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小学教学计划

时间:2022-09-08 05:23:18 教学计划 我要投稿

【精华】小学教学计划集锦4篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的小学教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小学教学计划集锦4篇

小学教学计划 篇1

  一、指导思想。

  以教育局20xx年工作计划,办人民满意教育的思想为指导,以学校赏识教育为核心,关注学生健康成长为基础。同时本着学校“求真务实,追求高远”的办学目标,提高教学质量。

  二、工作目标。

  1、按照教学常规,抓好教学的各个环节。

  2、依据上学期期末测试中存在的不足及本学期的教学重点,落实课堂教学及平时的练习。

  3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习氛围,使学生愉悦的学习,自主探索学习途径,真正成为学习的主人,掌握为终身学习奠定基础的学习技能。

  4、加大朗读能力的培养,丰富学生的语文积累,培养学生的语文修养。另外加强学生对数学中生活问题的分析和解决能力的培养。

  三、具体措施。

  语文方面:

  1、知识方面:

  依然把识字教学作为本学期的教学重点,在教学过程中引导学生通过字理识字,看图画,做汉字游戏,讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系,汉字中的智慧、汉字的文化。让学生不仅识字,还相应地产生对汉字的情感体验。同时安排学生装之间的认字交流活动,使学生相互学习识字经验与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组,有效地进行生字的检查巩固。充分发挥情境识字的作用,扩大学生的视野。继续培养学生良好的书写习惯,重视激发学生的写字兴趣,指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,本着三个一的原则让学生写好字,达到规范、端正、整洁。

  2、能力方面:

  注重对话式阅读,关注学生的独特感受和体验。在教学中引导学生的阅读方式,调动学生自主阅读的积极性和实践性。关注语感的培养如在教材中设计多样式的题目,引导学生体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语,体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行学生课前朗读预习的检查,使之养成一个良好的朗读习惯,这们更有利于对文章和读语的理解。

  本学期尤其要注意对学生口语表达的训练,精心设计符合孩子生活的题目,激发孩子的表达欲望,把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中,做好一个长期的准备,多给学生机会,多给学生空间,学会倾听,从面不断提高表达能力。

  3、情感态度:

  努力使语文真正走进学生的心灵,体验语文学习历程与生命历程是同生共建的,是美丽而丰富的。激发学生的创新精神,培养现代社会的思想观念和全球意识。

  4、备课:

  学习《语文课程标准》,把握低年级学段的教学目标,理解程标准中倡导的新的理念,结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的基础上进行个人备课,确定达成目标的策略。掌握孩子在册教材的学习中在基础知识,基本技能,情感态度等方面达到的程度。同时认识以往在教学中的误区,努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生兴趣。

  关注学生的年龄特点,孩子多以形象思维为主,所以在备课中要利用多媒体的优势,以多种生动的活动为基础给给学生搭建一个自主学习的平台。

  5、上课:

  在课堂教学中通过挂图,多媒体课件等多种方式呈现教学内容激发学生学习的兴趣和积极性。以谈话,讲故事等开式努力为学生创设一个和谐的课堂氛围。另外低年级以识字为主,在识字部分要少一些机械的重复式的枯燥练习,同时注意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来,重点突出,不在课堂内附加学生的认字量,让学生能够 多认少写。小组合作学习的方式不流于形式,同时尊重学生已有的学习经验,不一味的追求零起点。在认字方面注意平翘舌的间,儿话音,多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个,哪几笔,新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应注意的。

  6、辅导。

  在教学新课时关注中等水平的学生,在练习课时关注那些识记比较困难的学生,对于识记特别困难的学生主要采用“手拉手”“小组互助”“家长教师一对一”的辅导等形式进一步加强巩固和提高。

  数学方面:

  1、学生知识方面。

  掌握100以内的笔算加、减法,能够正确地进行计算,初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。初步认识长度单位厘米和米的长度,认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断。认识轴对称现象,了解统计的意义,会用简单方法收集整理数据。平时的.练习也要注重实效性,做到单元学完进行小集中复习巩固。

  2、能力。

  通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物排列数和组合数,培养学生初步的观察,分析及推理能力,初步开成有顺序地,全面的思考问题的意识。

  3、情感态度。

  体会数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  4、备课。

  抓住本册教材的主要内容,学习课标中的具体要求,对本学期所教教材进行整体的解读,明确了教学的内容、重点、目标,在充分理解教材的基础上,设计出每节课的教学过程,在设计中突出一个“实”字,在教学活动中,多寻找形象直观生动的多媒体课件,方便地创设出生动的学习情境,降低学习的难度,给学生一个自主学习的空间,最大程度地发挥学生的自主学习能力,培养他们的自主学习兴趣。

