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教学计划

时间:2021-05-05 14:05:09 教学计划 我要投稿

【热门】教学计划模板集锦六篇

  日子如同白驹过隙,我们的教学工作又将抒写新的篇章,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编为大家收集的教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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教学计划 篇1

  一、本学期教育总方针:

  增强入学认识,培育杰出的学习习气,保证幼小联接的顺利进行。

  促进幼儿身体正常发育和机能的和谐展开,增强体质,培育杰出的日子卫生习气和参加体育活动的爱好。

  展开幼儿正确运用感官和运用言语往来的根本才能,增进其对环境的知道,培育有益的爱好和着手才能,展开智力。

  萌生幼儿爱家园、爱祖国、爱团体、爱劳作、爱科学的情感,培育诚笃、自信、勇敢、好问、和睦、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等杰出的道德、行为、习气以及活泼开朗的性情。

  二、具体要求:

  (一)健康和动作展开:

  1、体格健壮,机能和谐展开,能适应环境、气候和日子条件的改变,尤其在冬季,对疾病有必定的抵御才能。

  2、有必定的卫生常识,具有杰出的日子卫生习气、公共卫生习气和日子自理才能。

  3、在教师带领下能活跃参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

  4、各种根本动作和谐、准确、活络,有必定耐力和速度,姿态正确。

  5、能安全的、娴熟的运用运动器械。

  6、有必定的自我保护认识和才能,团体活动时能留意安全。

  7、在成人提示下,坚持穿戴规整,有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写,姿态正确,手眼协作较和谐。

  (二)言语和认知才能:

  1、听:在与他人说话时,团体中能专注地,较长时刻地倾听他人说话,能了解一些连读指令。

  2、说:能活跃参加各种言语活动,能了解并复述他人的说话内容,会连贯、清楚、较完好得用言语表达自己的志愿,有礼貌的和他人交谈、态度大方,包括各级领导,观赏沟通人员,园外小朋友等。

  3、早期阅读:能独立、正确地看图书、图片,并讲述其中内容。

  4、好奇好问,能发现问题,自动寻觅答案,对其日子有关的信息、天然科学现象有爱好,喜欢摆弄、揣摩、操作。

  5、知道时节的轮换与动植物、人的联络;介绍本地区的首要农作物,懂得要保护益虫,消灭害虫;学习饲养、栽培动植物的简单办法。

  6、在日子中调查风、雨、雪等天然现象,知道他们的益处和危害,对天然科学现象感爱好,情愿着手实验。

  7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的次序、学会看日历、把握单双数、相邻数,对数量联络、图形特征、空间位置的改变发生爱好,并能进行简单的剖析、判断、推理。

  (三)道德和社会才能

  1、逐步学会自己的行为符合团体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关怀同伴,协助他人,在大带小活动中作好典范,行为习气杰出。

  2、关怀和保护周围环境,了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家园一日千里的改变,萌生爱家园、爱祖国的情感。

  3、活跃仔细参加班级劳作,有坚持性,保护公物,保护周围环境。

  4、对人有礼貌,能自动、正确地运用礼貌用语,热心待人,不说脏话。

  5、自动参加各项活动,能斗胆发表意见,尊重和学习他人利益,有必定的自信心,能克服困难完结使命。

  6、能自动与他人往来,能用多种办法与他人沟通感情。

  7、能在教师较少提示下,遵守常规及游戏规矩,能遵守公共场所的规矩(如乘车、公园、戏院等)

  (四)审美艺术表现

  1、乐意参加各种艺术活动,萌生幼儿感触周围事物及感触美的才能。

  2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感触、展开想象力。

  3、能自动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习赏识活动,能用多种办法发明性地表现,并具有开始的鉴赏才能。

  三、具体办法

  (一)体育活动

  1、树立杰出的师生、同伴联络,让幼儿在团体日子中感到温暖,心情愉快,构成安全感、信赖感。

  2、标准大班徒手操,动作正确、有力、规整,教幼儿新的律动、课间操各一套。

  3、每天保证幼儿2小时户外活动时刻,经过团体、涣散活动相结合,合理安排活动内容。留意气候与运动强度、密度的联络,鼓舞幼儿坚持锻炼身体,增强体质,进步健康水平。

  4、发动幼儿及家长一起参加废旧物品搜集,自制安全、实用的体育活动用具。启示幼儿动脑筋一物多玩,展开发明性思想与才能,并引导他们安全地玩好,展开各种动作、技术,进步身体本质。

