初二教育案例：爱，开启心门的钥匙

初二教育案例：爱，开启心门的钥匙

　　初二教育案例：爱，开启心门的钥匙
　　
　　伏军
　　
　　小A是初二休学后转到我班上的学生。高高的个子，爱留齐眉跨耳的长发，脸上常带着浅浅的微笑。从表面上看，你很难发现他是一个心理负担较重的孩子。他总是一副少年老成的样子，把什么都不放在眼里，诸如学习、卫生、跨校交往等。
　　
　　我尝试着用欣赏的眼光，多发现他的优点。他上课经常迟到，我以此为突破口，只要他早到，我就表扬他，并且无条件地信任他。一个月后，我俩的距离渐渐拉近，但仍能感到他的内心压着一块石头。每当我试图搬走它时，它却被包裹得更紧、更沉，毫不留情地将我推至心门之外。
　　
　　我只好采取第二套方案，私下里与其父母沟通。小A的母亲是乡镇卫生院的医生，对儿子的关心可谓是无微不至。他的父亲性格暴躁，望子成龙心切，偶有体罚等打击自尊心之事。我似乎找到了一条通往小A内心的路径，问题也许就出在他们父子之间。再次约见小A，在了解近况后，我冷不丁地问了句：“你觉得你父亲怎么样？”他一怔，转而又轻描淡写地说：“还不错，就是有时候脾气暴躁了些。”“脾气暴躁，能具体说说吗？”我步步跟进，唯恐错过机会。小A笑了笑：“也没什么，我成绩不好，考得差就得挨打受训。”“你初一时成绩还是挺不错的。”“那时刚开学，后来就不想学了。”他显得有些失落。“不想学了，为什么呢？”“我也不知道。”“真不打算告诉我了吗？”“没什么，真的没什么。”谈话再次陷入僵局，我只好就此打住，提醒自己不能擅自以一种成人的方式强行打开孩子的心门。
　　
　　我决定试试第三套方案。正是寒冬的一天，他早早地到了教室。我把他叫进办公室，绷紧了脸；他则一脸茫然，以为自己又犯了什么错。我说：“知道为什么叫你来吗？”他摇摇头，满脸的委屈与不解。我笑了：“傻孩子，今天是你生日啊！”“老师，你怎么知道的？”“你爸一大早就来到学校，让我亲手把这蛋糕转送给你。初三很辛苦，他责怪自己平时对你照顾不周，希望你能原谅。”小A眼里滚动着泪珠，说：“伏老师，我可以和大家一起分享这蛋糕吗？”“当然可以，你来定。”我似乎看到了转机，好像手里握着一把开启心门的钥匙。
　　
　　当天晚自习时，我把小A的父母请到学校。在我和他母亲强大的情感攻势下，小A的防线渐渐瓦解，泪水夺眶而出，把他对父亲的种种不满一吐而出。那块重重的石头也随之抛了出来：“他老看不起我，说我‘永远没出息，不成器，怎么会有我这样的儿子。”’这句话，像一座大山似的压着他，稚嫩的肩膀从此有了负担，没了动力。那是他的父亲，他的靠山，父亲的话轻而易举地击垮了他的整个世界。此后，除了不敢面对父亲之外，他也紧紧地关上了自己的心门。
　　
　　那是父亲无意识的一句话，是气话，也是恨铁不成钢的抱怨。但对于小A来说，却是彻底的否定，否定得那么干脆，毫不留情地摧毁了幼小心灵所支撑起来的全部自信。小A泣不成声地说：“恨他！我会恨他一辈子！”这时，孩子的爸爸进来了，他听到了屋里的这场对话。40多岁的汉子，竞不知该说些什么：“孩子，爸爸对不起你……请原谅，爸爸一定改正！”
　　
　　送走一家人，我感觉特别轻松，一块石头终于落地了！望子成龙、盼女成凤是天底下父母共同的心愿，但请记住，任何时候都别伤害孩子的自尊，别无意间关上了孩子心中的那扇门。
　　
　　（作者单位：江苏省宿迁市钟吾初级中学）
　　
　　

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