼睛里,有时同样缺少的是发现。那么怎样发现,怎样使发现转化成随后的教学方式,并充分调动学生的积极性,这是一个耐人思考的问题。

  体育教学虽然是充分体现肢体语言的教学模式,但是在体育教学中也需要融入眼神的交流。如何使短短四十分钟的课堂变成一个高效的课堂,眼神交流的作用是不可忽略的。眼睛的活动是一个人传递信息最直接的方式,是心灵之窗。通过眼神交流可以在课堂中迅速捕捉到学生上课动态,直观地传递信息,及时调整教学步骤,有效地调动学生的能动性,最终达到理想的教学效果。

  一、体育教学过程中通过眼神交流,使教师迅速捕捉学生信息

  "知其心,然后能救其失也。"这是《学记》中的一句话。教师在教学过程中,必须充分了解学生的上课状态,了解学生对所授知识的反应和吸收情况。而学生上课状况往往在眼神上都会有所体现。对于上课开小差的学生,眼神可能不会注意到老师的讲课或者老是用警惕的眼神偷瞄老师;对于学习比较困难的学生,可能就有某一种心态,他就不敢直视老师的目光;如果学生对讲解内容产生困惑、消化不良,目光就会呆滞忧郁,或不断眨眼,眉头微蹙;如果学生对所学内容颇感兴趣,眼睛则炯炯有神。通过眼神的交流使教师能更及时有效地了解学生情况,了解学生接受情况如何、上课状态如何,并作出反应。比如,在体育课上,当老师把期待的眼神洒向学生,邀请学生自告奋勇来演示老师所授的标准动作时,却发现没有一个学生以眼神回应,大家都低着头,眼睛不敢直视老师,没有人愿意主动站起身来演示。老师通过眼神交流,迅速了解到学生的课堂反应是对所授的动作未能全面掌握,流露出的是一种困惑,为及时作出很好的反应奠定了基础。

  二、体育教学过程中通过眼神交流,使教师及时调整教学步骤

  在教学过程中,当教学成为学生的主观所需,成为他们情感驱动的主动发展过程时,教学的成效就能突显。所以我们教师的教学设计有时需要依照学生的适时需求而进行调整。特别在体育课堂教学过程中,教师会设置不同的课堂环节以及步骤让学生达到强身健体的效果,可能会存在部分课堂环节学生无法适应的情况,同时由于学生的个体差异性,不同学生对老师的教学安排有不同的反应。而通过眼神的交流,教师能够根据学生的接受情况,适时有效地进行教学方式的调整。如果学生欣欣然,积极配合,则说明学生对你所授的内容很有兴趣,就可以继续进行课堂教学;如果学生茫然和疑惑,就要及时地调整自己的教学步骤。比如,在上课期间,老师要求学生先做热身运动,然后练习短跑,一个接着一个,在持续十分钟后,有些体质弱的学生眼神中就出现了不情愿和疲惫的神色。此时,老师要马上调整教学进度,安排放松时间和游戏时间,做一下课程的调整。在以上的案例中,我们可以看到,如果老师没有捕捉到学生眼神中的信息,仍然按照自己原定的教学步骤进行教学,那么可想而知,就不能达到良好的教学效果。所以教师应该时刻关注课堂中学生的眼神变化,以此更有针对性地调整教学方式。

  三、体育教学过程中通过眼神交流,使教师有效调动学生能动性

  "教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。"对学生而言,教师眼神是一种号召力,比如,上课时,教师走上讲台,用目光将整个教室扫一遍,学生很快就会安静下来。一种吸引力,特别是体育教学有诸多活动性比较强的环节,教师让眼神配合自己的有声语言,就能更好地传递情感,让学生聚精会神,按要求训练。如,当发现学生"开小差",用暗示或责备的眼光反复去捕捉学生的视线,只要双方的视线一接触,学生会有所收敛或立即改正。当学生取得进步或表现出色时,教师向学生投去赞许、激励的目光,学生的积极性将得到进一步调动。如,当学生举手提问时,教师以亲切的目光注视对方,学生就不会感到紧张;对于害怕回答问题的学生,投以鼓励的目光,学生会从中找到一种自信。可以说,教师在课堂上艺术性地用好眼睛,能够有效调动学生的能动性,取得"无声胜有声"的效果。师生在彼此的目光交流中加深感情,增加信任,最终达到良好的教学效果,从而也营造了很温馨的课堂氛围。

  总之,在小学体育教学中教师的眼神交流教学方式是十分必要的。更好地运用眼睛"说话",发现眼神中的秘密,会有利于辅助教学,收到很好的教育教学效果。作为教师,在体育教学过程中,我们必须更加关注与学生眼神的交流,及时捕捉学生情况,有效感知教学反馈、调整教学方式,恰到好处地向学生传递讯息,有效地沟通师生心灵,使学生形成积极向上的心理倾向,更有效地驾驭课堂教学全过程。

  参考文献:

  冯俊辉。浅谈目光语在体育教学中的运用[J].皖西学院学报,1999(02)。

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