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教师三支队伍学习心得体会600字

时间:2015/12/18栏目:学习心得

  教师三支队伍学习心得体会600字(一)

  一、各级党组织和党员干部承担着神圣职责、特殊使命和重要任务。

  一是加强领导班子政治定力和执政能力。健全领导班子思想政治建设、"六好领导班子"创建等"四位一体"制度体系,把政治坚强、维护稳定、思想作风等要求细化为创建内容,纳入年度考核体系。改进干部教育培训工作,突出抓好理想信念,开办主题班次,全员培训党员干部。加强培训阵地和师资队伍建设,确定现场教学点,教师带着课题赴不同岗位挂职锻炼,采取"1+1"特色模式,继续实施党校教师赴辽阳市委党校、辽宁省委党校提升教学水平。当前新疆正处在改革发展稳定的关键时期,各种新情况、新问题、新挑战此起彼伏、相互交织,可谓挑战与机遇并存。二是着力建设党和人民需要的干部队伍。将法制教育纳入单位学习计划和党校必训内容,把依法行政纳入考察、考核,强化依法办事导向作用。完善干部选拔任用制度体系,加大选拔政治坚定的干部,建立干部政治表现台账和纪检、信访、督查等部门信息互通机制,严把干部选任"七关",落实"两个产生",及时调整不适宜担任现职和工作不在状态的干部。加大后备干部队伍建设,制定《额敏县少数民族干部培养行动计划》和《额敏县年轻干部培养"3535"工程实施方案》,实施"精英储备"等四项行动。三是建立完善干部考核评价体系。修订完善《科级领导班子和领导干部考核评价办法》,优化考核指标体系,加大考核结果运用,对申报滞后单位的主要领导进行提醒谈话,对年度考核群众满意度不高、综合得分排名靠后的干部予以免职处理。创新开通"额敏县微测评"群众评议平台,开展科级领导班子和领导干部的"微测评"活动,构建群众公开评价干部机制。印发《公务员日常考核办法》,突出业绩和德行评价,通过月自查、季考核的方式,规范公务员日常管理。四是健全干部管理监督制度体系。抓实新《条例》学习,落实干部选任全程纪实,对提拔、转任、交流的干部进行监督。组织县级、科级领导干部认真填写《领导干部个人有关事项报告表》,推进"三步联审"责任制。开通手机"额敏县微测评"监督举报平台,深入推进领导干部"3+X"监督方式,扎实开展领导干部"八小时以外"德行表现监督考核评价工作。

  二、建设党和人民满意的教师队伍,争做具有新疆特色的好老师

  教育既是民生之基,又是发展之基,是解决新疆问题的治本之策。建设一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的好老师队伍,事关新疆稳定和发展的基础,具有长远性、根本性的意义。一是抓好教育管理干部素质提升。创新校长、管理干部培养模式,实施轮训制度,选派校长、党支部书记异地考察、挂职锻炼、研修培训。创建名校长(名师)工作室,通过交流探讨、课题研究、召开现场会、上精品课、师徒达标课等方式,以点带面,辐射带动提高全县中小学教师队伍整体教学水平和业务素质。建立学校党建工作联席会议和定期督导制度,坚持党组织领导下的校长负责制,切实加强各级学校的党建、团建工作。依托"小手拉大手"、家长主题活动日等,引导教师主动参与"去极端化"和民族团结教育活动,充分发挥教师"三重身份"作用。二是努力提高教师教学能力水平。实施骨干教师培训工程,层层推荐、筛选,选派优秀骨干教师参加国家、自治区教师培训。加强双语教师培训力度,采取集中培训与个人自学相结合的方式,开展口语训练和教研活动;采取民汉语言学校结对子帮扶、民汉合校教师混合办公、开展双语教学竞赛等方式,营造双语教育氛围;与新疆师范大学签订《额敏县少数民族小学教师汉语强化培训班协议书》,分批选派双语教师参加汉语强化培训班,有效提高民语言教师的汉语水平。实施"蓝青工程",采取跟班学习、"一帮一"方式对青年教师进行指导和培养,快速提高青年教师的教学能力。实施校本培训计划,督促各学校结合本校实际,积极开展新课程改革、教学常规等全员培训活动。开展教学研讨、集体备课、示范课、教学能手大赛、"双语"课本剧比赛、实验教学竞赛等教研活动,鼓励教师互教共学,提高教学能力和教学水平。三是全面提升教师队伍综合素质。开展现代教育信息技术培训和组织教师参加学历提高培训,支持、配合新疆电大、伊犁师范学院等高校在我县设立函授站,通过各种途径提高在职教师学历层次。狠抓师德建设,建立学生、家长和社会共同参与的监督体系,把师德表现、落实德育责任作为教师工作考核和评先评优的重要依据。积极争取上级政策支持,采取特岗教师招聘、安置免费师范生、大学生支教等方式引进教育人才。