  5、展开各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等,进一步进步幼儿对体育活动的爱好增强幼儿参加活动的自动性和自觉性。

  6、结合各种教育活动,实施幼儿健康教育,经过多种渠道增进幼儿的健康常识,使幼儿养成杰出的盥洗、午睡习气。

  (二)教育活动

  1、充分运用各种教育手法,并留意各种手法的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面展开。本学期要点是恰当运用电视、DVD播映进行教育活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有机遇接触更多常识、启思益智。

  2、依据本班幼儿实践展开水平,确立相应的教育方针和要求,选择既合适幼儿的现有水平,又有必定的挑战性的教育内容和靠近幼儿日子的教育办法,精心加以安排,持续测验生成性主题活动与五大范畴渗透式相结合的教育形式。

  3、持续加强敞开式教育,为幼儿尽可能发明走向社会的机遇。使幼儿了解社区、家园,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商铺、超市等地方的联络,有用利用这些社区资源,对幼儿进行日子、道德、纪律、法制教育,开阔眼界、进步本质,培育杰出日子习气和道德情趣。

  4、长于发现幼儿感爱好的又有助于拓宽幼儿视野的事物和问题,学习计划教育进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,搜集信息,鼓舞幼儿着手操作、测验,使幼儿经过活动得到满意,得到愉快的体会,并在活动中逐步构成协作探求的师生互动。

  5、尊重幼儿在展开水平、才能、经历、学习办法等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的使命和要求,使每个幼儿在不同水平上得到展开。重视在学习进程中培育幼儿杰出的学习习气和学习爱好。

  (三)游戏:

  1、测验两班联合展开人物游戏,充分利用好空间,给幼儿更多协作、往来和沟通的机遇。创设一种民主、宽松、和谐、自由的空气,对幼儿的游戏给予尊重、鼓舞和支撑。尊重幼儿,在游戏中依据幼儿的个性进行教育,要特别关怀那些胆怯、展开较慢的幼儿,让他们也能在游戏中表现自己,展开自己,使全面展开的教育方针真正落实每个幼儿身上。

  2、丰厚幼儿的常识经历和日子印象,经过各种活动丰厚幼儿的日子经历,知道并体会人与人的联络,人们的劳作态度等,以丰厚的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会调查、比较、剖析、综合等办法以及测验运用多种途径来独登时发现问题和解决问题。

  3、 经过仔细调查游戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我生长才能的展开水平,并依据他们各自的情况加以引导,重视每个幼儿本身才能的纵向展开,点评幼儿探究的投入程度发现和解决问题的才能,思想的灵活性、变通性、发明性,活动的自主性和独立性的展开。

  4、重视游戏的点评。在教师的辅导下进一步培育幼儿对游戏情况进行评论的才能,经过评论培育幼儿学会剖析,明辨是非的才能和发明力,展开下阶段游戏。

  5、重视区域活动的辅导,进一步研讨和开掘各个活动区活动的教育潜能,留意活动资料的多范畴经历的指向性。在游戏中有意图、有计划地投放、变换和调整各类游戏资料,留意资料投放与幼儿展开水平的一致性与层次性,科学地辅导幼儿运用操作,协助和引导幼儿自动发现。

  6、 有计划的定时展开各种有规矩游戏、重视培育幼儿遵守规矩的好习气,并引导幼儿去掉不合适本班特色的或陈腐的规矩,一起评论商量出新的规矩。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在游戏活动进程中逐步建构或领会事物之间的联络与联络。

  (四)日常日子:

  1、在日常日子中培育幼儿杰出日子习气,如:进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、外表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

  2、培育幼儿杰出的学习习气,自动性、活跃性、倾听、完结使命等。

  3、对幼儿进行礼仪教育,培育杰出的礼貌行为,参加社会活动雍容大方。

  4、留意保护视力,每个月换一次座位,常常与家长联络,控制幼儿看电视的时刻,留意纠正不正确的书写姿态及坐姿。

  5、依据大班幼儿的年龄特色,抓好养成教育,包括各种常规教育及行为习气的养成、明辨是非教育等,仔细调查幼儿的表现,加强随机教育。

  (五)调查:

  1、利用散步把幼儿带进大天然调查周围事物。

  2、调动幼儿多种感官感知周围事物,依据主题活动、时节改变、科学活动的不同,供给生动有趣的调查对象,有意图、有计划地安排幼儿观赏、调查活动。

  3、把大天然带进教室,设天然角,引导幼儿关怀、保护天然角。

  4、经过观看科学常识影碟、图片、书籍,供给操作、调查条件等办法,启示幼儿用正确的办法,从多方面去调查事物,从而获取有关事物的全面的、本质的信息。

  (六)劳作:

  1、展开叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动,培育幼儿爱劳作、有责任心,坚持做自己能做的事,学习开始的照顾日子。

  2、引导幼儿与教师一起坚持活动区域的整齐,学做值日生,照顾天然角等。

  3、培育幼儿的责任心,能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳作的效果(如:父母的劳作、保育员及教师的劳作、小朋友的劳作等)。

  四、本学期幼儿要点才能的培育

  1、培育幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和质量,尤其是在幼儿阶段更为重要。咱们将经过分配使命和辅导幼儿规定、按要求完结使命的进程中去培育。如:让幼儿收拾自己的床铺、协助教师修补图书、收拾玩具柜、当胜任的值日生等。

  2、幼小联接、培育幼儿杰出的学习习气

  (1)重视幼儿倾听习气的培育 倾听就是细心听取他人说话,长于倾听是一个人不行缺少的涵养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息,并且会给人留下仔细、结壮、尊重的印象。因此杰出的倾听习气的培育绝非小事。咱们将采纳以下办法:多与孩子交谈。在说话的进程中让孩子学会怎么去听懂对方的话,澄清要了解的情况,清楚自己的说话的机遇。多展开说话活动和游戏,教师发明机遇与孩子进行有用的个别说话,并在交谈的进程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供给倾听的机遇。给幼儿播映音像著作,让孩子学会安静地听,并拓荒倾听角,供给倾听机遇。在活动中稳固。展开办法多样的扮演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们斗胆踊跃参加扮演。

  (2)培育规矩认识与履行规矩的才能。

  包括:知道、了解教育环境中的有关规矩。养成按规矩进行活动的习气。养成按指令统一行动的习气。学习制定活动的有关规矩,构成规矩认识。

  (3)培育使命认识与完结使命的才能

  包括:知道到对决议了的事是有必要完结的。养成仔细做事的习气。学习一些履行使命的技术。学会正确看待自己的才能,做事有信心、有意志。

  (4)培育入学认识

  包括:了解和了解小学的学习环境及学习活动。了解和了解小学生的日子作息制度。知道小学生的学习用品,知道他们的运用办法。 有向往小学、向往小学生的情感。

  五、环境创设

  1、教室环境的创设

  孩子的年龄特色决议了他们的求异发明表现离不开物质资料,咱们将拓宽思路,在选择和运用资料上加以敞开,支撑与进步了幼儿求异发明表现的才能。教室的环境要表现课程化,环境是课程教材的拓宽和延伸拓宽幼儿求异表现的时空。为幼儿供给丰厚的资料和著作,是他们参加教室环境建造的一个重要途径,也是十分重要且具有杰出效果的教育进程。

  2、幼儿心思环境的创设

  努力创设敞开式的环境,宽松、和谐、平等的师生联络,促进幼儿健康的展开。

  大班幼儿的往来认识逐步增强,孩子往来的对象不应局限于同班师生。咱们创设机遇,敞开往来对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子往来,进步幼儿的往来、言语表达等才能。轻松的师生趣谈,让咱们有机遇捕捉到他们的亮光,捉住教育的契机,以心去感知他们的国际,营造幼儿求异发明表现宽松的心思空气。

  六、教育点评:

