六年级优秀家教的经验交流

六年级优秀家教的经验交流

　　这次承蒙学校和老师抬爱，要我介绍教育孩子的心得体会，说来十分惭愧，对于我们的孩子—谢弘毅，一直以来我们都没有采用什么系统的方法进行教导。看到媒体上对“虎爸”、“狼妈”等成功家长的报道，我们经常感到自责地感慨“原来培养一个孩子需要付出如此之多的心血和时间！”，跟他们相比，我感觉实在是无话可说。下面我仅就谢弘毅一路来的成长历程作一个不全面的小结，与大家分享一下。

　　孩子自出生以来，幼儿时期一直是在爷爷奶奶家抚养。我们做父母管的不多，尤其是我这个做父亲的除了抱一抱、逗一逗外，其他时间没怎么费心。谢弘毅从小就比较安静，能坐、能走后都不太好动，基本上一个人坐在沙发的角落，自己玩着玩具或翻着图书。让我们开始意识到启蒙教育还是他自己的一个惊人举动。因为从小天天跟着爷爷奶奶看《新闻联播》和《天气预报》，在他两岁多的时候，突然有一天我们发现他居然可以把中国的省会城市全部按《天气预报》的顺序背诵一遍。才发现这个孩子在识字和记忆方面有一定的天赋，所以我们马上买了识字卡片教他认字，在墙上挂了《中国地图》和《世界地图》，让他了解一些基本的地理知识。到他三岁入幼儿园时，已经认得三、四百个汉字，地图上大部分的地名都已熟识。

　　谢弘毅在读幼儿园时期，我们看到他比较喜欢画画，给他报了个绘画兴趣班，培养他对颜色的敏感和审美情趣。再者考虑他不好动的性格，又给他报了个跆拳道的班，让他摔打摔打，磨练一下意志。

　　自他读小学后，我们就把他带在身边自己照顾。谢弘毅在学习方面的确没让我们多操心，我们只是告诉他学习是他自己的事，就像爸爸负责赚钱养家，妈妈负责搞家务，每个人都要各司其责，完成各自的任务。如果非要说什么经验之谈，就是我们尽量给他一个宽松的环境，不给他太多的压力，没有分数线限制，也没有下达名次指标，基本上是只奖不罚。然后就是根据他自己的兴趣爱好，选择一些权威可信的课外书籍供其大量阅读，以拓宽他的知识面。反倒是在运动和性格养成方面费了一些心思，可能他遗传了我的运动细胞不发达的缺点，所以在动作形体方面的接受能力很弱。因此我们有针对性的在业余时间让他参加了羽毛球和游泳的训练，连续三个暑假的游泳培训，前两次都是无功而返，只能在水里扑腾几下。我们也没有气馁，始终认为游泳是协调身体动作的最好锻炼方式，一直鼓励他坚持，不要放弃。终于在第三次培训班时开了窍，能够在泳池游上两个来回，总算是小有收获。

　　谢弘毅由于天生的性格内向，再加之喜欢看书，所以从小就有点“书呆子”的习气。而且在他看了很多课外书籍后，有一种急于表达或表现的心态，所以有点“好为人师”，喜欢给人灌输他所学到的知识，从小他让爷爷奶奶当他的学生听他“上课”，开始我们还觉得挺好玩，觉得以这种方式让他消化吸收了书本知识后变成自己的东西也不错，后来我们慢慢发现了问题的存在：其一、因为总是他单向的传播知识，缺乏与他人交流沟通的能力；其二、他自认为懂得很多东西，所以有点自负，不太接受别人的意见；其三、由于跟同龄孩子比起来，他的思想稍显成熟超前，所以当其他孩子在打打闹闹或讨论一些玩耍的事情的时候，他却无法参与其中，不断的被边缘化使他显得更加不合群，以致性格愈加孤僻。

　　所以当我们意识到问题的严重性后，于是开始着手纠偏。首先我建立一个“睡前十分钟”的制度，只要我不是出差或应酬，在他洗漱完毕，躺在被窝后，我都会坐到他床边跟他说上十分钟的话。要求他不能将书本知识现炒现卖给我，提出的话题是

　　俩都能共同讨论的，涉及面不限。开始是一些天文、地理、生物的话题，然后随着他兴趣的转移，我们说的比较多的是历史、军事、武器方面的事情。再随着他年龄的增长，我开始有意识的把话题转到一些时事政治的方面，逐步培养他有一种心怀天下的社会责任感。通过这些他感兴趣的讨论，再适时的提醒他与他人交流互动的重要性，要学会倾听别人的说话和意见，任何一个固步自封的人都不会有很大的成就，逐步向他灌输一些为人处世的基本道理。其次是在日常生活中，故意跟他开开玩笑，起先是把他逗的很急，经常跟我翻脸，后来他慢慢明白了哪些是开玩笑的，哪些是认真的说话。逐渐他自己也学会调侃我和他妈妈，知道了以轻松的态度和语气跟人沟通，不再像以前跟个老学究似的那样一板一眼。通过一段时间的矫正，谢弘毅的性格逐渐的变得开朗大方起来，也让我感到有些许欣慰。

　　我在跟孩子相处的过程中，始终坚持认为孩子不是父母的附属品，他们有自己独立的人格和尊严，做父母的必需给予尊重，发现问题时应及时规劝和引导，呵斥和打骂只会加重他们的逆反心理，结果往往适得其反。作为父母的私心而言，当然希望自己的孩子长大后有出息，能成为成功人士。但是能让孩子健康快乐的成长，更是天下所有父母最大的心愿，所以我们要为此付出更多的心血和努力。