  在习题设计上努力达到多样化,有梯度,既关注整体,又照顾个体差异,让每个学生在课堂中都得到发展。

  5、上课。

  在课堂教学中,发挥教师的主导作用,以谈话、课件、故事等形式创设丰富多彩的学习情境,引导学生发现问题,采用动手操作,直观演示,小组合作等多种形式给学生宽裕的活动空间,解决问题,获得知识,注重培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力,注意体现开放式的教学方法,在许多练习题中安排解决问题的多个信息,引导学生利用多种策略解决问题。

  6、辅导。

  新课时针对学生存在的共性问题进行有效地指导,练习课时结合学生对新授知识的掌握情况,关注中等水平和问题生,及时帮助解决学习中存在的遗漏,课后时,重点抓问题生,采用手拉手与教师一对一相结合的形式提高学习成绩。

小学教学计划 篇2

  一、教材分析

  本教科书每单元的教学可用5节课完成,共20个单元。复习单元用4节课,每个单元的最后一课以复习为主。

  根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下:

  本册教科书共十个单元,第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成,复习单元由四至五个板块组成。

  1、Read and say 是情景会话板块。它通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能力;同时呈现新的词汇,功能项目和句型。

  2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的,有的是新单词。单词不能孤立地教学,而应该与功能项目和句型相结合,并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块,用多种方法进行操练,以求活学活用。

  3、第三和第四板块中的句型,使每个单元中的教学重点,一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中,力求在情境中教学,在情境中练,在情境中用。

  4、Read and act 板块的任务,主要是培养学生初步的`语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

  5、Listen and repeat 是语音训练板块.它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。

  6、Fun house 是一个活动板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料,让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识,进而提高听、所、读、写的能力。

  二、教学建议

  1、教师在课堂活动设计中,要体现相对明显的语言教学目标,课堂活动要生动、有趣,要有利于激发学生的学习兴趣。

  2、教师要利用学校提供的一切语音设施,同时做到多方面收集资料,设计多种练习方式,加强小学生听、说、读、写能力的培养。

  3、结合实际情况,教学中设计比较真实的(如贴卡片等),帮助学生学习语言和运用语言,并开展合作学习。

  4、进一步利用图形,结合语言培养学生的观察和思维判断能力,使学生能够学以致用。

  5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力,在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力,培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融。

  6、调动学生课外英语学习的积极性,锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力,为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。

  7、重视学生的语音语调,力求让学生掌握正确的发音。在教学中,呈现新知与教师带读相结合。

  8、规范学生的书写,养成良好的书写习惯。

  三、教学进度

  周次日期教学内容和课时安排备注

  19.1~9.4Unit19月1日上课

  29.5~9.11Unit1-2

  39.12~9.18Unit2

  49.19~9.25Unit3中秋放假

  59.26~10.2国庆节放假

  610.4~10.9Unit3-4

  710.10~10.16Unit4

  810.17~10.23Unit5

  910.24~10.30Unit5

  1010.31~11.6Revision

  1111.7~11.13Unit6

  1211.14~11.20Unit6

  1311.21~12.27Unit6-7

  1412.28~12.4Unit7

  1512.5~12.11Unit8

  1612.12~12.18Unit8

  1712.19~12.25Unit9

  1812.26~1.1Unit9元旦放假

  191.2~1.8Unit10

  201.9~1.15Unit10

  211.16~1.22Revision期终考试

  221.23~1.271月27日放假

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  以县第一学期工作计划为指导方针,进一步落实发展观,以校内开放式办学为引领,围绕以质量为中心,以抓高效课堂为目标,以集体备课为手段,逐步落实“先学后教,当堂训练”的教育观念。抓住寄宿制的优势,落实“四清”活动,提高教育教学质量。

  二、工作目标

  在县教育教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出,依据这一目标,我们制定了自己的目标:通过校本培训和校本教研,使全体教师能够在新的教育理念指导下,转变学习方式和学习方法,构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探索实施高效的课堂教学”为主题的课题研究,教师、备课组、教研组和教导处都要以此为题开展活动,进行研究,确实得到实效,并形成经验。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”,注重学生积极性的培养,引导学生掌握科学、高校的学习方法,使学生的主体精神得到较充分的体现,注重潜能开发,个性发展,初步掌握中学习的能力。

  三、学期教学工作要点

  (一)常规工作

  1.年级组长工作计划于9月22日前宣讲完毕。教研组工作计划、备课组长计划、教师个人改进计划、教师工作手册,9月29日上交到教科研室。(年级组、学科组、计划的书写 现状分析,重点工作及具体措施;改进工作及具体措施;) 。

