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“双有双讲”心得体会（通用11篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的“双有双讲”心得体会，欢迎阅读与收藏。
“双有双讲”心得体会 1
“双有双讲” 即“有理想，有激情，讲团结，讲规范”。21世纪是人才竞争激烈的世界，作为基层管理的我们，要学会自我认识、自我改善，建设一支追求理想、团结至上、葆有激情、合乎规范的干部队伍。通过对“双有双讲”的学习，明白了只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱，才会找到果实累累的金秋，扬起生活的风帆；对工作要带有敢于拼搏，超越自我的激情，才能使我们越挫越勇，享受到成功的喜悦；对待事物要顾全大局、以团体利益为重的团队精神，因为“团结才是力量、团结才出战斗力”。“无规矩，不成方圆”，只有守规守纪，才会促进企业、科学发展和社会和谐。我们只有将自己的知识层次和素质层次同时提高到企业所要求的那样，我们才能收到企业的欢迎，才能真正人尽其才，实现个人的价值。
对新组建的产线来说，要想尽快让新员工快速成长，为课室担当，并保质保量的.完成计划，首先要有一个明确的规划，如：产能爬坡，通过培训学习，我们的产能一天比一天递增，直向目标冲刺。其次是在生产过程中，不断的宣贯员工的操作规范，以及6S与4M1E的规范，在员工的共同努力下，保障了我们产品的品质。再次就是对各项完成情况的审核，查看有无不符项，及时发现，及时整改，大家一起讨论，动用脑筋找出方式方法，避免了后期不良的发生。最后根据结果进行总结，好的保持，坏的改造，大家一起去完善、去执行，达到最终目的。要让一个团队尽快融入进这个大家庭，就要让每位员工都充满自信，充满责任感，不断的去完善，去提升自己的能力。
理想是自己一生的目标，我们对待理想要具备正确的价值观和人生观。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益”。
作为21世纪的我们，要有活力，有不甘于现状，敢于拼搏，超越自我的激情。对待事业抱有激情，有创新精神，并能积极付诸于行为；日清日高，日事日毕，执行力强；在困难与危机面前，不气馁，不妥协。作家尼尔西蒙曾说：激情是主宰和激励他一切才能的力量。以“勤勉创业，成就事业”的激情，开展工作，以“争先创优”的激情，营造工作氛围。
在一个企业工作，除了抱有激情，团结是必不可少的。五湖四海聚一厂，情同手足友谊长 。每名员工都要提高团结协作能力，发挥每个人的特长和优势，做到工作中互相支持，生活上互相关心，最大限度地发挥集体的智慧和力量，而创造更大的价值。
在基于目标、激情和团结的前提下，我们还要具备优秀的职业操守，树立规范的各项制度与流程。在工作中，就要保持振奋的精神和良好的作风，面对矛盾和问题要深思熟虑，准确把握，寻找突破口，要一如既往，能吃苦，锲而不舍地去完成。总之，讲规范，既是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范，更是的迫切需要。
理想+奋斗＝成功。“台上十分钟，台下十年功”，我相信，我们只要为理想而奋斗，为理想而拼搏，理想并不遥远。 一分耕耘，一分收获。让我们为了理想而付出努力，为理想播下种子，为理想而耕耘。
“双有双讲”心得体会 2
在教育领域深入践行 “双有双讲”，即有理想、有道德，讲文明、讲奉献，对教师而言，是一场深刻的自我革新与责任担当。
有理想，是教师前行的灯塔。作为六年级教师，我怀揣着助力学生全面发展，为他们的未来奠定坚实基础的理想。课堂上，我精心设计教学环节，将抽象知识转化为生动实例。在教授数学圆柱体积时，以生活中不规则水杯容积测量为切入点，激发学生探索欲望，引导他们推导公式，在实践中培养逻辑思维，朝着助力学生掌握知识、提升能力的理想稳步迈进。
有道德，是教师的立身之本。教育过程中，我始终坚守职业道德，尊重每一位学生的个性差异。面对性格内向、学习吃力的学生，耐心辅导，鼓励他们勇敢表达；对于成绩优异的学生，引导他们谦逊进取，培养其品德修养。以自身的道德言行，潜移默化地影响学生，为他们树立道德标杆。
