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微博促进高校校园文化建设研究

时间:2015-7-24栏目:综合教育论文

  微博促进高校校园文化建设研究

  程佳琳

  (大连海洋大学,辽宁大连116023)

  摘要:高校校园文化是高校的精神灵魂,对学生的行为选择有着潜移默化的影响。近年来,微博兴起,高校校园文化建设在机遇与挑战并存的情况下向前发展,探究和找寻“微时代”下高校校园文化建设的方法和途径,发挥微博的作用,繁荣高校校园文化,对高校校园文化建设工作具有突出的意义和价值。

  关键词:微博;校园文化;建设研究

  作者简介:程佳琳(1975-),女,大连海洋大学行政管理专业教研室主任,副教授,行政管理专业负责人,辽宁公共管理教学指导委员会(2014-2017)委员,主要研究公共管理。

  自微博进入我国以来,迅速融入人们的日常生活中,微博用户数量不断增长。大学生是一个重要的微博客用户组,“围脖”以其独特的魅力,融入到学生的生活之中,大学生的学习、生活在不知不觉中悄然改变了。“微文化”的逐步形成,给现在的校园文化带来了深刻的变革,发挥微博的优势、促进高校校园文化建设显得尤为重要。随着微博对高校校园文化建设影响力的日渐增强,传统的教育模式受到了巨大的冲击,呈现出机遇和挑战并存的局面,只有积极主动把握微博的特点,熟悉微博运行传播中的规律,积极应对微博给当今高校校园文化建设带来的机遇与挑战,才能将被动变为主动,趋利避害。

  一、微博在高校校园文化建设的地位

  1.微博是捍卫意识形态阵地的重要工具。国际敌对势力对我国的意识形态的渗透从未停止,微博为他们提供了新的载体,各种意识形态在这里相互竞争、角力。改革开放后,物质生活条件的显著提高,为大学生提供了强大的经济支持,在他们的生活中,电脑、手机已成为最常用到的电子产品,微博也因此融入到大学生生活的各个方面。国内外各种势力利用微博传播西方价值观念,抨击本国主流价值观,企图通过这种方式影响大学生的价值观念、政治信仰、行为方式。

  2.微博是舆论信息传播的重要平台。微博在青年学生群体中广泛被使用,他们已经习惯使用微博进行信息交流。现阶段,如果不对微博传播的信息进行合理的引导与监督,容易给高校校园文化建设带来不良的影响,不利于大学生正确价值观的形成,阻碍高校校园文化建设的顺利进行。

  3.微博成为大学生价值观的风向标。现阶段,青年大学生的主要任务是学习,由于课程安排,社会实践的机会比较少,微博成为在校学生了解社会的新途径,加快了在校学生融入社会的步伐。但仅通过微博对社会进行认识的程度和深度是非常有限的,微博平台传播的信息量大,内容复杂,各种信息背后都隐藏着一定的价值取向。大学生价值观主要是在大学期间形成,他们缺乏足够的分辨能力,容易遭到腐朽思想的侵袭,影响大学生的价值选取,因此,高校校园文化必须对学生进行正确的指引。

  二、微博促进高校校园文化建设的途径

  1.依托微博,发挥社会主义核心价值体系的引导作用。在“微时代”下,社会上各种复杂的价值观、道德观给高校校园文化建设带来巨大的冲击,要依托社会主义核心价值体系的影响力,引导高校校园文化建设,因为无论是在理论层面,还是思想层面,它都是“微时代”下高校校园文化建设的基础。

  首先,要坚持马克思主义理论在思想上的指导地位。校园是一个重要的思想阵地,我们必须坚持将马克思主义作为指导思想,坚决维护它是中国的意识形态中的主流地位。只有这样,才能占领高校校园文化建设传播的高地,在与其他思想的较量中掌握主动权,但坚持这一思想的我们也不是一成不变的,我们要以与时俱进的态度来坚持马克思主义思想,以我国具体实际和国情为基础,结合马克思主义,引导高校校园文化建设。要运用微博这一新兴的工具,积极推进马克思主义进入微博,对大学生的“三观”进行导向,加强大学生对西方腐朽思想侵袭的抵抗能力,进一步明确自己肩负的责任,为实现中华民族两个“百年目标”而不懈努力。

  其次,要坚定理想信念,形成高校校园文化建设主题。理想是人民对未来美好生活的期许,共同理想是人们共同的期许。改革开放三十年,我国在中国特色社会主义共同理想的指导下,取得了许多的成就,但随着改革的推进,特别是以微博为代表的新媒体的发展,多种社会思潮不断冲击着主流的价值观念,高校大学生作为微博的主要使用者,受到了更多的影响。微博给大学生带来了积极有益的思想,同时也带来了许多垃圾信息,对学生的精神世界造成了严重的污染,高校必须将共同理想与高校校园文化建设相融合,坚定当代大学生的信仰,以微博为载体,在思想政治教育方法与途径上,不断进行创新,尽快形成校园文化主题。

  最后,要在高校中弘扬民族精神和时代精神,宣传社会主义荣辱观。一方面要加强传统文化教育,民族精神教育,让广大学生从中华五千年的历史文化中吸收营养,使他们自觉将民族精神与时代精神融入到生活之中。另一方面要宣传社会主义核心价值观,通过多种渠道,运用多种方式将道德教育传播到校园文化建设的每一个角落,引导高校学生追求真善美,抵制腐朽文化,提升思想境界,形成一个积极、健康、进步的大学校园文化氛围。

