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《为什么贫穷》读后感
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的《为什么贫穷》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《为什么贫穷》读后感 1
几个世纪前，贫穷现象乃是必然的。那些国王和王后，如果不算其城堡和珠宝，用现在的标准衡量，其实也是贫穷的，他们没有享受过暖气、电话或冰箱，更不要提低脂快餐和上网。然而今天，当世界上一部分已经非常富裕了，那为什么另一部分人仍然生活在贫困之中？
富裕的世界中却始终存在着贫穷，这是困扰着所有经济学家的最难解的'迷。穷国的人跟富国的人一样地聪明和富有进取精神。他强调指出，最关键的区别在于，穷国的绝大多数人过着一种没有法律保障的生活。他们对自己的土地、住宅或企业没有法律上的权利，因而他们不能利用这些财产作贷款的担保。他们常常得不到供水和供电这类公共服务。
今天阅读巴菲特相关书籍看到一则很有意思的故事：有一天上帝对财神说：“你为什么总让富人越来越富有，而让穷人越来越穷呢？”财神回答：“富人有富有的习惯，穷人有贫穷的习惯呗。那都是因他们各自习惯而决定的。”上帝不相信，于是片盒财神打了个赌。财神在路边建了个厕所，把金元宝放在厕所里。一个穷人过来了，就要在路边“唱歌”，上帝急忙上去阻拦说这样既不文明又不卫生，前面有个新建的厕所，让他到厕所里去。穷人嘴里骂到：“你以为你是上帝就大不了啊？大爷我爱在这撒尿拉屎，你能这么着？”于是就在路边解决了，也不理会来往的行人看见。接下来，一个富人过来了，也要尿尿，虽然这是路边没有一个人，但他还是进去厕所解决，结果在厕所里见到了金元宝。
《为什么贫穷》读后感 2
作者用随机对照试验来获取数据，验证提出的理论。
随机对照试验：将研究对象随机分组，对不同组实施不同的干预，以对照效果的不同。
假设一：造成穷人之所以贫穷的原因之一，是因为他们买不起足够的食物。因为物质的缺乏，导致他们没有办法更卖力的工作，更谈不上在劳作上拥有高效率。久而久之，就形成了生活的贫困状态。
事实上：如果贫穷的家庭真的要面临挨饿的困境，那么他们理论上应该将大部分的开支都花在购置粮食上。但是，贫穷的家庭在购置食物的时候，却注重更贵的，口味好的食物，而不是廉价的，可能获取更多能量的食品。穷人显然有资源分配不均的问题。
假设二：营养不良会影响人们未来生活的机遇
结论：书中提到了“巴克假说”该假说认为胎儿对宫内营养不良的反应使得自身代谢和器官的组织结构发生变化，进而演变成成人期的疾病。由此理论可以推导出，穷人如果可以将资金分配合理些，就能更好的补充必要的营养，既拥有良好的体魄，又能够获得足够的智力。
总结：穷人在资源分配上往往不够均衡，除了食物，他们往往要面对更多的压力和欲望。譬如在印度，贫穷的家庭往往减衣缩食，为了给孩子办个隆重的成年礼，除了这些，还有繁复的葬礼。这些虽然是习俗使然。但是，资源分配不均，往往使得穷人陷入更加贫穷的境地。但是，反过来，倘若他们在其他的地方有所节制，更加注重自身的营养和健康，他们可能更有精力去劳作，提高效率，获取更多的资产。
假设三：大多数的穷人都陷入了健康陷阱！
事实上：大多数的穷人都会因为环境，或者是营养缺失，而导致身体出现状况。譬如在疟疾严重的区域，如果人们使用蚊帐的话，可以很大程度的改善患病率。毕竟健康的躯体，才是赚钱的前提。但是由于穷人的信息不对称和固定的思维模式，导致他们不愿意尝试新鲜的事物。而当政府穷尽心力的想要给穷人一些帮助。他们仍旧会患上拖延的毛病。
总结：穷人陷入困境，与其他人无异：信息缺乏，信念不坚定，拖延。
假设四：教育是摆脱贫穷的一个重要途径
事实上：贫穷的人家，会用多生的方式来作为自己养老的手段。多生的目的在于分摊风险，如果其中一个或两个孩子早夭或者没能在未来有一个好的发展，其他的孩子可以补上。这是多生的好处，坏处就是因为人口多，会造就资源分配不足。因此，谁受教育只能择优处理。男女注定会以男性优先，而聪明的孩子肯定比不聪明的更有可能继续上学。另一个，贫穷的国家的师资通常良莠不齐。这会导致教育的水准缺失，高年级的学生或许还学不会低年级的.知识。最后一点则出于家长的身上。贫穷的家庭，通常无法将教育视为一种长久的投资，他们注重眼前的利益。所以，小孩通常只上了短暂的学就被迫休学，外出寻找工作，以填补家用。这一点反应了穷人没有长远的眼光，缺乏「延迟享受」的观念。
假设五：穷人为何不买保险
事实上：穷人不买保险的一个原因是鉴于自身的财务问题保险又是一项不小的支出而保险是要提前花钱收益在未来才能体现穷人通常没有预防的意识而且他们也没有办法「延迟享受成果」