讲文明，体现在教育教学的点滴细节。无论是课堂用语，还是与学生、家长的沟通交流，我都注重文明礼貌。在班级营造文明氛围，组织文明主题班会，引导学生规范言行，从日常小事做起，如文明用语、爱护环境等，让文明之花在班级绽放。
讲奉献，是教师的使命所在。课后，我主动为学习困难的学生补习功课，牺牲休息时间为学生答疑解惑。积极参与学校组织的.公益活动，如为贫困地区学生捐赠书籍、参与社区教育志愿服务等。用实际行动诠释奉献精神，为教育事业添砖加瓦。
践行 “双有双讲”，让我深刻认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。在未来教育生涯中，我将持续以 “双有双讲” 为指引，不断提升自我，为学生的成长奉献更多力量，助力他们成为有理想、有道德、讲文明、讲奉献的新时代青年。
“双有双讲”心得体会 3
“双有双讲” 理念如春风化雨，滋润着教育这片沃土，也让我在教学实践中有了诸多深刻感悟。
有理想，为教育事业注入源源不断的动力。身为六年级语文教师，我期望通过语文教学，培养学生对传统文化的热爱，提升他们的文学素养与人文情怀。在古诗词教学中，借助多媒体展示诗词意境，播放古典音乐，让学生仿若穿越时空，感受古人情感。学习《示儿》时，学生在情境渲染下，深刻理解陆游的爱国情，朗读饱含深情，对诗意领悟更透彻，朝着培养学生文学素养的理想靠近一步。
有道德，是教育的基石。我时刻以高尚道德标准要求自己，在班级管理中，公平公正对待每一位学生。评选班干部时，采用民主投票，依据学生综合表现，不偏袒、不徇私。处理学生矛盾时，耐心倾听，引导他们换位思考，以道德准则化解矛盾，培养学生的道德品质。
讲文明，构建和谐教育环境。课堂上，使用文明用语，尊重学生独特见解，鼓励自由表达。校园内，以身作则，爱护公共设施，保持环境整洁。组织文明实践活动，如校园文明标语创作，让学生在实践中深化文明意识，使文明成为校园风尚。
讲奉献，诠释教育的`真谛。为了提升学生写作水平，课余时间精心批改作文，逐字逐句批注，针对问题给予个性化指导。积极参与学校教研活动，分享教学经验，为年轻教师提供帮助，在奉献中推动教育团队共同进步。
“双有双讲” 贯穿教育全程，让我明确教育方向，坚定教育信念。在今后工作中，我将持续践行这一理念，以更饱满的热情、更扎实的行动，为学生成长、教育发展贡献力量，让教育之光照亮学生前行之路。
“双有双讲”心得体会 4
“双有双讲” 为教师的教育教学工作指明了清晰方向，在日常教学里，我不断探索其深刻内涵与实践路径。
有理想，引领我在教育道路上奋勇前行。作为六年级英语教师，我的理想是让学生摆脱哑巴英语，能够自信地用英语交流，拓宽国际视野。课堂上，创设丰富生活场景，如购物、旅游等，让学生进行英语对话练习，锻炼口语表达。组织英语角活动，鼓励学生用英语分享生活趣事，朝着培养学生英语综合运用能力的理想努力奋进。
有道德，是教师职业道德的核心。在与学生相处中，尊重学生隐私，保护他们的.自尊心。当学生犯错时，以引导教育为主，而非严厉斥责。关注学生心理健康，给予他们情感支持，以自身道德修养为学生树立榜样，培养他们良好的道德观念。
讲文明，营造积极向上的班级文化。从自身言行做起，礼貌待人，微笑面对学生，用文明举止感染学生。在班级制定文明公约，规范学生行为，如遵守课堂纪律、文明课间活动等。通过开展文明班级评选活动，激发学生讲文明的积极性，让文明成为班级的亮丽名片。
讲奉献，是教师的无私情怀。为了让学生更好地掌握知识，精心备课，制作生动有趣的教学课件。利用课余时间为学生辅导功课，针对学习困难的学生制定个性化学习计划。积极参与学校组织的送教下乡活动，将优质教育资源分享给更多学生，在奉献中实现教育价值。
“双有双讲” 理念让我深刻认识到教育不仅是知识传授，更是品德塑造、文明传承与无私奉献。在未来教学中，我将把 “双有双讲” 融入每一个教学环节，为学生成长成才全力以赴，为教育事业发展添砖加瓦。
“双有双讲”心得体会 5
在教育实践中，“双有双讲” 理念如同一盏明灯，照亮我前行的道路，指引我不断成长与进步。
有理想，让我对教育事业充满热忱。作为六年级科学教师，我希望学生能保持对科学的好奇心，培养他们的探索精神与科学思维。在实验课上，鼓励学生自主设计实验，探究科学奥秘。在学习植物生长时，引导学生亲手种植植物，观察记录生长过程，在实践中培养科学素养，朝着培养学生科学精神的理想不断迈进。
