没有平凡的岗位只有平庸的员工读后感

没有平凡的岗位只有平庸的员工读后感

　　没有平凡的岗位只有平庸的员工读后感
　　
　　郝香玉
　　
　　仔细阅读了张学民的《没有平凡的岗位只有平庸的员工》一书，感触颇多。
　　
　　之前我总认为自己就是一个平凡的人，没有鸿鷎之志，只要尽自己的良心，把岗位职责尽全力去履行即可，可以说是机械式的进行着两点一线的工作。看了这本书之后，我感觉犹如醍醐灌顶，之前我的所思所想，所作所为，都是片面的，很多都是需要进行纠正的。庆幸的是我看到了这本书，使得我的观念有了飞跃性的突破。我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
　　
　　生活平平静静，我来到了工作岗位、一切都在预定的轨道上进行着，许多往事如烟般散去，许多记忆像纸张般发黄干枯。但是，始终不敢忘却自己是一个最为平凡的人，却有着一颗不甘平庸的心，回报国家奉献社会，用平凡打败平庸，用激情成就梦想，当一生走过，可以告诉自己，平凡但有所收获；
　　
　　一个人可以平凡，因为人生来都是平凡的。但一个人却不能平庸，因为平庸的心灵无异于死亡，活在世上，一如被埋进了墓场！
　　
　　作为一名幼儿教师，培养幼儿高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我既然是一位幼儿教师，我就必须心甘情愿地把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。(www.fwsIr.com)我愿做一个永远平凡的幼儿教师，在幼教岗位上默默耕耘；但我不甘平庸，我要努力使自己成为幼教的中流砥柱，成为一块基石，让孩子们踩在这块基石上，站得更高，看得更远。
　　
　　在今后的工作中，我要按照新《纲要》的要求，在基础教育课程改革的实践中，不断更新教学理念，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，更多创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养幼儿的爱好，开发幼儿的智力，使幼儿学习积极性、主动性、创造性得到发挥。
　　
　　志当存高远，追求无止境。我们是个平凡的人，但我们在平凡中获取价值，我们没有理由让自己的一生在不断的挥霍中和无边的埋怨中流失，而应最大限度的寻求人生的价值。因为我们有理想有追求，所以我们虽然平凡但不平庸，我们是通往伟大道路上平凡的奋斗者，我们在努力创造平凡生命中的不平凡！
　　

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