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教学计划

时间:2022-09-07 03:54:21 教学计划 我要投稿

【推荐】教学计划模板合集9篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编整理的教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

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教学计划 篇1

  根据教育部对教学计划制定的指导意见,该课程的课时设计为108课时左右,而教学任务则要兼顾理论和实践内容,但不可能做到面面俱到,“全”而“深”的教材并不适应他们。因而必须对教材内容的进行整合,这一点非常重要。而教材内容的整合,既不能简单的删、减理论内容,也不能随便删减实践教学内容。此本教材的特点如下:

  1.该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程,它具有承上启下的作用,因此在编写教材时,力求将平面设计的诸多因素贯穿其中,使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素,不断提高自我的艺术修养。

  2.突出理论与实践相结合的原则,将理论融入每个实例中去,减少学生学习软件时感觉枯燥无味的现象,力求快速掌握软件的功能。

  3.教材的诸多章节中增加了创意分析,有助于锻炼学生的创造性思维,更好的适应市场的变化。

  课程的任务与要求

  本课程的任务是使学生掌握Flash动画的制作方法,能制作出具有一定水平的动画作品,为其职业生涯的开拓打下良好的基础。

  通过本课程的学习,学生应达到下列的基本要求:

  (1)了解Flash动画的应用范畴

  (2)能绘制出一些基本的动画素材

  (3)能灵活应用各种动画制作具有一定水平的动画作品。

  (4)了解ActionScript2.0,并能够掌握简单的ActionScript语句在Flash动画中的应用。

  (5)能应用组件制作一些交互式动画效果。

  (6)能综合应用本课程的知识,制作完整的动画作品。

  教学中应注意的问题

  教学中应体现职业教育与计算机教育的特点,注重培养学生的学习能力和自主创新能力,贯彻理论联系实际,突出应用,讲清原理,多上机操作。上机操作是学习本课程的重要环节,以学生为主体,以任务为驱动,以工作过程为导向,完成本课程教学。

  一.介绍flash的相关知识,类别,辅助工具软件

介绍flash菜单,flash工具栏,属性面板,库面板,时间轴,图层,混色器。

  课后作业:熟练掌握flash各项工具,面板。到网上查看相关flash设计理念。

  二. 掌握三个帧的概念(区别与联系)——--实心关键帧,空白关键帧,普通帧

  掌握图形的概念(区别与联系)---点阵图,图形矢量图,位图,组合矢量图

  一个前提:形状用点阵图,动作用矢量图——-介绍图形与运动的关系

  三个步骤:起始关键帧+补间命令——介绍运动的制作过程

  课后作业:完成一个红色的圆形变成蓝色的文字运动的效果。实例flash2-1

  完成一个白色小球由小变大,由清晰到模糊的运动。实例flash2-2

  三. 多层同时运动的'制作

  连续动画运动的制作

  轨迹运动的制作之曲线运动

  轨迹运动的制作之文字运动

  逐帧运动的制作。

  课后作业:

1.完成一个两个小球情节运动 (连续动画和多层同时运动) 实例

  flash3-1

  2.完成产品图片切换效果 实例flash3-2

  3.完成树叶随风下落的效果 (引导层) 实例flash3-3

  4.完成小球环绕文字运动的效果 (引导层) 实例flash3-4

  5.完成毛笔写字效果 (逐帧运动) 实例flash3-5

  如有需要,此节课可预留一节练习课用以加深理解掌握。

  四. 遮罩层概念,背景层概念

  遮罩层运动之遮罩层运动———遮罩层运动,背景层不动

  遮罩层运动之背景景运动———遮罩层不动,背景层运动 遮罩层运动之拓展运动———探照灯效果 实例flash4-1

  水流运动效果 实例flash4-2

  光照运动效果 实例flash4-3

  五. 影片剪辑概念,制作过程,优势。

  影片剪辑之内部影片剪辑制作:概念,制作过程,优势

  影片剪辑之运动合并——-与形状运动,动作运动,轨迹运动,逐帧运动,遮

  罩运动等运动的结合

  课后作业:百叶窗效果 实例flash5-1

  六. 按钮的概念,制作过程,用途

  透明按钮的概念,制作过程,用途

  按钮与影片剪辑的结合。

  课后作业:地图链接flash6-1

  珠宝展览flash6-2

  七. 动作命令

  动作命令的类别之条件命令系列

  动作命令的类别之行为命令系列

  八. 综合运动+按钮+命令——内部动画控制

  网页,外部flash+按钮+命令——外部对象链接

  课后作业:控制球的运动flash8-1

  卷轴的打开及链接 flash8-2

  九.菜单制作之主菜单动画(鼠标移入移出的动画效果)flash9-1

教学计划 篇2

  开展教学督导工作,是强化教育教学管理,加强教学质量监控,提高教师教学水平的有效方法和途径。根据学校关于创建省级示范性中职学校的目标和要求,为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转,加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作,确保教学质量的稳步提高,确保省级示范性中职学校创建目标的实现,特制定本学期教学督导工作计划。

  一、指导思想

  围绕创建省级示范性中职学校工作,牢固树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识,坚持以“导”为主,“督”与“导”结合的原则,加大力度,采取有效措施,加强教学质量管理,积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导,以实现对教学质量的有效控制,推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高,确保省级示范性中职学校创建目标的实现。

  二、工作重点

  1.加强对重点专业建设、省级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导。

  2.加强教师常规教学的质量督导,改进教学方法和教学手段,提高课堂教学质量。

  3、加强对教风、学风的督查,树立优良的教风和学风,确保正常教学秩序。

  .4、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。

  5.做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查,促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

  6.结合专业、课程建设、教学方法改革等方面,积极开展针对性较强的专题教学调研活动,加强对已经立项课题的课题研究督导。

  7、加强对重点专业实训课的督导,认真抓好实践教学质量提高工作。

  8.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作,提升青年教师的业务水平。

  三、主要工作内容

  1.随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师,以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于4节。

  2.进行质量评估。通过听课与评价,加强对课堂教学质量的监督,实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。

  3.搞好学生评教。进一步规范评教表格,从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况。认真组织好学生评教工作。

  4.加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通,充分听取对课程教学方案的设计与实施思路,反馈对教学改革的建议和意见。

  5.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式,及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调动学生的'学习主动性和积极性。

  6.随时抽查学生上课和实习实训情况,关注学风建设情况。

  7.成立主体专业建设指导委员会,进一步修订和完善主体专业人才培养方案。

  8.督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。

  9.深入教研室进行调研,主要针对课堂教学质量的提高、学生专业核心能力的形成与培养和教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总,及时反馈给相关职能部门和领导。

  10.定期出教学督导情况通报,及时反映学校的教育、教学、管理等方面的实际情况。

  四、主要措施

  1.督导室成员认真学习相关教育教学理论,努力提高自己的督导水平。

  2.深入到教师中去,倾听教师的心声和意见。

  3.深入到学生中去,了解学生对教师的评价和要求。

  4.及时将教师的想法和领导的要求进行沟通,和谐干群关系。

  5.走出去学习外校教学督导经验。

  6.认真填写各种表册,搞好教学督导原始资料的积累工作。

  五、具体安排

  1.全期随机抽查听课,全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。

  2.第二周为教学计划和教案抽查活动周,进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和教研室工作计划的检查。

  3.第五周为高级教师示范课教学活动周,要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。

  4.第七周为主体专业个案教学研究活动周,要求主体专业40岁以下的老师每人上一堂个案教学研究课。

  5.第九周为教学检查和学生评教活动周,进行期中教学检查,组织好学生评教工作。

  6.第十四周为中青年教师培训活动周,组织相关教师进行教育新理念和教学新技能的培训。

  7.第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周,具体内容为35岁及以下青年教师的课件制作比赛。

  8.第十八周为期末教学检查活动周,进行期末各项教学检查,评选优秀教案。

  9.重点项目建设方面。二月底完成主体专业人才培养方案的修订。争取在三月底完成xx年省级精品专业、精品课程、专业带头人三个项目的年度建设计划书。

  10.课题研究方面。已经立项课题按照研究计划分阶段完成研究任务。争取在四月份再完成一个市级课题的立项申报。

  11.学生座谈会方面。在段考后,即十一周组织召开学生座谈会,认真听取学生对学校工作的意见和建议。

  xx工业学校教学督导室

  20xx年2月20日

教学计划 篇3

  一、指导思想

  八年级教育的主要任务是教师通过组织学生开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养学生对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