有道德，是教师育人的根本。在教学中，坚守学术道德，严谨治学，为学生树立榜样。教育学生诚实守信，在考试、作业中杜绝作弊行为。关注学生品德培养，通过科学史中的科学家事迹，让学生学习科学家们的高尚品德，培养学生的道德情操。
讲文明，从校园生活的点滴做起。在课堂上，引导学生文明讨论，尊重他人观点，不随意打断他人发言。在校园内，倡导学生爱护花草树木，保持校园环境整洁。组织文明校园宣传活动，让学生在宣传中加深对文明的理解，将文明理念传播到校园的'每一个角落。
讲奉献，是教师的使命担当。为了丰富学生的科学知识，利用业余时间收集资料，开展课外科学拓展活动。积极参与学校组织的教育帮扶活动，为学习困难学生提供帮助，为提升学生科学素养奉献自己的时间与精力。
“双有双讲” 让我明确了教师的责任与使命。在今后的教育教学中，我将以 “双有双讲” 为准则，不断提升自身素养，为学生的成长、教育事业的发展贡献自己的力量，让教育的光芒照亮学生的未来。
“双有双讲”心得体会 6
深入践行 “双有双讲”，让我在六年级教育教学工作中收获了许多宝贵经验与深刻感悟。
有理想，是教育事业的灵魂。我期望通过教育，培养学生的创新能力与社会责任感，为社会培育优秀人才。在数学教学中，设置开放性问题，鼓励学生多角度思考，培养创新思维。组织数学实践活动，如调查校园周边交通流量，提出改善建议，培养学生社会责任感，朝着培养全面发展学生的理想努力。
有道德，是教师的行为准则。在班级管理中，关爱每一位学生，不歧视任何一个学生。对待学生一视同仁，无论是学习成绩优异的学生，还是学习困难的学生，都给予同样的关心与帮助。用自己的.爱心与耐心，引导学生树立正确的道德观念。
讲文明，营造和谐的教育氛围。在与学生、家长沟通时，使用文明用语，耐心倾听他们的意见与建议。在校园内，倡导文明行为，如文明乘车、文明就餐等。通过开展文明主题活动，如文明演讲比赛，让学生在活动中提升文明素养，让文明成为校园的主旋律。
讲奉献，是教师的无私付出。为了提高学生学习成绩，主动利用课余时间为学生辅导功课。积极参与学校组织的公益活动，如为贫困地区学生捐赠学习用品、参与义务支教等。在奉献中，我感受到了教育的价值与意义。
“双有双讲” 是教师的行为指南，也是教育事业发展的重要保障。在未来的教育教学工作中，我将继续践行 “双有双讲”，不断提升自己，为学生的成长、教育事业的发展贡献自己的全部力量。
“双有双讲”心得体会 7
于教育征程中，“双有双讲” 恰似熠熠生辉的航标，时刻指引着教师前行的方向，促使我们不断反思与进取。
有理想，赋予教育事业蓬勃的生命力。身为六年级的班主任兼语文教师，我始终怀揣着塑造学生健全人格、培育他们对知识的炽热追求的理想。在日常教学里，我注重挖掘课文中的人文价值，如在讲授《狼牙山五壮士》时，不仅引导学生理解课文内容，更通过视频、图片等资料，让他们深切感受革命先烈的英勇无畏与爱国精神，在学生心中种下理想与担当的种子，助力他们树立正确的价值观与人生观，为未来的人生之路奠定坚实的思想基础。
有道德，是教师职业操守的基石。在与学生的.朝夕相处中，我以身作则，用实际行动诠释道德的内涵。无论是在课堂上耐心解答学生的问题，还是在生活中关心他们的点滴，我都力求做到关爱、尊重每一位学生。当学生之间发生矛盾时，我秉持公正公平的原则，引导他们从对方的角度去思考，学会理解与包容，以道德的力量化解冲突，培养学生良好的品德修养。
讲文明，渗透在教育教学的每一个细微之处。课堂上，我鼓励学生用文明的语言表达自己的观点，尊重他人的发言，营造积极和谐的讨论氛围。校园里，我带头遵守各项文明规范，爱护校园环境，主动与师生礼貌问好。同时，组织各类文明主题活动，如文明手抄报比赛、文明行为评选等，让学生在参与中深刻理解文明的意义，将文明意识内化为自身的行为准则，让文明之风吹遍校园的每一个角落。
讲奉献，是教师使命的生动写照。课后，我常常为学习困难的学生进行单独辅导，耐心地为他们答疑解惑，帮助他们克服学习上的障碍。积极参与学校组织的各类公益活动，如为偏远地区的学生捐赠书籍、参与社区的义务教学等，用自己的时间与精力，为教育资源的均衡发展贡献一份力量。在奉献的过程中，我收获了学生的成长与进步，也感受到了教育的真正价值。
践行 “双有双讲”，让我深刻认识到教师肩负的责任之重。在未来的教育生涯中，我将以 “双有双讲” 为指引，不断提升自己的专业素养与道德水平，为学生的成长倾心付出，助力他们成为有理想、有道德、讲文明、讲奉献的社会栋梁。
“双有双讲”心得体会 8