  2.备课: 不上无准备之课 。

  3.上课贯彻新的教学理念:先学后教,当堂训练。即:凡是学生能看懂的, 教师不教;凡是学生能说的, 教师不说;凡是学生能做的, 教师不做;凡是学生能探索的, 教师不谈; 凡是学生能自学的, 教师不教。互相听课、评课、研究课等 。

  4.作业批改: 教师要严格批改,做到重点问题面批面改 。

  5.辅导: 要求一要及时, 二要分层, 三要面向全体, 四要有始有终, 严格控制两极分化

  6.检测: 检测是督促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室安排在九月份个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考,初三年级有月考。(记住校长曾提出的“学什么” “考什么”,考什么学什么? 并做好成绩登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。)

  (二)重点工作

  1. 完善集体备课制度,执行年级组长负责下的年级备课组制度 。

  (1)各备课组要严格执行《延庆八中集体备课制度》,主讲教师要强化质量意识,责任意识,认真准备,把好上课前的第一关 。

  (2) 集体备课要做到既独立思考,又集思广益,在个人钻研的基础上,进行集体备课 。

  备课组成员要进行二次备课,教学中发现问题及时通知他人进行调整,真正做到资源共享。

  (3)集体备课中,加强对月考出题的研究(备课组围绕教学目标要每人一份试卷,然后研讨,集中集体智慧,使月考试卷有针对性) 。

  月考要控制难度,眼睛要向下看,要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈,认真分析考试的各个指标,以及反映出的问题。要研究出应对的策略,及时对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制,收集好资料。

  2 .学习领悟、推广 “ 洋思经验 ” ,做好经验引领。 —— 为差生找出路 。

  (1)贯彻几个要点:“先学后教,当堂训练,当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动(给后进生搭配优秀生去教)

  (2)“从最后一名抓起,不放弃一名学生”以及 “节节清(教师一对一)、日日清、月月清”等。

  (3)要 以“因材施教”为原则,在学生的作业、考试、评价中,要对不同学生区别对待,重视学生的进步,而不是绝对目标。从最后一名抓起,基本知识点不能分层、习题作业必须分层。(对优秀生采取后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的办法。)

  3.教学处加强课堂教学的检查,除听课外,我们将对每一位教师每学期进行6~8次抽查,在教学过程中进行量化管理 。

  4.初三年级要进行月考,每次月考都要召开校级干部参加的质量分析会,学科成绩要排队,教师之间要进行对比,学生成绩也要排队。初一、二年级中考科目成绩要和城区学校横向比较,同头同学科之间进行比较。

  5. 加强课堂组织教学的科学性、艺术性,杜绝乱课、差课现象 。

  (1)每位教师都要把课堂组织好,形成规矩,课堂组织不好,一切无从谈起。建立保证课堂良好秩序的有效机制,课堂上的问题必须有组织、有程序的得到有效的.控制和解决 。

  (2)做好课堂秩序、质量考核工作,明确由任课教师和班主任共同对课堂秩序负责,出现问题由任课教师和班主任共同承担责任,并有效解决问题。

  (3)初三年级第一节晚自习可以讲课,初三第二节和其他年级晚自习必须静下来。

  (4) 教导处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。

  6.抓学生“四本”,强化学生分段、分层辅导,面对面的个别辅导 。

  7.从现在抓起,提高中考质量 。

  (1)搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量,不断提高学生的综合素质;另一方面还要注意到上级主管部门对我们教学质量的考查,同时;一定要坚持教学效能评价的方向,这也是体现因材施教的机制保证。

  (2)初三年级的主要指标有:参考率(20%)、总分及格率(20%)、总分优秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;与此同时,我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量,抓好各班前10名,保证考取重点高中率。

  (3)采取“学生目标管理制度”。对学生要认真分好层次,在心中有数的基础上,年级组长和教研组长要密切配合,将每一个学生责任到人。盯准目标,定准任务,措施有效,有指定的导师负责。要注意抓优秀生的弱科,抓后进生的强科。

  8.学校将使用规范使用语言文字化要求纳入学校的培养目标、管理常规和基本功训练,渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,提高受教育者的语言文字应用能力。

  (三)特色工作

  1.准备开展科学、艺术、体育等兴趣小组,充分挖掘学生的内在潜能,丰富学生的业余生活 。

  2.开好学校的综合实践活动课,加强落实 。

  四、多种形式不断加强教师业务培训

  (一)以开放式办学为引领,深化教育教学改革,打破封闭式教育教学管理模式,解放思想,开拓创新,促进我校的教育持续健康发展。今年,在县教委的大力支持下,延庆十一校帮扶延庆八中,我们会抓住这一契机,互相学习,互相探讨,达到相互促进,提高我们的教育教学质量。(教科研室苏主任负责牵头) 。