  二、总的要求及分析

  学生教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进学生情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。学校教育活动应注重综合性,生活性和趣味性,学生一日生活中的各项活动都对学生发展有重要的.价值,应有机的整合各项活动,努力提高各项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是让孩子们在玩中学学中玩,快乐的渡过每一天,使一日生活成为一个真正的教育整体。

  三、学生基本情况分析

  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,学生在身心发展上存在个体之间的差异,不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展学生的能力,带领学生认真开展教学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

  四、八年级健康教学目标

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球、边跑边接球。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  7、学做韵律操,动作协调、节奏准确。

  8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿势正确,能控制用眼时间,不在强光、弱光下阅读、绘画。

  9、初步知道并注意保护牙齿。

  10、具有初步的自我保护意识和能力。

  11、提高自身的自律能力。

教学计划 篇4

  一.加强英语学科组的建设,做好出名师工作。

  根据英语学科组教师队伍年轻化的特点,上学期,我们在加强学科组建设

  和师资队伍建设方面,做了一些工作,并取得了显著的效果。本学期,我们将进一步强化学科组的建设工作,并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动,组织全体教师苦练教学基本功,做好出名师工作。

  1.狠抓教学常规的落实,提高教学质量。

  过去的几年里,英语组根据学科教学特点,制定了一系列的常规制度,使

  学科教学工作不断规范化、制度化。但是,一向以来,这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期,我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机,狠抓这些教学常规的落实,提高教学质量。

  首先,学科组长认真组织好每周一次的学科组例会,既进行业务学习和教学研究,又进行思想交流,尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》,采用量化考核的办法,考核结果每周反馈给被考核人,从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

  其次,进一步加强备课组建设,学科组长加强对各备课组工作的督导,各年级的备课组长按学科组的统一要求,每周组织教师认真进行一次群众备课,每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本,把发现的问题及时反馈给任课教师,提出指导性意见,并书面记录检查状况,交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本,把发现的问题及时反馈给任课教师,提出改善的意见,在学科组例会上公布检查结果,并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

  最后,严格执行“双率”达标职责制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际,本学期,各年级的“双率”指标为:优班“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上,优秀率85%以上。为了到达“双率”指标,我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的职责制,把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩,并作为他们工作业绩考核的重要指标。

  2.深入开展教学研究,提高教师的业务水平

  初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此,我们务必进一步深入开

  展“优化输入,分层输出”的课堂教学模式研究。首先,透过第3—5周理论学习和“负担轻,质量高”示范教师的经验介绍,使新老师初步掌握“优化输入,分层输出”的课堂教学模式,并推出高质量的示范课。然后,透过第6—8周观摩“负担轻,质量高”示范课,结合新的《初中英语教学大纲》有关精神,深入开展讨论和研究,力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入,分层输出”的课堂教学模式,从而使英语课堂教学向“负担轻,质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践,我们对“优化输入”已探索出了一些行之有效的方法,并构成了自己的特色,而且,对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化“优化输入,分层输出”的.课堂教学模式,期中考试后,组内每一位教师上一堂研究课,并写出总结、体会或论文。

  上学期,我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究。英语活动

  课程是当前课程改革的重要资料,它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的潜力。实践证明,在活动课中,教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间,在形式多样的英语活动中,周边的气氛感染着每个学生,强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际潜力。本学期,我们继续进行英语活动课的研究,重点在MYP班进行,每两个星期开一节英语活动课,由彭江辉老师负责,徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试,由蒋红梅、李冬华老师负责,全体任课教师参与。