  2.建设高校官方微博,开拓高校与师生沟通新途径。随着社会的发展,民主管理已成为当今重要的议题之一,而高校作为中国思想文化交流传播最丰富的阵地,高校的民主管理尤为重要,每当高校出台新政策,颁布新制度时,都会引起老师、同学的关注、讨论,为维护高校的稳定与发展,进一步增加老师和学生之间的交流,建设高校官方微博刻不容缓。所以,高校应充分运用微博这一工具,开通高校“官微”,实现师生之间一种特殊形式的“面对面”交流,师生可以通过微博评论,来发表自己对这个问题的看法,学校通过“官微”平台对师生的提问进行回复。这一新的沟通交流平台的搭建,加强了师生对高校的监督,在一定程度上保证了师生的知情权、参与权。

  高校开设“官微”已是大势所趋,微博的特点为人们提供了自由发布信息的途径,因此,过去的对信息的控制与审查相对弱化,各种校园问题,在师生中被广泛讨论,在微博的作用下迅速传播,快速形成校园舆论,而学生在其影响下,他们的思想或是走向成熟,或是变得偏激。由于大学生“思想走向”多变的特点,在微博背景下,对其进行引导是极为必要的。

  高校“官微”作为一种官方的声音,能够对校园文化进行准确、真实而又丰富的宣传,为树立高校形象起到积极的作用,提高了学校知名度,同时增加了与师生的互动。当高校遭遇舆情危机时,可以第一时间在微博上发布官方消息,给予官方的回复,快速掌握话语权,安慰师生情绪,增强高校在他们心中的公信力。在“舆情危机”得到有效控制后,通过“官微”多方听取意见,谨慎处理危机遗留问题,同时也潜移默化地对大学生有进行了一次思想政治教育。

  3.合理引导微博发展,掌握话语主动权,净化校园文化环境。微博对高校校园文化建设的影响具有双面性,给人们带来了便利的同时,也带来了许多不良的影响。如发布信息的便捷性,造成大量信息的冗余,信息真假难辨,加大了监控的难度,这些都直接或间接地冲击着高校校园文化建设。因此,引导和把握微博的话语权,使其变成高校校园文化建设的新途径显得尤为重要。

  第一,建立健全微博舆论导向机制。加强指导微博平台上的热点和舆论的突发事件,牢牢掌握主动权和发言权来对微博平台上的舆论进行导向,遏制传闻和谣言蔓延。对微博环境进行净化,用户采用实名制的形式进行管理。与此同时,要保证师生的言论自由,在这个前提下,对在微博负面的舆论炒作,尽快来缓和与化解;对微博上的恶意攻击,积极开展斗争,防止微博上的信息对高校校园文化建设带来不良影响。第二,加强微博监督管理,组建微博管理机构。微博的发展对高校教育者提出了新的要求,高校必须建立专业的微博管理团队,及时适应当前形势,对话语权进行引导,应尽可能的掌握交流话语权,加强对微博平台上信息的把关,把握微博整体的舆论导向。

  4.挖掘微博潜力,提高学生的参与度。在Web 2.0的时代,充分挖掘微博在高校校园文化建设中的作用,推进高校校园文化建设。同时,也需要发挥大学生自身的主动性,发挥他们的潜能,建设学生微博平台。第一,创建“微班级”群。目前,大多数学校通过QQ群与学生进行沟通,并对班级进行管理。微博在大学生中的使用越来越广泛,利用微博对班级进行管理是今后发展的必然趋势,利用微博,发挥学生干部、学生党员的先进性,让他们作为管理人员,时时反馈班级学生的思想动态,如果发现班级同学有思想异常情况,及时对其进行心理辅导,这样有利于形成一个有凝聚力的班级体。

  第二,创建学生管理机构。将机构微博与学生个人微博连接起来,及时向学生传播校园内外的资讯。例如,大连海洋大学党委宣传部主管的大连海洋大学微博协会官方微博,微博开设两年来,拥有超过一万的粉丝,微博内容涉及校园生活的方方面面,例如母校资讯,活动信息,校园福利,失物招领等话题。“海大学子,榜样力量”校园明星评选活动中,通过大海大微博协会微博,对优秀海大学子的事迹进行宣传,引起了学生的热烈参与讨论,对激励学生成长成才起到了重要作用,丰富了高校校园文化的内容。

  第三,创建微博兴趣群。通过微博平台上的微群,将有共同爱好、相同标签的人联系在一起,组建成微群,微群的成员在里面进行交流,一同讨论分享某些领域的动态信息。组建微博兴趣群,建设微博兴趣社团,有效地将大学生感兴趣的内容与校园文化相结合,使大学生各方面全面协调的发展。

  参考文献:

  [1]李丙山。以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究[D].锦州:渤海大学,2013.

  [2]何燕玲。基于微博平台的高校校园文化建设研究[D].成都:电子科技大学,2013.

  [3]任晓菲。大众传媒视阈下大学校园文化建设研究[D].保定:河北农业大学,2013.

  [4]王萌萌。高校微博在校园文化建设中的作用[J].山东商业职业技术学院学报,2013.

  [5]伍娟,林志军。论高校校园文化建设的现状及思考[J].当代教育论坛,2010.

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