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英语教学经验总结

时间:2021-02-23 17:11:16 经验交流 我要投稿

英语教学经验总结

  潜心研教精心育人——英语教学经验总结
  
  作者/ 刘玉环
  
  近年来的英语教学中,我一直处在积极摸索,大胆尝试,勇于创新的教学改革实验中。每次使用新教材,我都感到无比兴奋,觉得既有时代气息,又具有挑战性。这就需要农村教师摸索出自己的一条新路,既不落伍,也不脱离现实。现在此谈谈本人近年来在英语教学中的心得体会,与同仁共享。
  
  一、备学生
  
  了解和分析学生情况,有针对地教,对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。原来,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。因此教学效果不理想。这就忽视了教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一因素。这一理论在我的教学实践中后来得到了验证。
  
  二、备教法
  
  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的'重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3. Lesson 9 的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
  
  三、多听写
  
  模仿是初学者的法宝,教师一定要搞好听力口语训练,让学生多听、多模仿,力求听得清楚,读得标准。教师必须开展一些小组活动,成对活动,表演活动,加强合作学习,激起学生的表现欲,调动学生的积极性。另外,教师要引导学生发现规律,归纳语音上的知识点。如通过Chinese 拼读Japanese,归纳under it ,near it 的连音规则,只要学生既听得懂,又会说会读,他们自然会努力往下学,后面的工作就简单多了。
  
  写作文,切不可出难题,要利用单元话题,使学生有话可写,有例可参。教师要给学生提示,可以给他们一些范例,让他们学着模仿,也可以共同口头作文,然后才写。鼓励学生创新,运用已学知识,尽力写自己的东西,讲评作文时,以鼓励、表扬为主,抓住共性错误点评,范读优秀作品,甚至是与学生共赏创新的一句话,一个短语,使学生获得成就感。作文要常训练,时间久了,学生不但不怕,而且还有创作的激情,对学英语有很大的促进作用。
  
  四、提兴趣
  
  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生会对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了“penfriend in America”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
  
  五、多检测
  
  多数教师的课堂教学很成功,但有时学生的成绩却上不来。原因就是课后的督查没有跟上来。及时复习、检查与上好一堂课同等重要。教师要逐步建立健全的跟踪检查制度,使学生养成良好的学习习惯。很多学生的自觉性、毅力并不是很好,而入门阶段,难度大,任务重,教师必须及时复习、及时检查、适时测验。并对学生的状况给予及时评价,以正面为主。我对七年级的家庭作业总是每两天查一次。先是小组成员互查,签字,再送交检查,表扬做得好的同学,展示做得工整的作业,并要求学生及时改正作业中的错误。对于在作业上,测试中表现优秀或有显著进步的同学,我常赠给他们一些小奖品,以调动其积极性。
  
  总之,对于英语教师来说,应该是个有思想的参与者、研究者。一位优秀的教师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。学生只有掌握了英语学习方法,英语成绩的提高将会顺理成章地节节攀升。
  
  (作者单位:413500湖南省安化县羊角塘镇中学)

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