一棵“常青树”，“三生”教育情

一棵“常青树”，“三生”教育情

　　一棵“常青树”，“三生”教育情

　　——武汉学习汇报

　　文  /  刘  芳

　　第九届中国班级文化论坛暨班级管理研究班于3月20日——3月22日在武汉常青树实验学校举行。走进常青树学校，绿色橡胶操场、绿色墙壁，绿色校服，还有那布满校园的绿植，突出一个“青”，真可谓生态校园，一片生机勃勃。

　　3月21日，论坛开幕式在雄壮的国歌声中拉开帷幕，上午的论坛专家阵容强大，他们这一群研究教育的大咖们“高大上”的教育理论直让我惊叹。最让我印象深刻的是一位幽默风趣的化专家，他强调：规范的班级文化制定好后，一定还需要柔性教育，他的切身故事将我带入了沉思。

　　讲座结束后，与会人员现场仔细参观了常青树学校，校园的每一个角落都特别精致，彰显着浓厚的校园文化底蕴，这里的每一面墙壁，甚至每一寸土地都是潜移默化的课程，都是润物无声的教育。墙面上有老师温馨的成长寄语，有催人奋进的励志格言，有经久流传的国学经典……学校除了有高大上的图书馆外，每一层还设有充满人文情怀的教师书吧，以及随处可见的流动书架，无论你走到校园哪里，信手皆可取到一本你喜爱的书。我想，孩子们的课间被这如饥似渴的阅读所点据后，或许少了老师们不少辛苦的说教和看管吧！

　　还有那旅游景区般的校园景观，“伯牙抚琴”，“曹冲称象”，无时无刻都在提醒着孩子们友情的珍贵和智慧的力量。校园的十二生肖牌，意在让学生对比自己的言行，做更棒更完美的自己。最具特色的是，升旗台上插满几十个班自己设计的班旗。周一最佳模范班会同校旗、国旗一同升起在校园最亮丽的地方。我在想，这是多么让人骄傲啊，不知会唤起多少孩子对班级的热爱。

　　还有令人震撼的蓝色海洋馆，让人流连忘返的生态馆，创客梦工厂，无不让我感叹。能在这样的环境里学习的孩子是多么幸福啊！如果中国名校只是环境优雅，那还不值一提。她有更深刻地内涵发展，你看，正值中午，我们看到了高端前沿的走班教学：一楼功能室的小舞者在老师的带领下一展风姿；二楼的小画家；三楼电视台班的小主持人；四楼话剧社的小演员.....还有各班家长进校园活动，有的医生家长正在演示人工呼吸，有的据说是科技院主任正在讲解航模构建......看到这些，当时的我忍不住第一时间发了朋友圈“我想穿越，回去上小学”。

　　环境于人的教育功能的确是强大的。我们看到每一个从我们身边经过的孩子，都列队而行，面带微笑，鞠躬问好，对我们的咨询朗声回答。这让我想到，常青树万校长的讲话中，她说到：每天校门口出现的第一个身影一定是她自己，微笑迎接每一位孩子，抚摸他们的小脑袋，这种教师情怀实在令人感动。她建议老师们在各楼层设立悄悄话信箱，一切为了孩子的生命发展。常青树学校提出的“生本理念、生态校园、生命发展”不是虚的，而是实实在在的。

　　如果说3月21日的讲座是高大上接天线，那么3月22日的演讲就是草根情怀接地气了，来自上海、广东等一线的班主任以演讲的形式与我们分享了精彩的班级故事，再次唤醒了我们爱的教育。

　　说实话，平日工作日复一日都是在机械的应付中。这次学习之旅，让我收获满满。我该真正静下心来想一想，作为一名教师，一名班主任，应该去干一些什么？

　　（作者系松滋市新江口镇一小教师）

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