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第二学期英语组教学计划

时间:2022-07-26 22:52:13 教学计划 我要投稿
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第二学期英语组教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的第二学期英语组教学计划,希望对大家有所帮助。

第二学期英语组教学计划

第二学期英语组教学计划1

  一.教学情况分析

  今年面临的情况前所未有,新课程标准的实施刚刚开始,现在是实验阶段,都在探索,新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴,教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样,基础参差不齐。高考的标准也没有明确的`改变,这就给教学提出难题。

  二.新学期教学内容

  1.本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。

  2.做完补充提纲及必要练习题

  3.听完规定要听的语音材料及补充材料

  三.新学期教学目标

  1.保质保量完成教学任务

  2.探索最佳教学方法

  3.缩短班级内学生的基础差距,达到基本平衡

  4.进一步培养学生用英语综合运用能力

  四.教学措施

  1.组织全组教师集体学习新课程标准,研究新课程安排,把握新课标要求。

  2.组内加强集体备课,研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试。

  坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人的依次轮流,顺序为:菊艳,,水兰,丁娜,郑舒。

  3.组内教师互相帮助,互相学习,互相听课,取长补短,听课节数达到规定要求。

  4.组内全体成员集体研究补充材料,群策群力,力争充分利用补充材料。如英语周报

  5.全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系,及时把握班级授课情况,以求

  班级成绩均衡。

  6.全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作,在最短的时间内提高他们的学习兴趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清障碍。

  7.加强教学过程中学生的主体地位,充分调动学生的积极主动性,做到寓素质教育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,及分析问题解决问题,推出结论的能力。

  五.教学反馈与监督措施

  1.作业每周三到四次,全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。

  2.一单元一结

  3阶段测试每两单元一测;

  4.单词考试与竞赛

  单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期进行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表奖班级总分前5名,学生总分前50名;

  5.背诵教学

  加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定学生至少背诵5篇课文;

  每个学期进行一次英语演讲比赛。

  6.指导学生学习

  指导学生建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;

  总之,今年我们力争在新形势下,努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索,不断提高认识,不断改善教学方法,灵活使用教学资源,认真圆满的完成教学任务。

  福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表

  周

  次

  日期

  教学内容

  课时数

  中心

  发言人

  1

  Unit1

  6

  菊艳陈

  3

  12日—17日

  Unit2

  6

  江水兰

  4

  19日—24日

  Unit2

  3

  Unit3,

  3

  郑舒

  5

  3月26日—3月31日

  Unit3

  3

  6

  4月1日—7日

  Unit4

  3

  丁娜

  7

  9日—14日

  Unit4

  3

  8

  16日—21日

  Unit5

  3

  菊艳陈

  Unit5

  3

  9

  4月23日—4月30日

  期中复习和考试

  5

  10

  1日—7日

  放假

  5

  11

  8日—12日

  期中考试卷讲评

  1

  Unit1

  5

  郑舒

  12

  14日—19日

  Unit1

  6

  13

  21日—26日

  Unit2

  6

  丁娜

  14

  5月28日—6月2日

  Unit3

  6

  江水兰

  15

  4日—9日

  Unit4

  6

  陈菊艳

  16

  11日—16日

  Unit5

  6

  郑舒

  17

  18日—23日

  总复习

  6

  18

  25—30

  总复习

  5

  19

  .7月1日-6日

  工作总结

  5

  周密文章

  8

第二学期英语组教学计划2

  新的一学期又开始了。我们全体英语组的成员在经过了一学期的努力之后,取得了一定的教学效果。现就英语组本学期的计划如下:

  一、指导思想

  本学期,在学校教导处统一安排下,按照“抓党建,促发展;夯常规,强管理;增效益,创特色”的工作思路,认真执行学校工作计划,坚持“立德树人全面发展”的办学宗旨,积极践行“用延安精神教书育人,发展教师,成长学生,办人民满意的教育”的办学理念。在规范化的基础上向“精细化”“特色化”发展。

  二、 工作目标

  根据七年级学生的特点,我们应该着力培养他们的英语学习兴趣,严格要求,切实打好学生的英语学习规范度以及严谨态度。夯实知识基础,为其后续学习奠定良好的基础。

  三、 具体措施

  (一) 重视教研例会

  在每周一次定时定点定内容的教研例会中,传达学校对教研组的工作要求,提出我们自己的教学目标和建议。谈论各自在教学和管理中存在的问题,学习教育科研相关知识。充分发挥组织的力量,使个人得到成长。

