现在位置:范文先生网>教学论文>教学计划>学校年度教学计划

学校年度教学计划

时间:2022-06-26 12:22:36 教学计划 我要投稿

学校年度教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的学校年度教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校年度教学计划

学校年度教学计划1

  以提高学生的动手能力,增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨,物化生、信息技术等学科的实验教学,是培养创新精神和实践能力的最佳途径,为了更好地搞好实验教学工作,特制定计划如下:

  一、加强领导,提高认识,成立组织

  成立实验教学领导小组

  组长:xxx(校长)

  成员:xxx(教学校长)

  xxx(工会主席)

  xxx(教务主任)

  一把手亲自抓,由实验领导小组督导落实,每月针对实验教学情况召开一次会议,总结部署,提出改进的'措施,明确奋斗目标,年末进行总结。

  二、加强管理,提高实验教学工作的实效性

  (一)强化培训,提高实验教师的业务素质

  以信息技术中心的培训为核心,组织好培训学习,通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习,提高教师的实验技能,熟练使用多媒体教学,与学科教学融合。

  (二)强化管理,发挥实验室的作用

  配备专业实验人员,实验开齐率达到标准,实验室各项

  规章制度齐全,仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查,范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。

  三、优化实验教学结构,探索实验课教学有效模式

  (一)能上实验教学的课,一律到实验室进行实验教学。

  (二)发挥教师的创造性,改装不合理的实验装置,激发实验教学的趣味性,提高实验教学效果。

  (三)实行边讲解边实验,增加学生动手的机会,组织观察与评论,激发学生学习的兴趣。

  (四)根据教学需要及时安排实验教学,让学生在动手过程中学会知识,增强能力,提高学生的综合素质。

学校年度教学计划2

  学情分析

  七年级学生课堂常规习惯和学习习惯还未养成,部分学生数学基础较差,学习困难,学习科目增多、难度增加,很多学生不能合理安排学习时间,显得手足无措。

  教学目标

  1、培养学生思维能力;2、养成良好学习和思考习惯;3、及格率达100%,优秀率达50%

  教学重点

  有理数的运算,整式的加减,图形的初步认识,相交线与平行线

  教学进度

  第一周:课堂常规习惯养成;作业规范化要求;了解学生基本情况。

  第二周:走进数学世界;有理数;数轴。

  第三周:相反数;绝对值;有理数的大小比较;有理数的加法;有理数的减法。

  第四周:有理数的加减混合运算;有理数的乘法;有理数的除法;有理数的乘方。

  第五周:第一次月考复习;月考及讲评。

  第六周:放假

  第七周:有理数的混合运算;科学记数法;近似数和有效数字;第二章测试及评讲。

  第八周:列代数式;代数式的值;整式。

  第九周:期中复习

  第十周:期中考试及讲评。

  第十一周:整式的加减;第三章复习及测试。

  第十二周:生活中的.立体图形;画立体图形;立体图形与表面展开图。

  第十三周:平面图形;最基本的图形---点和线;角。

  第十四周:第四章复习、第二次月考复习;月考及讲评。

  第十五周:第四章测试;相交线。

  第十六周:相交线与平行线。

  第十七周:平行线

  第十八周:文体节;第五章复习。

  第十九周:第五章测试;期末复习。

  第二十周:期末复习;期末模拟测试。

  第二十一周:期末复习、期末模拟测试;期末考试。

  工作措施

  (一)提高学生学习数学的兴趣,培养学生的学习习惯,从常规抓起;接纳、理解、包容学生,多鼓励,让学生爱学乐学。

  (二)做实做细教学常规工作。

  1.根据实情认真备课,落实先预习再上课的学习方式,抓课堂学习效率;

  2.认真上好每一节课,学生能学会的坚决不讲,把更多的时间让给学生,用于探究、解决问题,从而提升学生的学习能力;

