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教师读《傅雷家书》有感1000字
教师读《傅雷家书》有感1000字
一天上午上课回来，看到李旸放在我桌子上的《傅雷家书》，黄色封皮上翻印着家信素白的字体，一种淡然幽静的气息扑面而来。我感叹，李旸总会买与她气质相符合的版本，这个姑娘的气质太过鲜明。读了傅雷的家信，我开始喜欢“信”这种交流形式，我与李旸之间的交流，也选择这种形式吧！
书读了三分之一，她的笔记几乎将每页四周的空白处占满。我细细读那红色的笔迹，隐隐约约看得到自己的影子。我竟又不满足了！我希望她能更高一层，有些地方不能只是简单的概括和换种说法的重复；我希望在彤红的字体中，看得到文字与她的生命的紧密的联系，涌出更澎湃的热情与更深邃的思想。
我有多久没写信了？十五年了吧！我有多久没有用文字表达对亲人朋友深切的情感了？记不清了。写小短句赞美学生也是半年前的事了！
交通不便与信息阻隔让那个年代的人们不得不用写信的方式来沟通，我在傅雷的家信中读到了厚重，这种厚重的亲情让傅聪即使走得再远，飞得再高也不会失去生活的重心，错失发展的方向。
中国人不善于表达，可是傅雷为每一位父亲做了示范。他从不吝啬亲热的称呼，信中像“好孩子”“聪”“幸运的孩子”这类的称呼不难见到。他也不会因维护传统父亲端严的形象而隐去那么多的焦急与思念，你看，信的第一句已足以说明所有的想念:“自昨天起我们开始等你的信了”“你的信今天终于收到了，很快慰”“终于信来了，一块石头落了地”“从十月二十一日接到你波兰第七信到现在，已有二十七天，算是隔得最长久的一次得不到你的消息”“能够起床了，就想到给你写信”……一向要求严厉的傅雷在信中从不羞于表达自己的渴盼、焦急与欣喜，信中的“慈父”或许比生活中的“严父”更为热情开放。
细读内容，读得越深，我越羡慕傅聪有这样一位睿智而才华横溢的父亲，在他的人生道路上处处扶掖，时时提醒。好像傅雷从来没有想过两代人之间会有“代沟”，对儿子是无所不谈，从音乐曲艺到诗歌绘画，从为人处事到历史哲学，从亲情爱情到相处之道。我不知道有什么话题是这一家人不可谈的。在这样的谈话里，夫妻共进，父子共勉，不落后于彼此，更不会落伍于时代。
傅雷虽为长者但并不疾言厉色咄咄逼人，极力避免居高临下的姿态和训诫的口吻。傅聪有晚辈的谦逊，常会征求父亲的意见，也有自己独立的思考，懂得自我批判与自我革新，在深谈之后有行动上的历练。母亲作为父子间的润滑剂，是新时代有思想的进步独立的女性，也不甘落后，希望在思想上走在儿子的前面。这是一家人该有的样子啊！我不知道为何有的家庭里，父子之间，夫妇之间冷若冰霜相对无言，是说者不愿说还是听者不愿听？抑或是固步于自己的想法拒绝别人的探寻与理解？如此，亲人之间是失去了多少该有的耐心与体谅啊！
少年人读《傅雷家书》是仰望一个年轻耀眼而丰盈坚挺的生命，父母们读《傅雷家书》是借此丈量自己走过的每一寸教育之路。家庭教育的幸福在于看着自己的孩子“一天天的长大成熟、进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻”。我们要培养这样的孩子，那么就开始学傅雷这样做父母吧！李姑娘想拥有自己的星辰大海，像傅聪这样去经营学习的艺术，工作的艺术和婚姻的艺术吧！
2019.4.1
作者：付梦娇
责任部门：教师发展中心
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