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浅谈体育教学中分组教学的利与弊

时间:2022-08-02 07:59:34 体育论文 我要投稿
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浅谈体育教学中分组教学的利与弊

  浅谈体育教学中分组教学的利与弊

浅谈体育教学中分组教学的利与弊

  贾睿杰

  (黑龙江省佳木斯市莲江口中学)

  分组教学是教学过程中最常用的一个方法,无论是在哪门学科、哪个年级中。在新课程下,合作探究更是有了新的要求,成为体育教学中组织学生学习的方法之一。一般体育教学可以按学生和教学过程来进行分组,学生之间的分组,是按照学生班级的人数、性别、学生的运动能力来进行的。教学过程中的分组是开展教学时根据教材的内容、练习方式而分成几个小组进行上课。无论是哪种分组都是有利有弊的。

  一、班级教学分组

  1.班级教学分组的利:

  (1)有利于对学生进行评价

  教师可以根据每堂课的出席、完成情况,对每个小组的表现进行评价,有利于教师在教学过程的中进行管理,可以对学生的表现及时进行评价。

  (2)有利于更好的组织教学

  在体育教学中,我们将班级分成小组,有利于组织教学,每个组指定个小组长,对学生进行管理,做老师的小助手。

  (3)有利于学生个性特长的发挥

  每个小组的组长都是体育的骨干,他们既是老师的助手,又是体育特长的骨干。要充分发挥这部分学生的个性,使他们更好地发展。

  (4)有利于学生形成团结协作和相互帮助的品质。

  (5)将学生分成小组进行体育教学,这样小组成员将一起学习、相互帮助,促进了学生的共同成长。把班级学生分成小组,有利于教学更好地进行。

  2.班级教学分组中的弊

  (1)教学过程过于分散,容易出现教学安全和练习不认真的现象。

  (2)体育骨干的教授方法和动作要领易出现错误,这样就容易使教学出现错误。

  (3)教师在讲解时,时间分配和指导过程都过于分散。

  二、教学过程中的分组

  所谓教学过程分组就是把学生分成若干小组,在教师的指导和体育小组长的协助下,各小组学生分别学习不同的体育技能,按预定时间进行轮换学习。

  第一种:两组一次等时轮换。上课时,两个小组学习新教材,另两个小组复习旧教材,到时间后,轮换完成两项基本教材。这样的优点是解决了器材不足的问题,同时增加了学生的练习密度,并且学生能够独立完成。缺点是不能够合理地安排教材顺序,不论两个内容如何安排,有两组学生的运动负荷都是不合理的。并且,不能保证主要教材的学习时间,有两组同学不能有饱满的精神和充沛的体力去学习。

  第二种:两次不等时轮换。也是同样的情况,更能体现教材顺序的混乱。

  无论哪种分组,都是有利有弊的。一节好的体育课需要老师不断地去认真准备,分析好学情、教材、场地、器材和季节等,才能更好地开展体育教学。