在教育的广袤天地中，“双有双讲” 为教师的成长与发展勾勒出清晰的路径，让我们在育人的道路上不断探索与前行。
有理想，是推动教育事业不断发展的强大动力。作为六年级的数学教师，我期望通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力与解决实际问题的能力，让他们在数学的世界中找到乐趣与自信。在教学过程中，我积极引入生活中的数学实例，如购物打折、行程规划等，激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识解决生活中的难题。通过这样的教学方式，学生不仅掌握了数学知识，更提升了运用知识的能力，朝着培养学生数学素养的理想稳步迈进。
有道德，是教师立身立教的.根本。在教育学生的过程中，我始终坚守职业道德，做到言行一致、诚实守信。在班级管理中，我注重培养学生的自律意识与责任感，通过设立班级规章制度，让学生明白什么可为、什么不可为。当学生出现错误时，我以引导和教育为主，帮助他们认识错误并改正，培养他们勇于担当的品质。同时，我尊重每一位学生的个性差异，因材施教，让每一个学生都能在尊重与关爱中茁壮成长。
讲文明，是构建和谐教育环境的关键。在课堂上，我倡导文明的教学氛围，鼓励学生积极发言、相互尊重。无论是表扬还是批评学生，我都注重方式方法，用文明的语言引导学生进步。在校园生活中，我以身作则，爱护校园设施，遵守校园秩序，为学生树立良好的榜样。组织文明校园创建活动，如文明班级评选、文明之星评选等，激发学生讲文明的积极性，让文明成为校园的主旋律。
讲奉献，是教师职业精神的核心体现。为了提升学生的学习成绩，我利用课余时间为学生辅导功课，针对不同学生的学习情况制定个性化的学习计划。积极参与学校的教研活动，分享自己的教学经验，为年轻教师提供帮助，共同推动学校教育教学质量的提升。在奉献中，我收获了学生的成长与进步，也感受到了教育事业的伟大与光荣。
“双有双讲” 理念贯穿于教育教学的全过程，让我明确了自己的教育目标与责任。在今后的工作中，我将继续践行 “双有双讲”，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量，让教育之花在 “双有双讲” 的滋养下绽放得更加绚烂。
“双有双讲”心得体会 9
在教育教学的实践中，“双有双讲” 犹如一盏明灯，照亮了教师前行的道路，引领着我们不断提升自我，为学生的成长保驾护航。
有理想，为教师的教育工作注入了源源不断的激情。作为六年级的英语教师，我梦想着让每一位学生都能流利地用英语交流，拓宽他们的国际视野。课堂上，我通过创设丰富多样的英语情境，如模拟英语角、英语短剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。组织英语演讲比赛、英语歌曲演唱等活动，激发学生学习英语的兴趣与热情，朝着培养学生英语综合运用能力的理想不断奋进。
有道德，是教师职业道德的灵魂所在。在与学生的交往中，我始终以尊重和关爱为出发点，关注学生的身心健康与成长需求。尊重学生的`个性差异，鼓励他们发挥自己的特长，为每一位学生提供平等的发展机会。当学生遇到困难时，我给予他们耐心的指导与帮助，让他们感受到老师的关爱与支持。通过言传身教，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的社会责任感与团队合作精神。
讲文明，体现在教育教学的方方面面。在课堂上，我使用文明用语，尊重学生的独特见解，鼓励他们积极思考、大胆发言。在校园里，我倡导文明行为，如文明就餐、文明乘车等，引导学生养成良好的行为习惯。组织文明宣传活动，如制作文明宣传海报、开展文明主题班会等，让学生在实践中加深对文明的理解，将文明理念融入到日常生活中。
讲奉献，是教师的使命与担当。为了让学生更好地掌握英语知识，我利用课余时间为学生辅导功课，精心批改每一份作业，针对学生的问题给予个性化的反馈与指导。积极参与学校组织的送教下乡活动，将优质的英语教育资源分享给更多的学生，为教育公平贡献自己的力量。在奉献中，我收获了学生的成长与进步，也实现了自己的人生价值。
“双有双讲” 让我深刻认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。在未来的教育教学中，我将以 “双有双讲” 为准则，不断提升自己的专业素养与道德品质，为学生的成长奉献自己的智慧与力量，助力他们实现自己的梦想。
