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阅读工程试点学校推进策略
阅读工程试点学校推进策略读书强素质 读书提师能
海淀区东北旺中心小学
几年的书香浸润和文化积淀，使我们对读书有了很深的情怀。有人说：一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。从我们的读书经历得出：一个热爱读书的教师队伍，肯定是一支有素质的团队、有思想的团队、充满生命力的团队。我校近年的崛起正是因为我们重视了读书，读书已是我校师生的生活方式，读书已是我们工作中不可或缺的部分。其主要原因如下：
一、浸泡式的读书环境
学校大门装饰简洁，上面没有应时的口号也没有至理铭言，只有“今天你读书了吗”七个镏金大字，简单质朴，足以显示出学校对读书的重视，也就是这朴实的话语，时时提醒全校师生。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这七个字使我校教师、学生走向了高素质之路。
为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。
学校楼层的布置更是把读书放在重要的位置，楼壁装饰中有名著的简介，有对中外名著的推荐，有经典的历史典故……教师、学生走在楼道自然而见；楼壁摆物台上直接码放的书，师生顺手可阅。
学校阅览室今年又新添加很多书，阅览室对老师全天开放，对学生每天定时开放。为了师生读书更为便捷，今年学校针对学生的年龄特点，给每个班配置了不同的书，达到人手一本，班与班之间可相互交换，增加了学生的阅读量。
生态书屋是我校师生读书的好去处，学校定于双周五下午三点为集体读书时间，学校在时间上给予保证，教师读书的热情更高了。
为保证教师能随处读书，校园网上有很多阅读内容，校园网每天开通，方便每一位教师随时阅读。
学校的读书环境真可谓处处是读书之地，处处彰显读书的重要。
学校校园环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的读书氛围，它有着深刻内蕴，这是构建书香校园的基础，正所谓“风定池莲自在香”
二、行之有效的读书机制
本学年初，我们继续以“腹有诗书气自华”为读书活动口号，全校制定读书计划，落实教师读书时间，引导大家在读书中感悟历史、了解科学、拓展思维、提高技能、提升素质、升华生命……
将读书活动融入到学校的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合，提高师德素质和自身修养，全校教师根据学校的读书计划，制定个人读书计划，并逐项落实。
在读书活动中，学校领导首先起到了带头作用，校长做了校园读书活动的“发动机”，身先士卒做作乐读之人，一年中读书 20余本， 撰写读书笔记及心得达4万字。学校还给其他教学干部购置了《赢》 、《一所好学校是这样炼成的》 、《有效沟通》、《第五项修炼》等书，在校长的带领下，教学干部积极阅读、写读书体会、读书心得1万多字，教学干部的行为既做了老师读书的榜样，又为自己的理论素养打下厚实基础。学校还不遗余力地“逼”教师读书，如学科带头人、区骨干教师每月读书笔记不少于 1万字，每学年至少完成6万字的读书笔记，普通老师每学年不少于2万字 。学科带头人、区骨干教师的读书笔记每月都按时上交，校长亲自翻阅过目，从老师们上交的内容看出，有些老师已经做到：在经典读物中汲取营养，用时代的眼光去衡量，用自己的头脑去思考，把真正优秀的读物内化为自己的经典，不再是为完成任务去摘录，而是在交流自己的观点、看法。 校长对老师们的想法及时回应、点评， 现在老师们的读书笔记已经是和校长心灵的沟通。学校将教师读书任务完成情况纳入到期末的考核评价中，鼓励教师多读书、读好书。整个学校自上而下形成了领导带头、骨干领先，教师人人乐读的可喜形势。教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的读书氛围和有效的相关管理机制。
三、让读书成为时尚
开学前我们又请酷爱读书的窦桂梅校长作报告，她的报告让老师们读书的目标更加清晰： 只有通过读书，人生才变得丰富多彩，才不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，教师应把读书作为今天的选择，打开书本才能打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界。多读书，读好书是优秀教师的必由之路。
书在我校已有了它的特殊含义---优秀教师的必备。因此，赠书成为我校的一种时尚。
教师节日礼物----送书
评选出优秀家长----赠书
教师之间互相赠书。
这学年老师们手中有了更丰富的书，有海淀区本年度推荐的50种书，学校又以不同形式把“名师工程 教学提升系列”书籍：《名师高效课堂的引导艺术》、《名师最吸引学生的课堂切入点》、《名师最激发潜能的课堂提问》、《名师最受欢迎的特色教学艺术》等书送到老师手中。
四、开展多元读书活动
活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，多元化的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台。
开学前，学校举办教师自由论坛，教师们结合假期中读的书侃侃而谈，博古论今，内容之广令人惊叹，正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这时老师们真正体会到了读书的乐趣。有的老师颇有感慨地说：“如果说每个人的心灵是一片郁郁葱葱的森林，那么，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”
学校还结合5.12纪念日举办读书演讲、国庆60周年读书汇报会。
四月份我校根据海淀区教师读书工程指导小组的倡议，积极开展经典诵读活动，在广泛读书的基础上，每个年级组先举行读书会，定出自己本组的读书主题，再选出精英参加学校的读书大会，有的小组形成良好的读书活动机制，想方设法调动教师读书的积极性。由于校领导对读书活动高度重视，措施得力，“读经典的书，做有根的人”读书竞赛质量高、气氛浓，收到了很好的效果。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”，每月写百字感言已成为我校教师的习惯，听完、看完一则故事或寓言，老师即可随笔写出自己的认识，随着次数增多，老师的认识已明显提高，学校把老师们的百字感言进行了整理，印刷成《心灵石头汤》一书。
读书活动的多样化，使我校教师读书的乐趣更加隽永、绵长。
五、今后的打算
我校全体老师形成了统一认识，养成了每日读书的好习惯，并积极参与谱写读书心得。回顾本学年的读书足迹，我们有着不小的收获。
当然也有不足之处，我们认为，在终身教育理念下，教师读书活动的方式还有待于创新；教师阅读内容在选择空间上还有待于拓展。
教师读书以提高自身素质是个永恒的主题。读书的关键是--坚持！坚持！再坚持！我们要在进一步总结以往经验的基础上，不断开拓创新，使教师读书活动沿着经常化、制度化、规范化方向健康发展。
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