  三、自觉维护民族团结和社会稳定,争当"五好宗教人士"

  "新疆的问题,最长远的还是民族团结问题;新疆最大的群众工作,就是民族团结和宗教和谐。"做好宗教工作,"去极端化"是最突出的任务。一是建立健全各项制度。建立健全爱国宗教人士产生、管理、考核、激励、培养、培训、聘任、解聘、生活补贴的发放机制,严把宗教人士的"入口关"和"政治关",加强宗教人士的日常管理,完善宗教人士日常行为、宗教活动等一系列管理制度,用政策法律、规章制度管人、管事。引导宗教人士讲秩序、讲规矩,使宗教人士队伍管理实现制度化、规范化、法治化,使得宗教场所和宗教人士队伍进一步规范和纯洁。二是严格落实"两项制度".落实《额敏县各级领导干部联系宗教活动场所制度和与宗教人士谈话制度》,县级领导与全县宗教活动场所建立联系,在信教群众较多的宗教场所同时确定两名县级领导负责联系。实行县四套班子分管领导划片、统战民宗干部包乡联系制度,将全县17个乡镇场和地区种羊场划分四个片区,由县四套班子分管领导分别负责联系,县委统战民宗干部每人联系1个乡镇场,负责包联乡镇场宗教场所的日常联系。乡镇场每个宗教场所明确1名科级干部和1名村(社区)干部负责联系,定期督促和指导统战民宗工作,努力把问题解决在基层、解决在萌芽状态。三是充分发挥爱国宗教团体作用。加强伊斯兰教协会组织建设,发挥伊协常委在伊斯兰教事务管理中的作用,为伊斯兰教协会常委月增200元生活补贴,定期组织宗教人士学习宗教政策法规,统一思想认识,研究讲解经内容,使伊协在抵制非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透等方面发挥明显作用。同时,通过开展每年一主题的"卧尔兹"演讲比赛,为宗教人士搭建了展示自我、互相学习交流的平台,并对提高宗教人士讲经、解经水平起到了积极的促进作用。四是建立有效的激励机制。通过开展"五好宗教活动场所"和"五好宗教人士"创建活动,对在维护民族团结、宗教和谐、社会稳定方面作出突出贡献的宗教活动场所和宗教人士进行表彰,激励宗教人士更好发挥先进典型的模范带头作用,继续和发扬爱国爱教的优良传统。认真贯彻党的宗教信仰自由政策,团结信教群众和不信教群众,引导宗教与社会主义社会相适应,积极维护和巩固额敏社会大局稳定,为额敏发展稳定作出新的贡献有着重要的意义。

  今后,我们将把加强"三支队伍"建设、充分发挥"三支队伍"作用,作为事关额敏治理体系和治理能力的现代化,事关"1234"发展战略的落实,事关社会稳定和长治久安总目标的实现,进一步创新措施,引导和带领"三支队伍"在维护社会稳定、实现长治久安中发挥作用、贡献力量。

  教师三支队伍学习心得体会600字(二)

  队伍建设主要包含干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设。抓住这三个方面的建设,就是抓住了整个队伍建设的关键和核心。

  学校要发展,要进步,要打造特色、办成品牌,人的因素是最关键的。教师队伍的整体素质、工作观、价值观会直接关系到学校的办学效益。多年来,我们始终坚持坚定不移地把队伍建设放在首位,多措并举,周密组织,科学规划,努力建立一支团结高效、积极上进、事争一流的师资队伍。