“双有双讲”心得体会 10
在教育的漫漫征途上，“双有双讲” 成为教师前行的重要指引，激励着我们不断反思与成长。
有理想，是教育事业的灵魂所在。作为六年级的科学教师，我致力于培养学生对科学的热爱与探索精神，激发他们的创新思维，为国家培养未来的科技人才。在课堂教学中，我通过有趣的科学实验，如 “会跳舞的盐粒”“自制彩虹” 等，激发学生的好奇心，引导他们主动探索科学奥秘。组织学生参加科技小制作比赛、科学探究活动等，培养他们的实践能力与创新能力，朝着培养学生科学素养的理想努力前行。
有道德，是教师职业的基本要求。在教育过程中，我始终坚守学术道德，严谨治学，为学生树立良好的榜样。在与学生的互动中，我尊重学生的人格尊严，保护他们的隐私，关注他们的心理健康。当学生犯错时，我以宽容和理解的态度，引导他们认识错误并改正，培养他们的自律意识与道德品质。同时，我注重培养学生的诚信意识，教育他们在学习和生活中要诚实守信。
讲文明，是营造良好教育氛围的关键。在课堂上，我引导学生文明交流，尊重他人的观点，鼓励他们积极参与讨论，培养批判性思维。在校园内，我以身作则，爱护校园环境，遵守公共秩序，为学生树立文明的榜样。组织文明校园建设活动，如环保志愿者行动、文明行为监督岗等，让学生在实践中养成文明的行为习惯，将文明理念传播到校园的每一个角落。
讲奉献，是教师的`使命担当。为了丰富学生的科学知识，我利用业余时间收集资料，精心设计教学课件，为学生呈现生动有趣的科学课堂。主动为学习困难的学生辅导功课，帮助他们克服学习障碍，提升学习成绩。积极参与学校组织的教育帮扶活动，为教育资源相对薄弱地区的学生提供帮助，为推动教育公平贡献自己的力量。
践行 “双有双讲”，让我更加坚定了自己的教育信念。在今后的教育教学工作中，我将以 “双有双讲” 为指导，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长与发展贡献自己的全部力量，让教育之光照亮学生的未来之路。
“双有双讲”心得体会 11
在教育的广阔领域中，“双有双讲” 为教师的工作提供了明确的方向，促使我们在育人的道路上不断探索与实践。
有理想，为教师的教育生涯赋予了深远的意义。作为六年级的综合实践活动教师，我期望通过实践活动，培养学生的综合素质与创新能力，让他们学会观察生活、思考问题，并能运用所学知识解决实际问题。在活动设计中，我紧密结合学生的生活实际，如开展 “校园植物调查”“家庭能源使用情况调查” 等活动，引导学生走出课堂，亲身体验，培养他们的实践能力与团队合作精神。通过这些活动，学生不仅学到了知识，更提升了综合素养，朝着培养全面发展学生的理想迈进。
有道德，是教师教育学生的基础。在活动组织过程中，我始终以道德规范来约束自己的行为，做到言行一致、以身作则。尊重每一位学生的劳动成果，鼓励他们积极参与，不怕困难。当学生在活动中遇到挫折时，我给予他们鼓励与支持，引导他们从失败中汲取经验教训，培养他们坚韧不拔的意志品质。同时，注重培养学生的社会公德意识，让他们在活动中学会关爱他人、保护环境。
讲文明，体现在活动的每一个环节。在活动开展前，我引导学生文明参与，遵守活动规则，尊重他人的意见与建议。在活动过程中，我倡导文明行为，如爱护活动场地的设施、保持环境整洁等。组织文明实践活动，如文明宣传志愿者活动、文明行为示范展示等，让学生在实践中提升文明素养，将文明理念融入到自己的行动中。
讲奉献，是教师的职业精神。为了确保活动的顺利开展，我利用课余时间精心策划活动方案，准备活动材料，为学生提供丰富的活动资源。在活动中，我全程陪伴学生，耐心指导他们解决遇到的问题，为学生的成长付出时间与精力。积极参与学校组织的公益活动，如为贫困地区学生捐赠学习用品、参与社区的'志愿服务等，用实际行动诠释奉献精神。
“双有双讲” 理念让我深刻认识到教师在学生成长过程中的重要作用。在未来的教育工作中，我将继续践行 “双有双讲”，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长与发展贡献自己的力量，让教育的力量在学生身上绽放出更加绚烂的光彩。
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