  1、关于每次每项活动,教师要仔细做好教育点评工作,及时反思,以便了解教育是否合适每个幼儿的展开情况,表现活动进程的科学性、有用性。

  2、重视每个幼儿本身才能的纵向展开,点评幼儿探究的投入程度,发现和解决问题的才能,思想的灵活性、变通性、发明性,活动的自主性和独立性的展开。

  3、客观公正地对待每一个幼儿,全面点评他们的展开,尊重幼儿的个体差异,要重视教育进程、展开进程中的差异,并且重视点评结果的差异。点评的意图是为了更好地了解每一个幼儿的展开现状,给予他们不同的辅导,促进他们在不同水平上的展开。

教学计划 篇2

  教学课型:技能课 课时:6课时

  一、教学目标

  (一)知识目标:理解点线面的装饰美感,体会黑白灰的层次

  (二)技能目标:运用各种符号进行装饰,营造画面的黑白灰感

  (三)德育目标:感受装饰画的美感,懂得观察生活中的点线面

  第一、二课时,室内一角写生

  一、教学重点:运用平行透视原理理解建筑物的透视效果 运用点线面营造画面

  的黑白灰效果

  教学难点:把握建筑物的正确透视

  二、教具:教学课件 素描纸 铅笔

  学具:素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

  三、教学过程:

  (一)作业点评

  1.优点:画面的对比开始强烈,点线面的装饰手法逐渐丰富

  2.不足:车辆的复杂造型不能理解

  (二)复习透视知识

  1. 区分平行透视与成交透视

  2.运用平行透视原理绘画设计自己的室内

  (三)欣赏

  (四)作业

  要求:运用平行透视绘画室内效果

  添置家具并装饰

  注意画面的层次(拉开黑白灰关系)

  第三至六课时(期终考试),校园装饰风景画

  一、教学重点:把握画面的空间关系,运用点线面装饰,把握黑白灰效果

  教学难点:营造空间感,控制画面的层次

  二、教具:教学课件 素描纸 铅笔

  学具:素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

  三、教学过程:

  (一)作业点评

  1.优点:几乎都能掌握平行透视原理,能够运用所学知识(点线面)进行装饰

  2.不足:画面的层次(黑白灰)有所欠缺,显得单调

  (二)写生的取景注意事项

  1.选择最有特点且较好进行装饰的角度

  2.取景构图时,主要把画面物体的位置大致确定

  3.注意画面的空间效果,需要建筑物与绿化相结合

  4.根据画面构图的需要适当的进行主观的调整物体的疏密、粗细以及大小

  (三)写生

  1.注意时间的把握

  2.先写生整体的构图,在进行局部的细节绘画,最后回课堂调整

  3.注意学生的出勤

  (四)后期调整以及装饰

  1.把写生稿复制并放大在四开画纸,期间注意整洁

  2.画面注意空间感以及物体外形,

  3.装饰手法尽量多样化

教学计划 篇3

  一、基本情况分析

  本学期本人教学五年级的学生都来自不同的家庭,受到不同的教育,身体素质各不相同,学习习惯不同,养成习惯也不同。因此,学生的健康成绩有很大的差异,如何让学生能够正确的认识自己改变自己就是本学期的重点教学工作, 增强学生的健康意识。

  二、指导思想

  根据《小学生健康教育大纲》和我校实际情况,以及五年级学生身心特点制定本计划,以供五年级健康教育老师参考。

  三、工作措施

  1、认真学习《小学生健康教育大纲》和《中小学专题教育》中关于健康教育的见容,明确目标,端正思想,重视小学生的健康教育。

  2、认真计划,认真备课,认真上课,认真执行课程计划。以大纲为指导,以计划为中心,以备课为前提,以上课为抓手,各年级认真开足健康教育课,认真严格执行小学教学课程计划。

  3、采用集体备课,研讨方式,提高备课质量,钻研五年级学生的身心特点和各班的实际情况,做到既备课,又备人。

  4、严格进行考核,期末进行书面试卷考查。

  5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。

  四、教材分析

  教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体,起着基础的作用。

  本册教材共分十一课;第一课《我的优点和缺点》,第二课《养成好习惯》第三课《适应生活》,第四课《乐观开朗的我》,第五课《热爱劳动的我》,第六课《直面挫折》,第七课《怎么接受批评》,第八课《我学会了孝敬父母》,第九课《学会合作》,第十课《坚持就是胜利》,第十一课《有梦就有希望》

