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数学线上教学计划

时间:2023-02-19 17:56:55 教学计划 我要投稿
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数学线上教学计划

  时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的数学线上教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学线上教学计划

数学线上教学计划1

  【开学前】

  一、学生和家长层面:

  1.提醒家长帮助孩子恢复正常作息时间。

  2.准备数学学习必备物品。

  课时练、课本、家庭作业本、课堂练习本、口算题卡、

  打印相应的复习资料。

  二、教师层面:

  提前准备复习资料,有计划使用。

  1.搜集学生家庭作业中的易错题和难题,整理题库或制作PPT。(以自己负责的课时为准)

  2.挑选并扫描5.3试卷或王朝霞试卷(电子版,需打印)。

  3.两位数乘两位数、除数是一位数的除法(笔算或脱式计算)练习题。(电子版,需打印)

  【开学后】

  一、教师层面:

  1.摸清未参与线上学习的学生对象与人数,了解学生原因,与家长沟通并及时制订切实可行的补学方案。

  2.通过测验检查学生网络学习的效果,从中发现学生对知识的掌握程度。针对学情做好集体补学和个体补学计划。

  (1)基础性测试:做好复习工作。

  (2)拓展性测试:开展知识补充。

  二、时间安排:

  1.复习内容

  第1-2周:《小数的`初步认识》、《搭配》

  第3-4周:《面积》、《年、月、日》

  第5-6周:《复式统计表》、《两位数乘两位数》

  第7-8周:《位置与方向》、《除法是一位数的除法》

  2.具体课堂安排计划

  (1)单周:

  周一、周三:复习课本知识,讲解前期整理的易错点及难点

  周二、周四:测试(课时练单元测试卷)

  周五:试卷讲解

  (2)双周:

  周一、周三:测试(基础卷)

  周二、周四:讲解前期整理的易错点及难点

  周五:测试(提高卷)

  3.家庭作业布置:

  (1)课本内容或订正试卷

  (2)口算题卡及计算练习题

  (3)整理错题本

数学线上教学计划2

  一、教材分析

  本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。

  二、本册教学的主要目的要求

  1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

  2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  4、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

  5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

  6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  三、教学的`重点、难点

  教学重点:位置与方向,年月日,除数是一位数除法,两位数乘两位数。

  教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。

  四、学生情况分析

  三年级共有2个班。大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。每个班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有几个学生基础比较差些。

  五、提高教学质量的措施

  1.注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

  2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

  3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

  4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

  5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

  6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

数学线上教学计划3

  小学一年级数学线上线下教学计划:小学一年级数学下册教学计划

  为了切实做好开学复学后线下教学与线上教学的衔接,进一步巩固线上教学成果,确保实现本学期数学课程教学目标,结合学校的实际情况,特制定本计划。

  一、指导思想

  根据《××20××年春季学期疫情防控工作实施方案》要求,帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接,保障春季学期教学时间,确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。

  二、做好学情诊断

  1.梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况,尤其是作业中的错题,充分了解学生的线上学习情况。

  2.单元测试。开学要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,方式可以是纸笔测试与口头测试相结合,全面了解学生线上学习的情况。

  3.设计问卷调查。通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。

  三、制定切实可行的教学计划

  根据线上教学的局限性和学生的学情,制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解?哪些内容要重点讲解?哪些内容需要查漏补缺?对于学生已经掌握的知识点,怎么展开复习?总上所述,安排以下几种课型:

  1.理解体验课。一是体验不深刻,让学生再次体验,比如100以内的进步加法和退位减法,需要引导学生摆小棒,真正让学生体会算理。二是理解不深入,要设计活动加深理解。如第五单元,人民币的单复名数之间的互化等。

  2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高,有些线上学习的局限性,学生接受新知比较难得知识点,这些内容要查漏补缺。

  3.单元整合课。学过的单元,鼓励学生自己去整理,加深学生对一个单元知识的理解和联系。

  四、基于学情精心备课

  线上教学,教师教了,不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课,怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学,提高课堂教学的有效性,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。

  五、做好学困生的辅导工作

  学生学得不好,原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题,没有在线认真听课;