  (二)现今社会是一个需要终身学习的社会,教师要树立如果不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危险意识。有心的教师一定会加强学习。每个学期都读一本教育名著、上一节研究课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生;开设教师考场等。要利用好教师业务培训时间,要使培训出实效。要组织好教师认真参加课改实验片学校的各种教研活动。

  (三)每一位教师都要制订自己的专业化发展规划,并逐步落实发展规划 。

  (四)教师要养成写教学反思和随笔的习惯,教研培训室要定期检查 。

  五、各专室要为教育教学工作做好服务工作,加强服务意识,提高服务能力,强调服务效益。

  专室管理员和任课教师认真落实职责,要加强安全工作,保证广大师生人身安全。

  教学工作具体安排

  9月份

  1.做好学期初的准备工作,9月1日起正式上课 。

  2.教务处检查教学岗位职责的落实情况。中层以上干部听推门课,检查课堂常规和学校教学思路落实情况。检查教研组、备课组活动情况(9月11日起)

  3.检查各年级的学籍情况,做好学生入学的注册工作(9月13日前)

  4.制定、上报学期教学工作计划,宣传本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料(9月15日前)

  5.制定各年级组工作计划,确定各组的工作计划和教学进程表。各年级组召开组计划会,中层以上领导参加(9月22日前)

  6.9月23日起着手安排去十一学校对口听课、参加教研活动学习问题。教研组长、备课组长要创造条件主动沟通 。

  7.教研组长、备课组长、教师个人改进计划,填写《教师手册》(9月29日前)

  8.各教研组、备课组完成近几年中考考点和知识系统表的分析,并上报教研员把关(9月29日前)

  9.修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成实验设备、物品、器材登统造册工作,信息中心完成备课室计算机分配工作(9月29日前)

  10.起始年级起始学科质量检测 。

  10月份

  1.规范的月考,年级组、备课组进行质量分析,提出改进意见和措施。各种兴趣小组和活动课启动(10月13日前)

  2.规章制度和岗位职责以试行方式上墙(10月13日前)

  3.学校召开初三年级质量分析研讨会,公布中考奖励方案、任课教师考评方案(10月14日至15日)

  4.10月16日起请教科研中心教研员进校听课、参加教研组和备课组活动,对教师业务进行指导。迎接课改实验片活动视导 。

  5.“四清情况”检查、教师期中工作检查(10月27日前)

  6.落实各项教学指标的分配工作,指标分到备课组、班级、个人,落实学生辅导工作,制订相应工作计划。(10月27日前)

  7.试卷的命制:在每人一份,集思广益的基础上确定,并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷,准备期中考试,以年级组为主,教学处配合做好期中考试组织工作,初三按月考成绩打乱安排考场,规范考试要求。体育组按照中考项目和成绩标准对学生体育成绩进行规范测试(10月31日前)

  11月份

  1.期中检测,对年级、备课组、班级、学生成绩进行质量分析(11月10日前)

  2.分别召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会(11月10日前)

  3.学校召开期中工作总结会(11月10日)

  4.聘请市县专家进校对中考进行指导(11月10日起)

  5.不同年级、不同层次学生座谈会反馈对教师教学工作的意见和建议(11月17日前)

  6.分年级、班级召开学生家长会,反馈学生学习情况(11月19日上午)

  7.校级评优课报名评比(11月20日起)

  12月份

  1.检查各层次学生的辅导工作情况, 任课教师“学生满意率”调查 (12月15日前)

  2. 准备期末考试各项工作 。

  1月份

  1.期末考试,质量分析,教学工作总结 。

  2.上报各项材料(总结、试卷分析、成绩等),教师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比 。

  3.教师学期考核及新学期工作调整 。

  4.档案材料归档 。

小学教学计划 篇4

  一、活动时间

  20xx年9月12——18日全国第13届推普周

  二、活动主题

  规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统

  三、活动对象

  全镇小学师生

  四、活动内容和形式

  1.开展“升国旗·唱国歌·师生诵推普”主题活动。9月13日(星期一),全区各级各类学校举行升旗仪式,组织师生集体诵读《推普五字歌》。

  2.各校设置推普公益广告牌、悬挂宣传条幅、布置宣传展板(橱窗、板报)、张贴宣传画等多种方式,营造推广普通话的宣传氛围。

  3.各校语文组自行组织发动师生参加“中华经典诵读”活动,推荐三名优秀选手参与全镇比赛。(全镇比赛初步定于下周四)

  4.组织师生参与区组织的语言文字知识竞赛活动。(接区通知)

  五、活动要求

  各校及时用照片和文字记录全过程,总结工作成绩、做法和经验,将活动动态以文字、图片、视频等方式报送中心校,报送时间:20xx年9月19日前。

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