  二.大力推进“二五八”双语教学计划,深入营造我部的英语环境

  根据廖校长的工作报告,“二五八”双语教学计划务必强行推进,实现双语

  教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学,而实现非英语学科用全英语

  教学的关键在于教师而不是学生。因此,为了大力推进“二五八”双语教学计

  划,深入营造我部的英语环境,本学期,我们要在总结上学期的经验的基础上,扎实做好以下几项工作,使我部的英语环境更上一层楼。

  1.用心做好教师的英语培训工作

  本学期,初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语培训上,培训工作由温杰教师主持,并派一名外教协助,彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式,英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语,每两周印发一次,由各年级组办公室的英语教师负责培训,每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责,大初二年级组由薛玲玲老师负责,小初二年级组由李学增老师负责,初三年级A组由刘克友老师负责,初三年级B组由卯万岭老师负责,德育处由陈火球老师负责,教学处由霍剑华老师负责,各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。

  2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学

  本学期,我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学,由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师参加,教学处统一安排,英语学科组教师用心协助。首先,报名用全英语进行教学的教师上报授课资料,确定授课班级。其次,英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语,并在第八周前将其授课资料译成英语,发给学生学习,扫除词汇障碍。最后,授课教师在英语教师的帮忙下,设计全英语教学教案,进行试讲,并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展示课。

  各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华,张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏,熊续辉等,英语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。

  3.认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作。

  经过一个学期的努力,《初中英语课外读物》的初一、初二、初三上册已经

  初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务,第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下,有计划地认真指导学生阅读,并注意收集意见,以便在下学期进行修订。同时,着手编写《初中英语课外读物》的初一、初二、初三下册,力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责,卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。

  2.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。

  根据廖校长的学期工作报告,本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办,

  这是我校本学期六大活动之一,也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动,各班英语教师要在班上进行一次选拔,并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛,并把选出来的优胜者集中培训,由外教和一名老师负责辅导,最后,在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师务必高度重视此项赛事,各备课组要认真组织和选拔,力争在比赛中夺得优异的成绩。

  为了确保我部学生在全国中学生英语潜力竞赛中的优势,我们务必早作准备。因此,本学期初一年级成立全国中学生英语潜力竞赛辅导小组,由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合潜力课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实,学科组定期抽查。

  升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本

  学期里,我们继续采用上学期校园广播的形式进行展示,力争使我部的英语环境展示更上一层楼,构成自己的特色。为此,我们开设校园英语广播,每一天下午上课前进行广播,由学生会负责组织,各班学生轮流主持播放,英语教师指导并审定广播稿,陈火球老师负责,罗晓中老师协助。

教学计划 篇5

  教学目标:

  1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。

  2、学会奶、把、种,认识笔画ㄋ。

  3、继续练习用会说话。

  4、正确,流利地朗读课文

  教学重点:

  体会运用会、把两种句式,知道自己能做的事要自己做。

  教学难点:

  奶的笔顺,及押韵的初步认识。

  教具准备:

  录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片

  教学过程:

  一、组织教学

  语言快车:丁丁对妈妈说:我会穿衣会洗脚。

  二、复习检查:

  丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?

  我们今天继续学习:17.别说我小(板书)

  1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)

  2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?

  板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()

  三、学习课文。

  1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)

  (2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:

  这一节讲谁会做哪些事?

  (3)图文对照,请用丁丁在什么地方干什么说一句话。

  (4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)

  (5)比较jiao

  sao韵母相同,读起来顺口

  (6)出示句式:我会()把()。

  (7)这句话是谁对谁说的?我指谁?你批谁?

  (8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。

  指导朗读,示范,再读。

  (9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?

  请你用上因为……所以……连起来说一说。

  小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?

  2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?

  (1)请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。

  (2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)

  强调读音种用种扩词。

  (3)这句话又是谁对谁说的?我指的谁?

  (4)请你用因为……所以……把两层意思连起来说一说。

  (5)冬冬真是个能干的`孩子,小小年纪会种花,会浇水。

  老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。

  三、课间操

  (1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。

  (2)同学读,几个同学表演。

  四、句式训练

  1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。

  (1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说

  2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。

  3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。

  比如,你对老师说,可以怎么说。

  五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?

