幼儿教师随笔用微笑点燃你我

【幼儿教师随笔】用微笑点燃你我

　　【幼儿教师随笔】用微笑点燃你我

　　用微笑点燃你我

　　——娜琴

　　在家，自己也像个孩子，

　　在幼儿园里，却有了几十个孩子。

　　我爱的第一个孩子，不是自己的孩子。

　　幼师是碗良心饭，越是疲惫越是心安。

　　我无悔，我是幼儿园教师。

　　我是一名平凡的教师,工作已经有6年了,回想从教之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的工作经验。在工作中有激动、有愤怒、有无奈、更有迷茫……伴随着自己和幼儿交往的生命历程,我欣慰地看着孩子们漏出满足的笑容,那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事……老师,您笑得真好看。

　　在这个故事发生之前,我在一日活动中总喜欢不厌其烦地指出及纠正孩子们所犯的各类错误。几乎每一个孩子我都为他们纠正过错误。有时候心里一焦急,还免不了批评几句。一段时间后,我开始觉得孩子们哪里不对劲,怎么气氛越来越沉闷。回想着活动时死一般的沉寂,我就感到十分失望。特别是当看到有的小孩麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动,真是又气又急,恨铁不成钢。我试图尽快改变这种状况,但总找不到感觉。

　　一天,活动一结束,我让小朋友们换鞋,有几个胆大一点的小朋友来跟我说:“老师,我发现你今天心情挺好,刚才一直在笑，老师,您笑得真好看。同学们都说,您每节课都这样该多好。”我一听,不由的停下脚步,问她:“难道我平时上课不笑吗?”她歪着脑袋,慢慢地说:“老师,您要不生气,我就给您说。”我摸摸她的头,说:“你今天实话实说,老师不怪你。我也感觉最近有些不大对劲,请你帮老师指点迷津,我会诚心接受你的意见的。”她马上说:“我们发现您上课经常板着脸,看着您严肃的表情,同学们都大气不敢出,偶尔起来做几个动作,您还不太满意,所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话,我一回想:这节课学生发言非常积极,思维活跃……

　　哦,原来老师的情绪感染学生的情绪!我找到感觉了!我要感谢小朋友们，是他们让我在迷茫中找到问题的根源。那么长的时间,我竟然很少带着微笑和他们一起活动,再加上我过分“周到”的纠错,挫伤了他们学习的积极性。我僵硬的面孔,苍白的语言,怎么能提起小朋友学习的兴趣?舞蹈室是冰凉的,音乐生硬的,教师是无情的,这样的课堂,小朋友怎能被吸引?怎能不走神!学生人小,却用心的观察着老师的情绪变化,看来,老师的脸的确是一张晴雨表啊!

　　从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护他们的自尊心和学习的积极性。我不再吝啬对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性。(更何况是孩子。)一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极。现在,从学生们渴望上舞蹈课的期望中,从课堂发言积极热烈和表演先恐后的活跃气氛中,我得到了满意的答案。我想:有了充满人性的教育,再加上爱的抚摩,那一定会是一道亮丽的风景!

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