  一、思想教育是三支队伍建设的主线

  三支队伍建设都要贯穿思想教育这条主线。几年来,我们一方面全力打造学校文化,以文化为引领,引导教师思想提高、自觉追求;另一方面实行队伍建设年度主题制度,围绕年度主题开展活动,层层推进。

  1.以校园文化为引领。我们深入细致地打造了学校文化,从校名中"圣"字入手,把"仰圣修良品,力行达远志"作为校训,以"仰圣、力行"为核心,形成了我们学校独特的校园文化。围绕文化不断组织学习讨论,对照思想,反思工作和生活,使教师的思想、工作作风都达到了一个新的层次。

  2.主题活动。队伍建设中我们突出了年度主题活动。2015年主题是"学习提高,思想先行"、2015年是"建章立制、规范办学"、2015年是"文化引领,自觉追求"、2015年是"人文关怀,和-谐发展",20xx年我们教师队伍建设主题是"团结奋进,确立品牌".围绕年度主题,开展队伍建设活动。比如20xx年的重点是是培养集体精神,强化团队合作,要让大家认识到团队合作的重要性,目标就是通过团队合作,在三个学段分别形成自己的特色品牌。20xx年队伍建设的各项活动都要围绕"团队"这个重点,实现特色品牌这个目标。

  我们还将通过继续看电教片、共读书等活动加强干部教师的学习,通过广泛的组织座谈会、交流会来加强交流和谈心,通过团队活动培训来增强团队意识,大力推行"争做优秀教师,打造一流团队"主题活动。新学期开始,我们提出全体干部教师思想道德建设的标准,就是做一个"善良、正直、阳光、上进"的人。围绕"善良、正直、阳光、上进",组织学习,反复交流,力促教师自觉追求,深化思想建设这条主线。

  二、深化管理与评价是三支队伍建设的核心

  1.深化干部队伍的管理与评价。

  一是加强干部工作定期交流。从校长例会到干部例会,都实行每个干部先总结汇报工作、提出下步工作打算的模式进行,提高-干部工作的主动性,起到取长补短、促进工作的目的。

  二是公开评价机制。每项工作,能评比的都要评比排列,凡评比的都要公开评比结果。

  三是多渠道评价。采用"年终述职民-主评议实绩公开奖惩分明"的基本方式,(www.fwsir.com)干部工作好不好由服务对象来评议,通过教师评、家长评、学生评,得出每个干部的评议分,再加上工作实际业绩分,就是每个干部的评价分,据此对干部进行评优奖惩。

  2.深化教师队伍的管理和评价。

  一是突出考勤、工作量、工作质量这三个方面对教师的评价,作为最重要依据,并与当年教师的考核评优晋级和绩效工资挂起钩来。

  二是制定详细业务评比奖励办法,鼓励积极上进。加大对优秀教师、做出突出成绩的教师的奖励力度,促进教师重实绩,积极上进。每学期,都评选优秀团队、优秀教师、优秀班主任、巾帼建功、优秀青年教师、教科研先进个人等,促进教师工作的积极性。在新的学期,市教育局针对教师业务开展了一系列竞赛:青年教师论坛、初中教师现场限时备课比赛等等。我们倡导教师积极参加,凡在市业务竞赛中获奖的教师,学校要加大奖励力度。今年学校在财力允许的情况下,要大力奖励那些在各个方面做出突出成绩的同志,以奖励促提高。

  三是高度重视青年教师培养工作。开展青年教师成长工程,针对青年教师订立条件,不限指标,评选优秀青年教师。去年我们针对青年教师规定,凡是教学常规、教师积分、教学业绩都在级部前三分之一的青年教师,就是学校的优秀青年教师,没有指标限制,学校进行专门的青年教师表彰,极大地激发了青年教师的工作积极性,加上思想动员、学习提高、业务培养等,每个青年教师热心学习,脚踏实地,人人争先。

  3.深化班主任队伍的管理和评价。

  一是重点调度。每学期初都要召开班主任工作动员会,学期中工作交流会,学期末总结表彰会。

  二是评价公开。能评比的都要评比排列,凡是评比的都要公开评比的结果。

  三是奖惩分明。班主任费按照班级积分不平均发放。

  四是奖励倾斜。考核评优等,向优秀班主任倾斜

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