  我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习自己能做的事自己做,不会做的事情学着做。

  六、复习巩固生字,指导写生字。

  1.识记新学的三个生字的字形

  2.读词语

  3.开火车组词

  4.指导书写生字,ㄋ

  作业布置:

  田字格里写的生字,一个写四遍

  板书设计:

  17.别说我小

  我会()会()

  我

  我会()会()

  自己能做的事自己做,不会的事学着做。

  课后评析:

  总体感觉,教师的主导和学生的主体发挥得都比较好,练得也比较实,坚持一课一得,面向全体。但自己觉得总还有些遗憾,比如拓展训练不是很灵活。

教学计划 篇6

尊敬的家长老师们:

  大家好,很高兴各位家长能在百忙中来参加我们班本学期的家长会。经过半年的中班生活,孩子们的各方面都有了不少的进步,虽然还有个别幼儿早上来园不情愿,但就在园内的表现来看,孩子们的变化还是很大的。

  在上学期,我们班的孩子在常规上进步最多,无论是入厕、喝水,还是吃饭、活动,都形成的一定的规范。他们对老师的要求不但能遵守,而且还能随着老师们要求的提高而不断提高。其次,孩子们的自理能力增强,有很多事情都可以自己去处理,象自已整理各区域的材料,自己整理衣服等。本学期,应该说是孩子们成长最快的一个阶段,这个年龄段处于多个敏感期发展的阶段,因此,就本学期的各项工作计划,我也有了不同的打算,现在就同大家一起进行沟通讨论。

  一、一日生活及常规:

  随着孩子们进入中班下学期,一日生活的各项要求也要进行提高。尤其是自理方面的能力培养,是本学期的重点。

  1、被褥及衣物的整理。

  随着天气的日渐转暖,孩子们的被褥和衣服也会越来越薄,所以我想利用这样的一个时机,引导孩子们学习整理被褥和衣服。虽然有很多的孩子能基本做到这些,但是还是不够细致。我想对于会的孩子,我会给他们机会去帮助那些不会做的孩子,培养他们与同伴间的'友爱之情、关爱之情,学会照顾别人。对于那些不会做这些事情的孩子,我希望家长能抽出时间来教教他们,而我们也会在班里鼓励他们去做去学。

  2、餐具摆放及物品整理

  随着孩子们的成长,我希望给他们更多的机会,让他们感到自己长大了,

  所以我想本学期增加值日生这个工作。每天都有两名幼儿负责今天的碗筷摆放,负责监督其它小朋友喝水。从以前的情况来看,孩子们似乎对这项工作还不是太熟悉,所以我也希望家长们在家里也让孩子们来做一做这项工作,让他们了解分碗筷的工作方法,给他们的成长更多的鼓励。至于整理物品,图书的摆放也是一个比较有难度的工作,我们在班里的要求是按书的大小摆放,希望家长们在家里也要按这个要求去引导孩子们去进行整理。

教学计划 篇7

  一、 指导思想:

  以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,认真开展劳动技术教育,促进学生动手与动脑相结合,形成初步的劳技意识和实践能力。

  二、 工作重点

  1、 结合语文、综合实践 、科学学科的教学,以劳动实践为主,以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的,注重劳动技术教育与相关学科的整合。

  2、 开展劳动实践活动,带领学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会劳动。

  三、 学生情况分析

  小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

  四、 预期目标

  通过一一些简单的.手动制作的学习,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在实践中动手,在活动中创新,陶冶学生的情操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习,使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养学生正确的劳动观念,良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养,让学生在实践中动手,在活动中创新,在广泛接触社会中增长才干。

  五、 具体措施

  1、 利用综合实践课,对学生进行自己动手、讲科学的经验教育;

  2、 指导学生开展技术探究活动,努力培养学生的创新精神和操作能力;

  3、 开展课堂小组活动,成立综合实践组、科学组、手工组等,培养其团队合作精神;

  4、 结合具体情况,带领学生参加校内外有意义的实践活动,在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

教学计划 篇8

  学习目标:

  1.通读课文,了解主要内容。

  2.通过环境描写和心理描写,感受穷人生活之艰难,感悟穷人善良高贵的人性美。

  3.学习复杂心理活动的写法,当堂迁移运用,进行片断心理描写。

  教学过程:

  一、课前预习

  1、作者简介:

  列夫·托尔斯泰:(1828—1910)伟大的俄国作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也创作了大量的童话。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”。

  2、了解省略号的.几种用法:

  ①表示心理活动的时断时续。

  ②表示省略递增的次数。

  ③表示语意的跳跃。

  ④表示说话结巴,欲言又止。

  二、当堂自学

  1、读课文三遍,说说这篇小说写了一件什么事?(提示:在什么环境中,谁(主要人物)做了什么事(情节)?