  有些学生接受能力慢,认真听了,听不懂;

  还有些孩子在老家没有条件听线上课程等,因为要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的,重新听,反复听;

  还有部分听不懂的学生,就要一对一的个别辅导。

  六、营造积极的`学习氛围

  线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。

XXXX

  20××年××月××日

数学线上教学计划4

  一、指导思想

  根据上级文件有关精神,为确保“停课不停学”取得实效,应组织学生在复习旧知识的基础上,适当拓展学习知识。结合本校工作安排和五年级的班情,通过复习和新课使该班学生在数学方法、计算能力、分析解决问题等方面有所提升,具体实施计划如下:

  1.下载钉钉软件,熟悉网上授课等使用方法。

  2.制定课程进度表。

  3.根据五年级学生实际情况编写好导学案,找到学习内容和练习,并提出要求发班群和家长群,提醒学生家长督促孩子按时完成每天的学习内容及练习。

  4.上课期间,做到分分钟在线与学生互动答疑。

  5.学生提交的`作业统一查阅,根据情况在班群里统一讲评或个别私聊讲评。

  6.做到学生的作业完成情况统计,每天在班群和家长群里公示。始终保持家长,老师,学生,三者之间及时沟通,使学生学习“”取得实效”。

  二、教学进度:

  2.10-2.14下载钉钉软件并安装,熟悉其使用方法,进入班级学习群、制作”停课不停学”计划。

  2.17-2.21复习五年级数学上册知识。

  2:24-2:28复习上册及学习观察物体。

  3.2-3.6学习因数与倍数。

  3.9-3.13学习长方体与正方体的认识与表面积。

  3.16-3.20学习长方体与正方体的体积。

  3.30-4.3分数的意义。

  4.7-4.10真分数与假分数。

  4.13-4.17分数的基本性质与约分。

  4.20-4.24学习通分。

  4.27-4.30分数与小学的互化

数学线上教学计划5

  线上教学工作还在继续着,为了能够更好的去做好接下来的工作我也会全力以赴,作为一名数学老师,我深刻的知道自己的方向所在,我认为很多事情都是需要一个时间去过度的,下一阶段的学习的当中还会有更多的挑战在等着我,我也相信我是能够把线上教学工作做的更好,这是一定的,也就即将到来的工作我规划一番。

  作为一名数学教师,我时刻的清楚自己的工作方向,做好日常工作当中每一件事情这是非常重要的,线上教学这是一种全新的工作方式,我是有着一定的压力,这对于我而言也是一次挑战,数学这一门是逻辑思维较强的一门功课,在网络上进行上课多多少少会有一些不方便,学生们在线下的一个学习情况我也不是特别清楚,不能够第一时间去了解,这就需要做出足够多的准备,一方面是我自身讲课的时候需要付出足够的时间跟耐心,再有一个就是学生自己需要自觉,这是一定的,线上教学充满着挑战,在接下来的工作当中我首先一定会做好,教学准备,每一题堂课都做好相关的教案,我相信我肯定是能够处理好这么一件事情的,现在我也在 一步步的把自己这规划到位。

  在上课的时候我需要把自己的状态调整好,学生们需要一个好的学习氛围,我作为老师肯定是需要带头的,这也是对自己的工作负责,对学生们的一个负责,工作当中没有什么的`理由去违反这些,我作为一名教师也是需要及时的跟薛学生们的家长做好沟通,学生在上课的情况我是未知的,这个时候需要上心一点,这些都是非常明确的,我相信我是能够做好相关的准备,在工作当中有些事情本身就需要时间去归纳好,现在我也在一步步的处理好这些事情,这是非常重要的,学生的学习情况我一定会重视起来,跟家长们紧密联系,我需要对自己的工作负责,当然了下一阶段的工作当中有些事情是需要付出很多精力的,比如说在网络上课的时候还是会遇到很多问题,学生们有很多问题会提出来,我也会做好足够的准备为他们解答,这是需要抽出一部分时间的,接下来的工作当中我会落实好这些,我相信我是能够处理好这些的,接下来的教学工作当中我肯定会全力以赴,做一名合格的数学教师。

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