  (二) 组织听评课活动

  结合教学的实际需要,教研组要组织各种形式的听评课活动。让老师们在参与中、实践中、评论中、反思中得到一次次的锤炼,并得到切实的提高。比如本学期将要开展教研组赛教活动,集体备课活动、同课异构活动,以及个人常规课堂的互听互评活动等。

  (三) 加强彼此间的交流

  重视日常教学后的交流。可以在同一办公室里,讨论英语问题,分享自己有效的教学经验。提出自己教学中的困惑,以及互相学习和效仿彼此教案和作业处理中的'好的做法等。这种看似随意的交流,其实最有利于学习和提高。

  (四) 树立达标意识

  每一个英语老师都应该首先树立达标意识,包括两个层面的意思。即心中有课标,课堂有目标。用英语课程标准来指导自己的教学行为,树立正确的教育理念。追本溯源,引领自己朝向正确的道路发展。同时在实践中,树立课堂教学的目标,使每节课的教学不偏离、不随意。从而整体提高所教学科的教学质量。

  (五) 加强教师自身的学习

  想要提高和成长,非要下一番苦功夫不可。而读书学习是提高和发展的最好途径。除过听取同事之间的课堂教学以外,充分利用网络教学资源和书本进行学习。比如可以观看优秀教学视频,参与理论培养。学习《新课标》、《中考说明》等指导性书本。或是学习有针对性的初中英语教学法,了解初中英语教学体系。更好的规范自己的教学。同时阅读《中小学外语教学》等,提高自身的理论水平。向着教育家层面发展,避免只做一个教书匠。

  (六) 对常规教学统一要求

  在上一学期实践的基础上。选出一些优秀的做法进行组内推广。比如统一在教案和作业后标上序号、让学生在作业中用铅笔和直尺规范打线、重视教学反思、注意板书的规范度和整齐美观性等。使学生和教师从一开始就做到规范化和常规化。

  (七)进行班级内的英文歌曲比赛

  为了促进和提高学生们对英语的学习兴趣,可以开展班级内的英文歌曲比赛。并适当给予奖励。鼓励孩子更积极主动去学英语。

  以上是英语教研组本学期的教学计划,希望能抓好抓实教学过程,使我校的英语教学质量能有较大程度的提高。

第二学期英语组教学计划3

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持《英语课程标准》中以下教学理念,面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的'工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、教材分析

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容,Unit2部分是短文,主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。

  三、学生基本情况分析

  我所任教的是七年级4、6班英语,4班的男生女生比例差不多,去年期末考半数的学生不及格,平均分才55点多,有个别学生是太懒,单词听写和背诵并没有做,导致单词和书面表达成绩直线往下,三分之一的学生在还不能很好地明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。而6班男生很多,并且不学习还很爱说话,于是影响了个别想学习的学生导致整个班的成绩非常差,大部分男生的英语基础并不是很好,大概三分之一的学生英语的学习兴趣偏低。今年得调整教学方式和课堂纪律。

  四、具体措施

  1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子,培养学生良好的英语语感。

  2、每天听写本节课中需要用到的重点生词,常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻早晚读制度,充分发挥早晚读的黄金时间加强监督,保证读的效果。

  4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  6、培养学生综合语言运用能力

  7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  五、教学进度

  周次

  日期

  内容

  备注

  1

  2.18~2.24

  行政会议,教师报到,初中返校考试

  2

  2.25~3.3

  Module1Lostandfound

  5课时

  3

  3.4~3.10

  Module2WhatcanIdo?

  5课时

  4

  3.11~3.17

  Module3Makingplans

  5课时

  5

  3.18~3.24

  Module4Lifeinfuture

  5课时

  6

  3.25~3.31

  Module5Shopping

  5课时

  7

  4.1~4.7

  Module6Aroundtown.