  2、根据对课文的理解,选择恰当的关联词填空。

  宁可......也不......

  ......而且......

  尽管......还是......

  既......又......

  虽然......但是......

  桑娜()从早到晚不停地干活,()只能勉强填饱肚子。她()关心自己的丈夫和孩子,()对邻居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了,()自己挨打,()让西蒙的孩子受罪。她()家境贫穷,()极富同情心,是一个()勤劳()善良的人。

  3、对照资料链接中省略号的用法,分析判断课文中的省略号分别起什么作用,写在书上空白处。

  三、品读探究

  1、小说以《穷人》为题,从哪里可以看出桑娜一家确实很穷?

  2、除了桑娜一家的穷困,作者还描写了哪一家人的艰难困境?

  3、请结合课文开头两个自然段中的环境描写,说说除了体会到穷人的“穷”,还体会到了什么?

  (环境描写是本单元的重点之一,也是本课区别于其他课文的优势之一,所以将其列为语言训练点之一。课堂上要充分利用课文开头的环境描写,带领学生体会出两点:一、人穷,为了生活不得不去搏命,在波浪滔天的恶劣天气出海捕鱼;二、人性美,在艰苦困顿的生活中并不潦倒,而是用勤劳的双手营造温馨,给孩子一个温暖的家。第二点有赖于教师深入而有创意的解读文本得来。)

  4、课文第8自然段说桑娜“自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”,“这样做”指什么?为什么她会如此矛盾?

  (生动的心理活动是本文的第二个语言训练点。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活动,用了大量的省略号,这也是一个读写迁移点。除了分析体会此处的心理活动,还要结合课前的资料分析各处省略号的不同用法,带领学生积累经验,学会用省略号来描写复杂的人物心理。)

  5、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后,心情怎样?用书上的一个词概括。你能理解吗?请站在桑娜的角度,谈谈她此时的想法、担忧及理由。

  四、语言积累

  小说中大量展现了人物的心理活动,你认为最精彩的一处描写是哪里?有感情读给大家听。

  (让学生有感情地读本课的语言训练点,即是一种语言的习得、模仿与积累,为下一步的运用打下基础。)

  五、迁移运用

  小说中生动细腻的心理描写是本单元学习的重点之一。请从下面两题中任选一题进行想象写话,(提示:学习运用省略号表现人物复杂内心。)

  1、在这个寒风呼啸的夜晚,贫病交加的西蒙临死前用衣服和旧头巾包裹孩子时的心理活动。

  2、在这个狂风怒吼、波涛轰呜的夜晚,在惊涛骇浪的海上与风浪搏击的渔夫的心理活动。

教学计划 篇9

  一、教学目标:

  1、学会本课生字新词,能读准多音字“参”和“量”。理解“波涛澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意。

  2、借助多媒体,引导学生知道海底是景色奇异,物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。

  3、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。

  二、教学重点:了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

  三、教学难点:学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

  教具准备:教师准备有关海底世界内容图片,上网访问有关旅游、科普网站多媒体教学设置。

  教学时间:三课时。

  第一课时

  教学内容:初读课文,了解大意,自学生字新词,理出自己学习中明白和不明白的问题。

  第二课时

  教学内容:

  1、 引导学生知道海底是景色奇异,物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。

  2、有感情地朗读课文。

  一、 谈话导入:

  同学们,昨天我们已经和大海交上了朋友。在浩瀚无边、深不可测的大海里,蕴藏着无穷无尽的奥秘。今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(点击:海底世界,生读课题)

  播放海底世界录象。

  谁能说说你看到的海底世界是什么样子的?~~

  二、 学习新课:

  (一)课文是怎样描写海底世界的呢?

