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教师实习心得:以练习促学习,夯实历史基础

时间:2020-12-14 15:41:30 学习心得 我要投稿

教师实习心得:以练习促学习,夯实历史基础

  课后作业是教学过程中的一个重要环节,是对课堂教学的巩固和拓展延伸。适当的课后作业有助于学生对新学知识的记忆,并将课堂知识进行简单的消化吸收,使之成为自己的知识储备,只有在一定的知识储备的基础上学生可以让养成独立思考、探索的习惯,才可以建立起自己的判断意识,形成自己的做题思想,培养做题意识。

教师实习心得:以练习促学习,夯实历史基础

  我非常反对死记硬背,但历史学科的特点是非常强调基础知识作用,没有良好的知识储备,能力的提高就无从谈起。布置课后作业的另一个重要原因就是不断的让学生巩固复习,根据艾宾浩斯遗忘曲线来说,记忆随着时间的推移而降低,因此练习巩固有助于加强记忆。如何适量的布置作业,以作业来有效地夯实学生历史学习的基础,我认为应该从以下三方面去做。

  第一,分层次布置作业;基础性作业所有学生做,探究性思考题基础好,综合能力强的'学生做。要针对学生的差异,分层布置作业,要让每个学生在适合自己的作业中都获得成功的喜悦。

  第二,布置“说”的作业;传统布置作业的方法一般是留书面作业,而忽视了所谓的“说”的作业,我认为“说”的作业就是让学生自主的将所学知识说出来,将预习的内容讲出来,可以让学生在课堂上讲出来,这样既段练了学生语言表达能力,又提高了学习兴趣,一举两得。

  第三,布置“问”和“记”的作业。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。俗话说:因疑而问,因问而开悟,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。我在课堂上十分注重“提问”,而且把提问延伸到课外,根据学习内容,我把“提问”作为作业布置给学生,具体操作如下:学生给老师提几个问题,由老师回答,或老师给学生提问,由学生答,或由学生之间进行问答。

  “记”就是让学生学会做课堂记录;在历史教学中,我认为布置“写学习周记”的作业,对于学生巩固基础知识具有重要作用。“写学习周记”就是要求学生把本周所学的主要内容和心得体会写在笔记本上,这种作业也是学生乐意做的,因为一周才一次,可长可短,非常灵活,注重条理和基础。

  总之,这些课后作业乍看起来好像有些复杂,但落实起来非常轻松,可以充分利用学生的碎片化时间,而且不仅大大调动了学生学习历史学科的积极性,教学质量也有很大的提高。

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