  (4月5日—4月7日清明节放假)

  4课时

  8

  4.8~4.14

  RevisionModuleA

  5课时

  9

  4.15~4.21

  复习Module1~Module6

  5课时

  10

  4.22~4.28

  期中复习期中考试

  5课时

  11

  4.29~5.5

  Module7Mypastlife(5月1日劳动节放假)

  2课时

  12

  5.6~5.12

  Module8Storytime

  5课时

  13

  5.13~5.19

  Module9Lifehistory

  5课时

  14

  5.20~5.26

  Module10Aholidayjourney

  5课时

  15

  5.27~6.2

  Module11Bodylanguage

  5课时

  16

  6.3~6.9

  Module12Westernmusic(端午节放假)

  4课时

  17

  6.10~6.16

  RevisionModuleB复习Module7~Module12

  5课时

  18

  6.17~6.23

  复习Module1~Module12

  5课时

  19

  6.24~6.30

  期末考试

  20

  7.1~7.7

  期末总结(7月6日,暑假开始)

  任课教师:xxx

第二学期英语组教学计划4

  一、第一学期的工作总结

  高三上的教学分为两条主线:每周完成一单元的新授课(约4-5课时);每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习,以讲带练,讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看,还是初见成效的。

  二、第二学期的工作计划

  1.夯实基础

  基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材,将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;常用句型的使用及转换;语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇,老师每天或每两天进行检测,逐个过关。在这期间,我们也会挑选最新试题,穿插给学生予以训练。

  2.分项突破

  从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求,强化限时训练。对于写作薄弱的学生,我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧,提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题,帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外,我们也会关注和筛选最新的模考题。

  3.综合提高

  综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力,积累考试的经验。

  4.全面提高素质

  鼓励学生针对自己的.薄弱环节,有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通,尤其是那些学科发展不均衡的学生,我们将会倾注更多的关爱,帮助他们提高。

  三、教学内容及复习建议

  (1)、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,其间穿插各个地方最新练习的讲解。

  (2)、4月底前结束语法专项及练习题的讲解,作文的训练;提供30-50篇优秀短文给学生。

  (3)、4月底至5月中旬(20天左右)的时间,综合卷的仿真演练。

  (4)、最后阶段着重考前指导,各班针对不同情况查漏补缺。

第二学期英语组教学计划5

  本学期是初中阶段的最后一个学期,学生即将面临着中考考验,迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。

  一、提前做好充分的思想准备。

  本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备。

  二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。

  因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:

  三、学情分析

  本人任教九(3)、九(5)两个班级兼任九(5)班班主任,由于是上学期中途接手,故而在经历了半年的磨合期后,对学生的情况有了较好的了解。两个班级的情况各异:九(3)学生整体成绩并不理想,学生英语基础较差;九(5)班学生学习态度不佳,学习基础差,没有学习意愿,对英语已经失去兴趣,处于完全放弃状态。

  四、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的.学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  (3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

  (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。

  (7)作业要改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

  (8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  (9)要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

  五、工作内容

  实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各科任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行分析,并采取针对性的诊断措施及反馈训练。

  周数

  时间

  教学内容及安排

  课时数

第二学期英语组教学计划6

  一、指导思想:

  本学期我们英语教研组将继续以《英语新课程标准》为理论指导,认真履行小学英语组新学期制定的工作要求,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂转型为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

  二、现状分析

  通过一学期的努力,小学部的英语教学整体较好。六年级学生成绩取得全县第一。五年级学生在教学片排名第四,四年级学生在教学片排名第八,三年级学生在教学片排名第三。总的来说,学生学习英语的热情较高,教师的教学热情也比较高。当然,成绩属于过去,在接下去的一个学期中,我们将再接再厉,争取能有所进步。

  三、工作重点及具体措施

  1、教研组建设:

  在学校的安排下,积极向优秀教研组靠拢,积极培养团队意识与合作意识,在教学中互帮互助,以老带新,共同成长。

  2、提高学生的英语综合应用能力

  总结上学期的教学状况,提取优秀的教学方法,让教学的效率达到最优化,使学生的英语语用能力得到最大的提升。通过课堂学习和课后的`交流,让学生有更多的机会去使用英语。

  此外,教研组的教师们也将更多地去学习其他学科的优秀教学方法,以求他山之石来攻玉。

  3、各年级具体工作

  三四年级教学重点:维持学生学习英语的兴趣;尽力让学生掌握好书本知识;做好集体备课与交流;巩固好学生的26个字母;做好后进生的辅导工作。

  五年级除以上几点外,要为成为毕业班而做准备,提升学生英语阅读能力和写作能力。

  六年级毕业班工作重点:认真做好毕业班的教学工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。与片内学校老师们做交流,做到资源的共享,继续提升学生的英语语用能力。

  此外,我们教研组将开展更多的听、评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的问题,研究对策,共同进步,并写好相关的反思和小结,做到让上课者有进步,让听课者有启发。

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