  五、教学目的要求

  通过本学期的学习,让学生能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态;面对挫折时应该用怎样的心态调节自己。在家里学会孝敬父母,在学校学会团结同学,和同学正常交往,要坚持自己的梦想和信念。

  六、 教学重难点

  如何把知识和实践相联系,让学生能正确的认识自己,教师应该把握怎么的度而不会伤害到学生的自尊,用怎么的办法来帮助学生勇敢的面对自己-做更好的自我。

  七、教学措施

  1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

  2、通过各种形式进行心理知识和健康常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

  3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

  4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。

教学计划 篇4

  一、指导思想

  1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

  2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

  二、教学目标

  通过书法兴趣班的活动,使学生的书法特长得到更好的`发展,进一步了解书法的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。在书法学习中,使他们养成良好规范的书写的书写习惯,通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生接受中国文化艺术美,传承祖国传统文化。

  三、具体教学计划

  时间

  课时

  教学内容

  9月份

  约14课时

  组合笔画练习,左右结构以及左中右结构单字临摹练习。

  10月份

  约16课时

  组合笔画练习,上下结构以及上中下结构单字临摹练习。

  11月份

  约16课时

  组合笔画练习,包围结构以及半包围结构单字临摹练习。

  12月份

  约16课时

  整体章法练习。

  1月份

  约10课时

  整体章法练习,小创作。举行一次书法作品展。

  四、开展书法教学的注意点

  (1)书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使兴趣班活动开展得生动、活泼、丰富。

  (2)做好组织工作,在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣班要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

  (3)安排好活动时间和活动地点,根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,周四、周五下午4:30-6:00。

  (4)订立必要制度,抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加书法学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的书法作品展览会,展示学生的学习成果。

教学计划 篇5

  一、教学目标

  1、知识目标

  ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。

  ②正确、流利有感情地朗读课文。

  ③了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事实真相”。

  2、能力目标

  ①培养学生识字、写字能力

  ②培养学生的朗读能力

  ③培养学生的语文综合实践能力

  二、教学内容

  这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。

  教学重点:朗读课文,逐步达到感情朗读的水平;识字、写字练习。

  教学难点:了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事情真相”。

  建议学时数:2课时

  三、学生分析

  学生第一次接触这么长的课文,因此要充分保证学生自由朗读的时间,针对低年级学生注意力易转移的特点,可运用形象有趣的教学手段,提高学生自主阅读的意识,在读书的过程中形成和落实体会和感悟。

  四、设计理念

  体现“情趣”教学理念,将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道,让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段,充分调动与激发学生的求知欲望,挖掘其智慧潜能,使有着个性差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,并在教师富有情趣的教学艺术诱导下,生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知,在求知中得趣,促进学生的全面和谐发展。

  [设计特色]

  充满激情地读,思维敏捷地说,动之以情地演,将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起,相互促进,整体提高。

  五、设计流程

  第一课时

  一、吸引学生,揭示课题

  1、多媒体播放多种声音,请学生猜猜是什么声音。

  2、(板书课题),请大家举起手跟老师一起写这两个字。(要求:字要写得横平竖直才好看。)齐读课题

  3、细心的孩子,认真观察这两个字,你发现了什么?(引导学生体会形声字,象声词)

  4、提问:“咕咚”是谁发出的声音呢?学习了课文就知道了。

  二、初读课文

  1、自由读课文,建议:用笔勾出自己不认识的字,借助拼音把这些字读准;对于自己特别喜欢的句子,还可以多读几遍。

  2、读了课文,你有什么问题吗?

  3、再读课文,看谁能通过自己的读来解决问题。

  三、学习生字

  1、读一读

  多媒体出示带生字的词语,自由认读,读准字音。

  2、认一认

  没有了拼音宝宝帮忙,你还认识吗?(赛读词语)

  3、玩一玩

  ①同桌拿出识字卡片,互相认读

  ②摘果子,(多媒体示一棵苹果树,苹果上分别写了生字,认对了,苹果就会掉下来)

  4、议一议

  ①小组合作学习,谁有好办法记住这些生字。

  ②谁愿意把自己的识字方法介绍给大家。

  四、再读品悟

  1、自己练习读课文,做到正确、通顺、不加字、不漏字、不读错字。

  2、四人小组轮着读课文,互相评一评,读的好在哪里,还有哪些地方要注意读好的。

  3、朗读檑台赛

  4、齐读课文

  五、指导写字

  1、出示本课要写的生字,选“看”“玩”扩词。

  2、同桌间说一说生字在田字格中的位置,说说你发现了什么?