  1、请同学们打开课本(P96)。

  2、以最快的速度浏览一下课文,看看哪些自然段具体地描写了海底世界。

  哪个自然段概括地写出出了海底世界的特点?请你把它读出来。

  (板书:景色奇异 物产丰富)

  3、景色奇异表现在哪里呢?

  4、创设情境:点击“蓝色的大海图画。”~

  5、(听!)海浪这么大,可以用什么词来形容(波涛汹涌,汹涌澎湃)。

  6、海面上波涛澎湃的时候,海底又是什么样的呢?现在我们一起随着潜水员叔叔,潜入海底去看看大海深处的奇异景象,好吗?(点击课件)

  ◇请仔细地观察,都发现了什么呢?~

  ◇(点击 齐读)海面上……依然很宁静。”“依然”可以换成什么词语?~

  ◇继续读句子:“最大的'风浪……全黑了。”“全黑”什么样子?~

  ◇“黑暗的大海”又是什么样子的?(点击课件)~

  7、(齐读)“在这一片黑暗的深海里……在游动。”

  ◇这多么奇妙呀!哪个词语最能突出表现这种奇异的景象?~谁能把这句话再读一读?~

  8、(点击课件)“海底是否没有一点声音呢?”~

  请同学们都带上水中听音器(跟老师比带听音器的动作)到海底去听一听,好吗?

  ◇听到了吗?~(尽量用上叠音词表达)

  ◇(点击 齐读)海底的动物常常……打鼾”什么是“窃窃私语”?和你的同桌“窃窃私语”一下,好吗?~对了,“窃窃私语”就是私下里小声地说话。”

  ◇(接着读)它们吃东西的时候……发出警报。”海底动物发出的声音课多啦!发挥你的想象力,说说海底动物还会发出什么声音。~

  ◇请用上“有的……有的……有的……还有的”的句式来说吧。~/还可以说说别的内容(不一定说海底动物)。

  9、海底的景色这么奇异,你们高兴吗?

  ◇ 现在让我们带着高兴的心情美美地读读第二自然段(用自己喜欢的方式,想怎么读就怎么读。)

  8、同学们,你们最喜欢的句子有哪些呢?~~你把它读一遍,好吗?~~

  ……

  (二)海底究竟有哪些动物?

  1、 自由读一读课文的第三自然段。~~

  2、 你对哪一种动物的活动方式最感兴趣呢?四人小组交流交流。(可以读一读、说一说

  拿出笔来画出你喜欢的句子,也可以演一演)

  ……

  3、 这些海底动物(指课文里学到的)你认识吗?

  点击课件……

  同学们,目前所知道的海底动物就有三万种,老师知道你们课前都查找了有关海底动物资料,谁能来介绍一下你了解的海底动物?~

  同学们知道得真多!在学习当中经常动手去搜集有关的资料,我们可以得到非常丰富的课外知识。前些天,老师也收集了一些海底动物的图片,我们一起来欣赏一下,好吗?~

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  请同学们带着对海底动物的喜爱之情,把第三段朗读一下。

  过渡:海底动物的活动方式多种多样,更增添了海底世界的奇异景象。除了动物,海底还有哪些物产呢?请同学们一起朗读四、五两个自然段。

  ◇读这两段话,你知道了什么?~

  ……

  ◇海底世界的物产可真丰富呀……

  ◇学到这儿,同学们对课文还有什么不明白的地方吗?有的话,请提出来一起解决。

  三、升华感情:

  1、同学们,已经有许多的海洋研究专家,到过海底了,他们把所到之处的奇异的景象都拍了录象,现在让我们再来欣赏一段吧。(放录象:海底世界奇异景象片断。)

  2、 学了课文,看了录象,这时你最想说什么?(倡议说一句对海底世界的赞美。)

  3、 感情朗读全文。

  四、结束谈话:

  海底还有许许多多的奥秘在等着我们这些未来的研究专家、生物学家、勘探学家去探索、去发现,同学们胸怀大志,从现在开始努力学习,准备做一个征服大海的勇士吧!

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