假设六：穷人更难以贷到款项
事实上：穷人的确比富人更加难以得到正规的贷款途径一个是因为穷人通常贷款的金额较小银行所要做出的信用调查将会花费一笔不小的费用另一个是因为穷人违约的几率更高而银行又难以用非法的手段去催收账务因此银行不愿意与穷人发生借贷关系这也导致了小额信贷的迅速发展民间的小额信贷以收取高利息的方式与缺乏资金来源的穷人做交易也因此导致了穷人不仅要负担更高的风险和更多的代价来借款以此引发恶性循环
假设七：穷人没有储蓄的观念
事实上：储蓄可以抵御风险但穷人大多没有意识一方面是政府的问题如果银行可以降低取钱的手续费或许会吸引更多的人存款另一方面则与自身有关由于道德许可效应有了闲钱的穷人容易花掉那部分多余的钱来犒劳自己的辛苦劳作由于缺乏自我控制力和对未来的考虑是导致穷人更穷的其中一个原因
本书总结：穷人不会长期规划，以及时享乐为主。因为信息的不对称，又思维固化，对自己不熟悉的事物怀有偏见，不愿意尝试。表现出来的结果就是对事物的不信任，拖延。因为经济能力问题，导致创业困难，借贷困难，抗风险能力差。对待教育，又不能全身心付出，因为穷人侧重的是眼前的利益，他们没有「未来回报」的观念。在保险和储蓄方面，他们的思维都较为落后。源自于他们缺乏提前付出和未雨绸缪的理念。为了分摊风险，他们习惯一人做几份不同的工作来增加收入，这导致了技艺不够精通，而缺乏竞争力，另一方面令自身疲于奔命。加上穷人的惯性思维和从众心理，普遍的会以多生的方式来作为自己养老的筹码。这导致了资源分配不均。无法优生优育，也是贫穷恶性循环的根源！
《为什么贫穷》读后感 3
纪录片《为什么贫穷》像一记重锤，敲碎了“读书改变命运”的童话。八集影片以冷峻的笔触，揭露了贫穷的真相——它不仅是物质的匮乏，更是制度的漏洞与人性的贪婪交织的深渊。
教育产业化的谎言，在第八集《读书致贫》中暴露无遗。王盼，一个农村女孩，高考388分，却在“招生老师”王振祥的忽悠下，背上了两万元的债务，进入一所民办学校。镜头里，王振祥熟练背诵着招生话术：“图书馆、项目讨论室、就业率90%……”可现实中，这些承诺不过是百度图片里的幻影。王盼的故事，是千万农村家庭的缩影：他们相信“知识改变命运”，却成了教育产业化链条上的猎物。
更刺痛的是，这样的骗局形成了一条闭环。王振祥们深知这是“伤天害理”的生意，却依然在利益驱使下，游走于乡村之间，用谎言榨干贫困家庭的最后一点血汗。而骗局被揭穿后，这些“学校”换个马甲继续招摇撞骗，甚至转型为更暴利的“教育机构”。教育，这本该托举寒门学子的阶梯，竟成了压垮他们的最后一根稻草。
纪录片还揭开了社会制度的伤疤。在美国，富人区与贫民窟仅一河之隔，却如同两个世界；在马里，农民的土地被外资收购，粮食主权拱手让人；在中国，民办教育的野蛮生长，折射出教育资源的严重失衡。贫穷，从不是个体的失败，而是系统性剥夺的`结果。
《为什么贫穷》的价值，不仅在于揭露问题，更在于它让我们重新审视“改变命运”的路径。当王盼在升学宴上接受全村祝福时，她以为抓住的是希望，却不知正踏入一个精心设计的陷阱。这提醒我们：真正的教育公平，需要制度兜底；个体的努力，更需要清醒的认知与勇气。
《为什么贫穷》读后感 4
《为什么贫穷》是一部让人“坐立不安”的纪录片。它像一把解剖刀，剖开全球贫穷问题的肌理，露出其中血肉模糊的人性真相。
贫穷的成因，远比我们想象中复杂。第一集的动画贫穷史，用残酷的数字揭示：出生在塞拉利昂，婴儿死亡率是欧洲的13倍；在美国，每三个孩子就有一个面临肥胖问题。这些差距，不是“努力”可以跨越的。第三集《公园大道》更直击要害：美国富豪买下整个制度，让“美国梦”成为富人的.独角戏。当曼哈顿豪宅与贫民窟仅隔一条哈林河，你才会明白，贫穷不仅是资源的匮乏，更是权力的垄断。
人性的贪婪，是贫穷的催化剂。马里农民面对外资收购土地，愤怒质问：“这是帝国主义再现！”；中国招生骗子利用家长的焦虑，编织升学谎言；瑞士小镇的减税争议，暴露发达国家对贫穷国家的隐性剥削。纪录片里，富人的慈善往往带着施舍的傲慢，穷人的挣扎则充斥着无力的绝望。这种不对等的关系，让贫穷成为了一种“合理存在”。
但《为什么贫穷》没有停留在控诉层面，它试图寻找破局的可能。太阳能妈妈用技术改变命运，非洲农民用传统智慧对抗饥荒，中国求职青年在失败后重新定位人生……这些故事，像暗夜里的萤火，微弱却倔强。它们告诉我们：贫穷不是宿命，但改变需要勇气、智慧与机遇。
看完纪录片，我长久沉默。贫穷的根，藏在人性的褶皱里——有贪婪、有冷漠、有无奈，但也有希望。正如片中所说：“这个世界从不缺少贫穷，缺少的是对贫穷的凝视与反思。”当我们不再将贫穷视为“他人的问题”，而是共同面对的挑战时，改变，才真正开始。
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