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一年级下学期音乐教学计划

时间:2022-02-22 20:24:28 教学计划 我要投稿

一年级下学期音乐教学计划合集5篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候抽出时间写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编整理的一年级下学期音乐教学计划5篇,欢迎阅读与收藏。

一年级下学期音乐教学计划合集5篇

一年级下学期音乐教学计划 篇1

  本学期按照艺术课程标准,增加了艺术基本技能的练习活动,注重对艺术的感性体验和积累,采用学科知识技能学习为隐线,配合人文主题的内容安排学习。培养学生对艺术的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技能等艺术能力。

  一、音乐领域有:

  1.歌曲的学习:培养准确歌唱的能力;体验音级之间的.关系;

  2.节奏的练习:感知节奏、认识节奏符号;进行简单的多声部节奏练习;利用打击乐器的节奏即兴创编等;

  3.音乐中的速度变化;

  4.体验二拍子、三拍子的比较学习;

  5.打击乐器的练习;

  6.歌曲与器乐作品的欣赏——包括藏族风格、蒙族风格、创作作品和外国的歌曲与器乐曲。

  二、舞蹈领域有:

  1.结合歌曲学习的歌舞表演;

  2.儿童舞的欣赏;

  3.了解舞蹈中的手的造型;

  4.学跳集体舞;

  5.学习简单、基本的藏族舞和蒙族舞等。

  三、戏剧领域有:

  1.根据歌曲内容进行创编情节的戏剧性表演;

  2.根据欣赏作品进行的即兴创编戏剧表演等。

  周次

  日期

  教学内容

  所占课时

  一

  3/1-3/2

  教学准备

  1

  二

  3/5-3/9

  拉拉钩、快乐的集体活动

  2

  三

  3/12-3/16

  大家来活动、春天在哪里

  2

  四

  3/19-3/23

  小雨沙沙、春天真美好

  2

  五

  3/26-3/30

  妈妈的歌、小乌鸦爱妈妈

  2

  六

  4/2-4/6

  送给妈妈的礼物、国旗真美丽

  2

  七

  4/9-4/13

  我是中国娃、漂亮的小手绢

  2

  八

  4/16-4/20

  有趣的瓜果、我们的双手会表演

  2

  九

  4/23-4/27

  火车呜呜响、火车带我去远方

  2

  十

  4/30-5/4

  劳动节放假

  十一

  5/7-5/11

  我的火车真漂亮、“六一”国际儿童节

  2

  十二

  5/14-5/18

  节日的祝贺、熊猫咪咪、

  2

  十三

  5/21-5/25

  狮子大王、两只小象

  2

  十四

  5/28-6/1

  小贝壳、美丽的风帆

  2

  十五

  6/4-6/8

  神奇的海底世界、民族百花园

  2

  十六

  6/11-6/15

  雪山小英雄、草原小牧民

  2

  十七

  6/18-6/22

  复习、考试

一年级下学期音乐教学计划 篇2

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学情分析

  本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

  三、教材分析

  一年级下册总共10课,分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》,其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  四、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1.音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1.演唱 (1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参与综合性艺术表演活动。(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 (1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1.探索音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的.强弱、音色、长短和高低。 2.即兴创造 (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3.创作实践 (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。

  (四)音乐与相关文化

  1.音乐与社会生活 (1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 (1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

  五、教学重点难点

  1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  七、教学进度

  周次

  起讫月日

  内容

  教时

  电教课时

  1

  2.9-2.13

  课堂常规

  1

  2

  2.16-2.20

  1.聆听《杜鹃圆舞曲》 2.表演《布谷》

  1

  2

  1.聆听《小燕子》

  1

  3

  2.23-2.27

  1.表演《小雨沙沙》

  1

  2

  1.聆听《牧童到哪里去了》 2.聆听《牧童》

  1

  4

  3.2-3.6

  1.表演《放牛歌》

  1

  2

  1.表演《牧童》

  1

  5

  3.9-3.20

  1.聆听《鸭子拌嘴》

  1

  2

  1.表演《数鸭子》

  1

  6

  3.16-3.20

  1.聆听《让我们手拉手》 2.表演《一对好朋友》

  1

  2

  1.聆听《小象》 2.表演《小象》

  1

  7

  3.23-3.27

  1.聆听《大象》 2.表演《两只小象》

  1

  2

  1.聆听《我是人民小骑兵》

  1

  8

  3.30-4.3

  1.表演《草原就是我的家》

  1

  2

  1.聆听《挤奶舞》

  1

  9

  4.6-4.10

  1.表演《小松树》

  1

  2

  1.聆听《公鸡 母鸡》 2.表演《母鸡叫咯咯》

  1

  10

  4.13-4.17

  1.聆听《我的小鸡》 2.表演《下蛋啰》

  1

  2

  1.聆听《大海摇篮》 2.聆听《海上风暴》

  1

  11

  4.20-4.24

  1.表演《海》

  1

  2

  1.表演《云》

  1

  12

  4.27-5.1

  1.聆听《快乐的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》

  1

  2

  1.聆听《阳光下的孩子》 2.聆听《夏天的阳光》

  1

  13

  5.4-5.8

  1.表演《乃呦乃》

  1

  2

  1.聆听《我有一双万能的手》 2.表演《理发师》

  1

  14

  ,20xx年小学一年级音乐下学期教学计划

  5.11-5.15

  1.表演《粉刷匠》

  1

  2

  1.聆听《跳圆舞曲的小猫》 2.表演《猫咪别淘气》

  1

  15

  5.18-5.22

  1.聆听《小狗圆舞曲》 2.表演《谁在叫》

  1

  2

  复习1-2课

  1

  16

  5.26-5.29

  复习3-6课

  2

  2

  17

  6.1-6.5

  复习7-10课

  2

  2

  18

  6.8-6.12

  期末考试

  2

  2

一年级下学期音乐教学计划 篇3

  本学期针对学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

  本期的教学任务、要求及重点如下:

  一、教学任务

  1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

  3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

  二、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  三、教学重点:

  学唱歌曲 聆听音乐

  四、教学措施奋斗目标:

  以美育人培养兴趣 享受音乐

  教学措施:

  (一)在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

  (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  1、建立必要的.课堂常规

  在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

  2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

  如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

  3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

  因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

  4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

  在启发学生表演时,可以这样做:

  (一)启发学生进行即兴表演。

  (二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

  (三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

  五、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

  在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

一年级下学期音乐教学计划 篇4

  一、教材分析:

  本册教学主要以学生为主体,突出体验、重视实验、鼓励创造,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

  1、采用系列单元主题的结构形式,在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性,符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

  2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造,要求学生积极参与,活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强,采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识!

  3、贴近学生生活,精选教学内容,体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

  4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

  5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

  二、教学建议:

  1、和小朋友们做好朋友,多谈心,多交流,让孩子们爱上音乐。

  2、用简易的方法,有趣的方法让学生快乐轻松的掌握!

  3、根据不同的'班级制定有所不同的教学方法!

  4、鼓励学生多听有益的歌曲,了解课外音乐。

  5、组织小比赛的形式,激发学生的热情。

  6、让学生享受音乐,用音乐美化学生。

  7、以学生的音乐审美能力发展为核心。

  8、让学生真正成为音乐学习的主体。

  9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

  10、体现教育创新的时代要求。

  三、教学要求:

  在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情,恰当的情绪,能够用自然的声音歌唱。

  在基本技能方面,陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X.

  等音符的形状,长短,并能读出他们的长度。

  在动的方面,让学生积极参与,发挥自己的创新意识。

  在欣赏方面,让学生多欣赏一些百益歌曲,了解打击乐器以及他们的音色,能初步了解音乐形象。

一年级下学期音乐教学计划 篇5

  一、学生情况分析

  1、人数男生人,女生人,合计人。

  2、学生学习习惯

  本年级共有六个教学班,学生是新生,能唱一些简单的儿童歌曲,并能积极的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用嘹亮的声音大胆的表现。

  3、学困生学习情况

  本年级是新生。

  二、本学期教学总要求

  本册是义务教育课程标准实验教材,共有十五课,包括唱歌、歌表演、音乐游戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演等教学内容,教材由浅入深,循序渐进。要求学生学习用圆润、明亮的声音演唱歌曲,并通过歌曲的艺术处理掌握歌曲的基本情感并能大胆的'运用动作及情绪表现歌曲,有个性的完整的表现表演歌曲;让学生从音乐的角度来做音乐游戏,养成很好的表现音乐的习惯,激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥创造思维来表现音乐,培养学生的音乐创造性。

  三、教学措施

  1、以音乐教学新大纲为本,并以减负为前提,紧抓课堂教学质量

  2、深钻教材,集体备课,相互听课,取长补短,提高教学能力,改进教学方法。

  3、运用媒体辅助教学,采用多种教学方法,激发学生学习音乐兴趣

  4、对基础比较弱的学生进行个别辅导

  四、研究课题或创新

  以边唱边跳的形式来表现歌曲,并尝试可以根据歌曲的情绪不坐在椅子上,站立自由表现。充分体现孩子们活泼的天性,让孩子们在快乐的课堂氛围中轻松的学习音乐。

  五、教学进度安排

  周次

  课题

  课时

  第一周

  起始课 第一课《耳朵的故事》第1课时

  2

  第二周

  《耳朵的故事》第2课时 第二课《谁的歌儿多》第1课时

  2

  第三周

  《谁的歌儿多》第2课时 学唱《廉洁歌》

  2

  第四周

  第三课《小鸟狮王》第1、32课时

  2

  第五周

  国庆休息

  2

  第六周

  第四课 《小蛙找家》

  2

  第七周

  第五课 《唱跳去旅游》

  2

  第八周

  第六课 《办家家》

  2

  第九周

  第七课 《做一做敲一敲》

  2

  第十周

  第八课 《放牛歌》

  2

  第十一周

  第九课 《划船》

  2

  第十二周

  第十课 《快快跑》

  2

  第十三周

  第十一课 《咚咚,哒哒》

  2

  第十四周

  第十二课 《螃蟹歌》

  2

  第十五周

  第十三课 《小小的船》

  2

  第十六周

  第十四课 《鸭子拌嘴》

  2

  第十七周

  第十五课《开心多来咪》

  2

  第十八周

  复习

  2

  第十九周

  测试