物理中招复习备考反思

时间: 2019-05-13 栏目: 教学反思

  物理中招复习备考反思

  中招命题研讨会对以后的物理教学工作以及中招复习策略都有了更加清晰的目标。

  本次会议由以下几部分组成:提前要求参会教师每人出一份质量较高的中招模拟试卷,然后在会议期间首先近距离和专家交流,聆听专家对近几年中招命题的特点进行分析,然后老师们轮流和专家交流中招复习的侧重点。然后各位老师把所有人出的试卷进行评价,筛选,根据专家的要求重新组合成一套涵盖知识面广、难易适中的中招模拟试卷。

  首先每个人在会议期间,轮流把自己出的模拟试卷,从命题思想、考察的知识点,结合课程标准,谈谈自己的命题思路,考察的主要知识点,与社会生活的联系等等逐一论述,与会专家认真聆听,点评,对试卷中比较好的地方加以赞扬,对试卷中试题的偏差、存在争议 的地方老师们进行交流讨论,整个过程进行了将近六个小时。接下来,与会各位老师分组讨论了自己在中招备考方面存在的困惑地方,和专家认真交流,最让我感觉难忘的是

  专家老师对近几年中招试题的命题范围进行了大致的指点,对教材中一些不考的内容分别指出来,这对我们以后的复习备考指明了方向,避免走弯路、事倍功半。

  接下来,所有了老师根据专家的指点意见,认真选择,讨论,大到中招考试的样板模式,小到每一个小题甚至是每一个字的取舍,一直忙到晚上十点,最终老师们一起完成了一套质量非常不错的模拟试卷。在第二天的专家点评中,我们完成的试卷得到了专家的高度赞扬,虽然很累,很疲惫,但是感觉收获很充实。

  经过这次研讨活动,我们了解了初中物理各部分的分值及在整套试题中所占比例,为我们今后的复习提供了可靠的依据。使我们意识到只有抓住知识基本点,把握中考热点,才能备战好中考。

  在今后的教学工作中给我的启示是:

  1、老师的教学模式要改变:教师的教学理念要变,突出学科核心素养教育,不能过度强调讲解,课堂交给学生,将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化,使学生成为主动获得知识的主体。

  2、重视物理概念教学:物理概念贯穿整个教学过程,是一根主线,必须要求学生正确的理解物理概念和规律,不能一味做题,题海战术,使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的,学得越多死知识越多,长期如此,不仅师生消耗大量的时间和精力,还造成学习潜力得不到挖掘,越学越吃力。

  3、物理学科特点教学:重视学生能力的培养,物理学科是以实验为基础的学科,教材中要求的实验必须要求学生自己去做,实践出真知,纸上得来终觉浅,不能一味讲解实验,学生很快记住的知识,往往也是最快忘记的,所以在教学中注重学生能力培养。如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问

  题的能力等,只有真正做到既能理解又能应用的程度,才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。

  4、教师站在高位:教师应该认真解读课程标准,教学参考等。对授课内容有明确的教学目标,主次分明,哪些需要学生理解的,必须重点训练,会应用,会计算。

  5、注重理论联系实践:教师在教学过程中,要把物理知识和生活实践联系起来,从物理走向生活,复习的时候,要把一些科技应用,和物理知识联系起来。

  今后的复习过程中,我们全体老师一定要以这次研讨精神为出发点,备课组教师通力协作,注重教法研究,对教材中的内容加以取舍,学生练习的时候主次分明,少走弯路。