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七年级上册地理教学计划

时间:2022-07-03 09:37:37 教学计划 我要投稿

精选七年级上册地理教学计划四篇

  日子如同白驹过隙,又迎来了一个全新的起点,该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的七年级上册地理教学计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选七年级上册地理教学计划四篇

七年级上册地理教学计划 篇1

  一、情况分析。

  本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务,每周每班由原计划三个课时减为二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

  二、指导思想。

  在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

  三、具体工作。

  1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

  2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

  3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

  5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。

  6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

  7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。

  8、每次单元考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的'收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

  10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。

  11、申请购置教学必备的地理教具,软件。做好器材的登记,使用,保管工作。

  四、教学课时安排。

  第一周:与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一),2课时。

  第二周:第一节地球和地球仪(二、三),2课时。

  第三周:第二节地球的运动单元检测2课时

  第三周:地图(一、二),2课时。

  第五周:单元检测,2课时。

  第六周:第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋,2课时。

  第七周:第二节海陆的变迁,2课时。

  第八周:单元检测,2课时。

  第九周:第三章天气和气候第一节多变的天气,2课时。

  第十周:第二节气温和气温的分布,2课时。

  第十一周:复习,2课时。

  第十二周:期中反馈测试,2课时。

  第十三周:第三章第三节降水和降水的分布,2课时。

  第十四周:世界的气候单元检测,2课时。

  第十五周:第四章居民与聚落第一节人口与人种,2课时。

  第十六周:第二节世界的语言和宗教,2课时。

  第十七周:第三节人类的居住地—聚落单元检测,2课时。

  第十八周:第五章发展与合作,2课时。

  第十九周:单元检测复习,2课时。

  第二十周:复习巩固练习,2课时。

  第二十一周:复习巩固,2课时。

  第二十二周:复习综合检测,2课时。

  第二十三周:期末考试,2课时。

七年级上册地理教学计划 篇2

  一、情况分析

  本学期,本人承担七年级六个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的.地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

  二、指导思想

  在新课标理论的指导下,特别是依据修订后的《义务教育地理课程标准(最新一年版)》,坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  三、具体工作

  1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

  2、认真学习新课标理论,领会《标准(最新一年版)》的精髓,用科学的理论指导教学实践。

  3、积极参加学校的教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

  5、认真参与集体备课,科组备课,精益求精,争创优秀教案。

  6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

  7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。

  8、每次单元简测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

  10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。

  11、合理使用教学必备的地理教具,课件。做好器材的登记,使用,保管工作。

  四、教学进度安排

  最新一年-最新学年度第一学期教学进度表

  任课教师:陈发 任教班级:全七年级上册

  任教科目:地理

  周次

  教学内容

  课时

  备注

  1

  绪言 与同学们谈地理

  第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

  1

  1

  2

  第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

  2

  3

  第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

  第二节《地球的运动》

  1

  1

  4

  第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》

  第三节《地图的阅读》

  1

  1

  5

  国庆节放假

  6

  第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》

  第四节《地形图的判读》

  1

  1

  7

  第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》

  2

  8

  第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》

  2

  9

  第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》

  2

  10

  复习,迎接段考

  2

  11

  复习,迎接段考

  2

  12

  第三章《天气与气候》第二节《气温的变化与分布》

  2

  13

  第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》

  2

  14

  第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》

  2

  15

  第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》

  2

  16

  第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》

  2

  17

  第四章《居民与聚落》第三节《人类的聚居地-聚落》

  2

  18

  第五章《发展与合作》

  2

  19

  复习,迎接期考

  2

  20

  复习,迎接期考

七年级上册地理教学计划 篇3

  一、 指导思想

  在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课教学,结合我校“学导并举,当堂训练”的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、教学任务

  本学期讲授义务教育课程标准教材(人教版)——《地理》(七年级上册)

  三、学生情况分析

  初一学生刚升入初中,虽然小学学过《社会》,有一定的地理初步知识,但大多数学生空间概念缺乏,不善于综合分析问题,抽象思维能力差,缺乏科学的探究精神,一些学习成绩好的学生,学习积级性高,学习地理的兴趣浓厚,求知欲强,但一些学习成绩差的学生学习积级性不高,厌学情绪较重。

  四、教学措施

  1、教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。

  2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富的地理知识,学习生活中的'地理,学习有用的地理。

  3、教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,做到讲练结合,提高复习效率。

  4、重点热点抓辐射

  重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力。

  5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课,讲究练习的实效性。

  6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

  7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

  8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生的学习兴趣。

  10、每次考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  五、课时安排:课时安排共22课时。

七年级上册地理教学计划 篇4

  生:人口自然增长率=出生率—死亡率

  联系实际:

  一、计算人口自然增长率

  (课件展示)

  地区:

  出生率(%)

  死亡率(%)

  自然增长率(%)

  生:人口自然增长率为—0.41

  师:人口自然增长率负值表示什么?0又表示什么?

  生:负值表示人口减少,0表示人口不增不减。

  师过渡:世界上各地区人口增长的速度不同,那人口分布又是什么情况呢?

  (板书)世界人口分布

  二、世界人口分布

  师:请同学们阅读67页活动1,思考:用什么指标来衡量人口分布的疏密?用公式怎么表示?

  生:人口密度=人口数/面积(人/平方千米)

  联系实际:计算抚顺、沈阳的人口密度

  (课件展示)

  地区

  面积/平方千米

  人口/人

  (20xx年)

  人口密度

  (人/平方千米)

  生:抚顺人口密度是199(人/平方千米)

  生:沈阳人口密度是537(人/平方千米)

  师总结过渡:我们身边抚顺沈阳的人口分布不同,那么世界上的人口分布有什么特点,我们需要利用世界人口分布图来观察。

  师:读图要循序渐进,根据“读图三部曲”(观图—知地—求理),观图—熟悉图例,明确图意;知地—了解地理事物的分布特征;求理—探究分布规律,理解成因。请同学们根据图例,找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区(人口密度大于200人为人口稠密区;小于1人为稀疏区),并分析这样分布和自然环境有什么关系?

  (课件展示)世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图,世界年平均气温分布图

  生:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

  生:极地地区,北非地区,南美洲北部人口稀疏。

  生:中低纬度近海的平原地区,自然条件好,是人口稠密区;终年严寒的.高纬度地区、极端干旱的沙漠地区,地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区,人口稀少。

  师生总结:世界上的人口分布是不均匀的,亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区,是人口稠密区,而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。

  (课件展示)极地,沙漠,高原,雨林图片

  过渡:人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。

  (板书)人口问题

  三、人口问题

  师:请同学们四人组成一个小组,根据合作提示,分组探究下面两个问题:

  1、谈谈人口增长过快带来哪些问题?

  2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。

  (课件展示)

  合作提示:

  1、各组自主选择探究题目

  2、先通过阅读教材或学案资料,提取信息,形成自己观点

  3、组内交流各自观点,互相补充。

  4、组长收集整理组员观点,以恰当的表现形式全班交流(画漫画、情景剧、举例子等)

  (附本部分学案)

  <合作探究>(参照教材P67———P70)

  1、结合所见所感

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