  3.课堂作业尽量让学困生也能完成,确保及格率;让学有余力的学生必须做一些拓展题,以提升思维能力,课后必布置预习任务。

  4.多接触学困生拉近与他们的距离提高他们学习数学的兴趣。

  (三)加强与班主任和科任教师的沟通与合作;常与家长交流学生的学习情况,取得家长的支持与配合。

学校年度教学计划3

  根据我校开展七彩课堂的具体要求,在活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习,以培养智力因素与非智力因素相结合的原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生喜爱棋类,学习棋类,享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

  一、总体目标

  由于各级段都开设有五子棋和跳棋棋艺班的`原因,校级棋艺班主要以学习军旗象棋为主要教学内容。通过教学,让学生基本掌握军棋、相棋的有关知识,懂得军棋、相棋的有关规则、术语、常用战术、布局,并且进行经常性的对弈,从中陶冶情操,促进身心发展,启迪智慧,培养积极向上的品质。

  二、具体安排

  1、按课表的安排每周五下午第二至三节的40分钟。

  2、利用多媒体演示,让学生学习军棋、相棋相关知识,在下棋过程中内容相互交换,并对不同层次的学生进行因材施教,让学生互教互学共同进步。

  3、师生对弈,现场质疑。

  4、把学生分成4人一个小组进行训练,相互学习,相互提高。

  5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛,不断提升学生的军棋、相棋的竞技水平。

  三 :课时安排

  (一)9月至10月,军棋 10课时

  1、棋盘棋子,理解基本规则 1课时

  2、棋列常识,观棋细则 2课时

  3、战术常识, 术语解释 1课时

  3、战术基本解释,其它类型布局 1课时

  3、练习,竞赛 5课时

  (二)11月至12月相棋 10课时

  1、棋盘棋子,理解基本规则 1课时

  2、棋列常识,观棋细则 2课时

  3、战术常识, 术语解释 1课时

  3、战术基本解释,其它类型布局 1课时

  3、练习,竞赛 5课时

学校年度教学计划4

  学年度教学计划《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,它构建了开放的、富有活力的教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性,内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下:

  一、班上情况分析

  本班孩子经过一个学年的教育,基本掌握了一定的学习方法,大部分的孩子思维活跃,凡事能举一反三,而且敢于发现、提出问题,并主动寻找答案,这给我的教学工作带来了极大的方便。所以,本学期我在教学上的主要目的是:倡导自主、合作、探究的学习方式,培养他们的创新精神,促进全面发展。

  二、教材分析

  本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的`学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

  每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

  八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有450个。生字表㈡是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

  三、教学目的要求

  1、政治思想方面

  通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

  2、语文知识方面

  (一)汉语拼音

  继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

  (二)识字与写字

  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2.认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

  (三)阅读

  1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

  2.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  3.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  6.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

  7.喜爱图书,爱护图书。

  (四)写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  (五)口语交际

  1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

  2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

  4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  6.有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

  (六)综合性学习

  1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。

  2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

  3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

  四、教学措施

  1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

  2、继续复习巩固汉语拼音。

  3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字。

  4、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

  5、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。

  6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。

  五、教学进度

  月份周次具体工作安排

  九月份1~51、第一到第三单元课文内容教学;

  2、各课前的知识准备;

  3、古诗作者介绍准备;

  4、语文园地知识准备;

  5、课外知识扩充。

  十月份6国庆放假

  7识字3——第十课教学;

  8十一课——语文园地三教学;

  9识字4——十四课教学。

  十一月份10~141、十五课——十七课教学;

  2、语文园地四——十八课教学;

  3、十九课——语文园地五教学。

  十二月份15识字6——二十三课教学。

  16二十四课——语文园地六教学。

  17~181、第七单元教学;

  2、识字8——三十二课教学。

  一月份19~201、余下课文教学;

  2、全文复习;

  3、期末考试。

【学校年度教学计划】相关文章:

学校教学计划12-10

学校教学计划01-10

舞蹈学校教学计划12-11

学校音乐教学计划04-27

学校教学计划小学04-27

学校写字教学计划06-25

学校学期教学计划06-24

中职学校教学计划06-27

学校教研教学计划08-23