  3、师范写(重点指导写好新偏旁“羊”和“足”)

  4、生临写

  5、练写,互相评价(引导学生从字形,书写速度,书写姿势等方面评价)

  第二课时

  一、激趣复习,导入新课

  1、(多媒体:湖边长着几棵木瓜树,木瓜上有生字)瞧,木瓜快熟了,谁能叫出它的名字,它就会掉下来(配“咕咚”声)

  2、听,这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来,落到湖面的声音。可就是这个声音,却让森林里小动物们,(引导说到“乱哄哄”)为什么呢?

  二、创设情境,合作学习

  (一)学习第2自然段

  1、最先听到“咕咚”声的是谁?

  (示图1)听到声音,小兔什么样儿?

  2、读第2自然段,哪句话写出图上的内容。

  3、“撒腿就跑”看出了什么?小兔为什么害怕?你也有过吗?

  填空:

  我急得撒腿就跑。

  我吓得撒腿就跑。

  我紧张得撒腿就跑。

  4、小兔不仅跑,还边跑边喊,谁来喊一喊?

  5、指导朗读

  他吓得撒腿就跑,一边跑,一边喊:“咕咚来了!咕咚来了!”

  (二)学习3—7自然段

  1、听到他的喊声,狐狸、猴子、小鹿、松鼠,他们是怎么做的?(跟、跑)读3、4自然段。

  2、狮子跟他们有什么不同?他是怎么做的?(追、问)读5—7自然段,划出描写狮子的句子。

  3、(示图2、图3)对比两幅图,小动物们和狮子的表情有什么不同?如果用一个词形容,你会用什么?(慌张、不慌不忙)

  动物们慌慌张张是因为

  狮子不慌不忙是因为

  引导学生再读课文找答案,指导有感情地朗读。

  (三)学习8—10自然段

  “咕咚是什么呀!”小动物们谁知道呢?指导朗读(重点读好小兔的话)

  (四)学习11—12自然段

  睢,连小兔也不知道“咕咚”是什么,为什么?(没思考)怎么办呢?读11、12自然段。

  (示图4)这时,小动物们会说什么,小兔又会怎样呢?

  三、总结深化

  1、现在,你最想对谁说句话,说什么?

  2、戴头饰表演“咕咚”这个故事。

  四、布置作业

  1、把课文中喜欢的词填到“词语花篮”中。

  2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  3、读《同步读本》中的《数星星的孩子》。

教学计划 篇6

  阅读是人类获取知识的主要途径,好的推荐书目和正确的阅读指导对健全小学生的心灵、提高小学生的素质有重大作用,社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。新教材的启用,倡导着语文综合能力的培养,倡导着教育中人文因素的挖掘,倡导着人的全面素养的提高,既为语文带来了新鲜气息,又为语文教育构设出了美好前景。语文活动课特别重视学生自主学习,特别强调直接体验,特别注意潜能发挥,特别注重个性养成,这就能使学生能体会实践的愉快,享受到成功的喜悦,从而形成良性的循环。

  一、指导思想:

  培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  二、具体目标:

  1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

  2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平。

  三、阅读速度及内容:

  1、提倡朗读,每分钟不少于50至60字。

  2、阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事。

  3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。如:《十万个为什么》,也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

  四、方法及措施:

  1、提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。

  2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。

  五、课程计划

  第一课时:提前布置参观音乐书吧,然后再参观音乐书吧,了解音乐书吧的布置,环境。

  第二课时:从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地分析了解一本书。

  第三课时:学会给图书分类

  第四课时:介绍自己最喜欢的一本书

  第五课时:寓言故事朗读

  第六课时:童话故事朗读

  第七课时:讲自己喜爱的故事

  第八课时:读书笔记

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