教师要有信息素养和科研意识
在信息时代,以网络技术为基础的国际互联网逐步渗透到现代社会的方方面面,对教师的要求也越来越高。过去所提出的"要想给学生一杯水,教师必须有一桶水",现在变为"要想给学生一杯水,教师必须是一条不断流动的小溪",后者所蕴含的就是对教师知识不断更新的要求。在信息社会,适应这一要求,就需要教师具有相应的信息素养,教师不仅要掌握现代化的教育技术,还应该具备在哪里能获得信息和如何获得信息的能力。只有这样,教师才能适应变化日益迅速的社会,才能满足学生越来越旺盛的求知欲。当前，变“教书匠”为科研型教师，已经越来越成为教育工作者的共识，教育科研也被许多学校视为提高教育教学质量的生命线。为此，教师应具备相应的科研意识和科研能力。只有从纷繁复杂的日常工作中跳出来，用科研的眼光重新审视，才能对教育教学工作有一个全新的.认识；只有具备科研意识才能不断地从日复一日的工作中发现问题，并追索问题的原因；只有具备相应的科研能力，才能针对所发现的问题，找到解决问题的办法，并不断的改进自己的工作，提高教育教学的工作水平和质量。因此，具备科研意识和科研能力，是实现由“工匠型”教师向“科研型”教师、“专家型”教师转变的重要条件。
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