读《道德经》有感600字
读《道德经》有感600字（一）
老子的仙风道骨，被传的神乎其神。让我百思不得其解，如果说世界上没有什么神仙的话，那么老子预知未来从何而起；况且历史上的诸葛孔明也能神机妙算；再者，灵宝函谷关的尹喜怎么能看见紫气东来就判断将有圣人到来？其他人为什么没有看见？思索了好久，难道他们真的得了道，成了仙？答案曰：非也！其实，他们的仙风道骨都源于知识的渊博。他们能把万事万物之间联系上。就像古语所说：见瓶水之冰而知天下之寒！他们从这几件事情的迹象上，能推断出将要发生的事情。比如尹喜所见的紫气，其实其他人是看不见的，因为尹喜也是一个修养极高的人，而且懂得气象。要是平常人，没有这些学识的人，见了就和没见一样。有些人的学识也很渊博，但他们往往忽略了事物之间的联系，看待问题不能多角度，多方位，而只是局限于事情的本身，所以学识再多也只是平常人！
最初读《道德经》，感觉老子什么事情都追求自然，不去强求。我总在想，我是年轻人，积极上进非常应该，如果一切顺其自然的话，最终无为。所以，对那种消极思想很是抵触。但这次诵读，却有了不同感受。虽然早都知道书多读一遍，感受就会增加一层，许是因为它难懂的缘故吧，搁置了许久。现为了学生能懂意思，我查了许多资料，对它的理解又深了一层。我们再拐回来说说老子的思想，他的无为其实是有为。我喜欢他说的例子。车子有轮子，轮子中间是空的，空是无为。但正是因为是空的，因此可以插上车轴，然后轮子可以滚动，可以在中，可以做人，所以又有为了。这也是他所说的无为而无不为了。他的无为中，其实包含着顺其自然，不勉强去做的思想，也就是我们常日所说的欲速则不达。他的这种丝丝昂，其实是一种大智慧。没有说不让你不上进，只是在上进时应该遵循规律罢了！
读《道德经》有感600字（二）
昨天读完了《图说天下老子》，今天又将老子的《道德经》温习了一遍，在我读《道德经》期间，女儿也学着我的腔调："道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始……"女儿在信口胡诌，其实对这本古老的哲学著作，我也是一知半解，似懂非懂。
老子所强调的"无为",是顺应自然，顺应人的天性，对教师来说，就是让教师各尽其能，各司其职，相安无事。"无为"则"无所不为",其隐含着深刻的辩证关系，可联想到教育和生活的方方面面，给人以指引作用。
有一种教育方法叫放手；
有一种养身方法叫放怀；
有一种用人方法叫放心；
有一种进攻方法叫放弃；
有一种心理疗法叫放松；
有一种比赛方法叫放开；
有一种治学方法叫放达；
有一种管理方法叫放权；
无为的道，修行的佛，心里想说而又无法用语言表达的禅，都是功夫与修为的统一。"为学"、"为道"和"无为"是三种境界，学问越是做到了高深处，为人处事越是透出谦卑，学问做到一定时候，已经是"为道"阶段了。"无为"实际上是不妄为，不强为，这样做的结果自然是无不为了。老子强调"为道日进，为学日损",用现代人的说法是"不要迷恋昨天，不要虚度今天，更不要等待明天".
老子还讲到了平常心，到底怎样来调整这个平常心呢？
不见高山，不显平地。平常心是平地，但你必须先见高山。你没有见到这个高山，你就显不出这个平地，没有高怎能显出平？那高是什么？就是平时积累的知识，平时练就的功夫。考场和赛场上的高山就是自信心，这种自信心就是平常心。如果知识积累不多，功夫练得不硬，就没有自信心。正如人们所说："台上一分钟，台下十年功。"这种"十年功"就是"高山".得意必忘形，忘什么形呢？忘掉的就是平常心。所以要用淡泊滋养平常心。
国家领导人在多种场合说，治理国家不能折腾，要科学发展，要有可持续性。《道德经》第六十章说"治大国，若烹小鲜",其实就是讲的这个道理。
人的视野过分狭窄，只把肉身当作是人，不知这只是生命的载体，这大大缩小了生命的范围。东方文化的三位原典作家的伟大之处，就在于都是破了"我相"、"身相"的。老子说："吾之大患，在吾有身。"孔子说："勿意，勿必，勿固，勿我。"释迦牟尼说："无我相，无人相，无众人相，无寿者相。" 所以，学习老子，要破除束缚我们智慧的东西。
老子五千言，非我一时半会就能理解，可能要用五十年才能明白其中的一小部分。人类对老子的研究那就不止五百年，可能五千年以后，人们还在传诵着"道可道，非常道……"
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