学习实践科学发展观,要力戒文风和会风

学习实践科学发展观,要力戒文风和会风

夏维林: 一定要认真开展学习实践活动, 做了没来得及说的，群众知道，做了没来得及写的，上级晓得，不一定要吹得天花乱醉。
学习实践科学发展观,要力戒文风和会风

目前，深入学习实践科学发展观活动正在全国向纵深方向推进，学习实践势头不断高涨，经验信息不断涌现，学习实践活动形式一片大好。
但也不难看出，各地在上报经验材料、信息简报中有照抄照搬现象，有玩“文字游戏”搞“花架子”情况发生。有的地区经验信息中“你三个一，我就四个二；你五种载体，我就六种做法；你念好 ‘三字经’，我就打‘五张牌’”，但认真一看都是常规做法，没有实质的创新招术，只是 “咬文嚼字”，在文字中“抠”字眼而已；有的将别人的材料改头换面，照抄照搬，除作者姓名和单位变化了外，其余内容全是一模一样；有的还没有做，就出经验了，活动才开始小部分，大篇大篇的成果接连不断，虚假信息欺上瞒下。有的部门在会议中准备不充分，一味地“跟风作业”，别人怎么做自己就跟着学，没有结合本部门本行业要抓的工作、要改进的机制体制问题深度上下功夫，只讲形式不讲质量，只讲完成任务不讲效果深度，“规定动作”不出差错，“自选动作”有无均可；有的只开会议，不讲落实，一哄而起一哄而散，在台上“做秘书的代言人”，在酒桌上“做光辉形象大使”；有的单位会议开得隆重，会后落实得冷清，以大会贯彻小会，以上级会议贯彻下级会议，会议内容、议程、讲话稿与上级一种模式，开不开得了也不研究。这些单位在学习实践活动中得过且过，不在人前，不在人后，怎么应付完成任务了事。这些现象与我们深入学习实践科学发展观性质背道而驰，与科学发展观内容格格不入，与活动要求差距甚远。
诚然，语文追求艺术，追求美感，但不能在文字上找“托词”。现在有人把身体“不好”非要写成“欠佳”，把“渎职”非要写成“管理不到位”，把“经济下滑”非要写成“负增长”，把“落后” 非要写成“地方特色”，一味地仅文字作“游戏”，字眼中光环闪烁，这种现象无非是一种文风主义泛滥。
笔者认为：在深入学习实践科学发展观活动中，经验总结一定要从开展的实践活动中总结，且要精练，要有深度，切忌就文字作“游戏”，仅在字眼上下功夫，跟着别人编，跟着“感觉走”；切忌说空话，报虚假信息，否则，会误党误国，会误导活动的开展；必要的会议要开，一定要开好，要结合本部门、本行业实际情况开；要力戒文风会风，克服形式主义，文章华而不实会成为“绣花枕头”，好看不中用，要多用通俗易懂的语言平铺直叙，让人一看就懂，亲切自然，一目了然；要深刻总结经验教训，做了才说，做了才写，否则就会闹笑话，总有一天会被别人揭穿的；要多谋划，多做几件影响面广，层次深的活动，一定要认认真真开展实际工作，做了没来得及说的，群众知道，做了没来得及写的，上级晓得，不一定要吹得天花乱醉。

联系人：（夏维林）四川省华蓥市红星三路政府市贸促会

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