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中小学教师师德八条学习心得

时间:2022-09-15 14:45:52 学习心得 我要投稿
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中小学教师师德八条学习心得(通用8篇)

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中小学教师师德八条学习心得,仅供参考,大家一起来看看吧。

中小学教师师德八条学习心得(通用8篇)

  中小学教师师德八条学习心得 篇1

  记得前些时间一部电视剧放的很是热火朝天,我想在做的各位也是有了解,今天我不是要和大家介绍这部电视剧,我知道男同胞比我更熟悉他,热爱他。这其中的六个字“不抛弃、不放弃”是片中钢七连的精神,也是对军人的要求,说到军人我不得不说下我儿时的梦想,女兵和教师。军人有:“不抛弃、不放弃”精神,而做为一个人民教师也是一样。因为我们所从事的都一件有意义的事。教师有师德八条,而师心慈:爱护学生,诲人不倦;对我来说,更是深深印在脑海中,体会最深的那还是在小学的时代。

  在上学之前就闻听小朋友们说老师会打人的,所以刚上学的那会尤其沉默。上课时头是低着的,看到老师是躲着的。就在这样的环境中,我到了二年级,那是一个雨天的放学后。我在教室门口等待妈妈送伞过来。这时班主任姚老师走过来到班上看教室里面还有没有学生。看到我,走到面前,也许是看出我的情况,轻轻问我说是不是妈妈没有过来,我怕怕的`点了点头,姚老师直意要送我回家。然后就在老师的伞下踏上了回家的路,路上有一片积水面积很大的地方,蛮深的,我是不敢过去的,姚老师毫不犹豫的背起我,在老师的背上,看到雨水打在老师的肩上,看到老师头上和妈妈一样,有了几根银发,我想留泪,他们都还很年轻,为了我,为了我们,留下了岁月的痕迹。就在那时我知道了什么是感动,什么是爱。第一次感受到。现在想起虽是件小小的事情,但是在我幼小的心灵,刻上深深的印记,那是感动,不,那是爱!是像父母一样慈祥的爱;真真切切。

  我国的现代教育家夏丐尊曾说过:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称为池塘,没有爱就没有教育。"就是我们现在所说的:师心慈:爱护学生,诲人不倦。爱岗敬业、热爱学生,就是我们做教师之根本。“好好活,就是做有意义的事;做有意义的事就是好好活。”我很荣幸我从事的是我儿时的理想,虽然我以前并不是一个好学生,但是我相信我会成为一位好教师。因他是一个光荣而又神圣的职业。因他是件很有意义的事,因为他有爱。

  中小学教师师德八条学习心得 篇2

  师心慈:爱护学生,诲人不倦;师学勤:勤奋学习,力求上进;师业精:业务熟练,指导有方;师仪端:仪表端正,言谈文明;师风正:谦虚谨慎,团结互助;师纪严:纪律严明,遵纪守法;师志坚:致力教育,勇于献身;师德育:作风正派,道德高尚;“师者,传道授业解惑也”。要传道必须精于道;要授业必须精于业,要解惑必须自己首先是个明明白白的人。

  教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,更是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

  教育实践证明,教师的教学水平和内在修养一样重要。道德能弥补知识不完整的缺陷,而知识永远弥补不了道德的缺陷。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形像”。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否则,也可能污染他们纯洁的灵魂。

  从教十六年,我深感要做个好教师并非易事。具体来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:

  首先,在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,敬业爱岗,严谨治学,甘于奉献;关心学生的思想道德状况,言行谨慎,有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学;有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务;加强学术道德修养,心态平和,治学严谨。

  其次,必须热爱自己的学生。教师就是一位雕塑大师,能将一块顽石,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的.影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。

  正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点,运用激励机制,加以充分的肯定和激励,使他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你敞开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学生的学习,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,而什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。总之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们的工作对象是成长中的、有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

  学生看老师,既看才,也看德。他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。无才无德,学生厌恶你;有才无德,学生敬畏你;有德无才,学生同情你;德才兼备,学生才会真心拥戴你。就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。因此,具有良好道德修养的教师,犹如一台文明的播种机,通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生,使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。

  中小学教师师德八条学习心得 篇3

  通过学校组织的各种形式的学习,以及师德先进教师的报告会,清楚的意识到教师职业道德是教师素养的核心,以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的师德学习,进一步激起广大人民教师的职业光荣感,历史使命感,和社会责任感。通过学习,我更加明确了自己的工作职责,进一步增强了爱岗敬业的意识,做以下五个方面总结:

  1、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

  2、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

  3、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。

  4、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力。

  5、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有优待加强,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  作为教师,要有一颗平常心,感恩心,要经得起金钱的诱惑。教师所从事的教育教学工作是一项物质待遇比较清贫的事业。教师的生活是紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚,再加上疲倦的周末。不能指派学生或学生家长为自己办私事,收受学生的.礼物、资财,接受学生家长的请吃、休闲娱乐,搞“有偿家教”等等,课外补习是教师敬业、勤业、奉献意识的体现,也是培养一代新人的义不容辞的天职。

  师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教学的全过程。

  中小学教师师德八条学习心得 篇4

  教师的道德品质不仅仅是教师自己的行为准则,同时也是一种教育手段,作用于学生。它是否高尚,关系到素质教育的正确顺利实施。通过学习,我对师德的含义有了更深的理解。

  教师必须有高尚的道德。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代。他们自身的道德素质将直接影响到下一代的成长。在教育活动中,教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识,还要以高尚的人格影响和影响学生,使学生身心健康成长和发展。因此,教师必须有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中,教师应该生活在贫困中,享受教学,并愿意做出贡献。我们必须忍受孤独和挫折,把全部精力投入教学实践。正如著名教育家陶行知所说,“赢得一颗没有半草的心。”

  教师应该对学生有母爱。一个有爱心、知识渊博的老师是一个“好老师”。高尔基曾经说过:“母鸡爱孩子,如何教育孩子是一件大事。”在教育中,只有尊重学生才能教育学生。在学生眼中,拥有爱和知识是一位“好老师”。师生之间的`真挚情感会使学生自觉尊重教师的工作,愿意接近教师,希望与教师合作,将自己的想法向教师展示。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人的荣誉和利益,应该以学生的成长为基础。教师对学生的母爱来自于他们对教育的无限忠诚、对教育的强烈奉献和高度的责任感。教师的母爱精神具有巨大的启发和教育力量。能彻底化解学生的叛逆心理和逆反情绪,最大限度地激发学生学习的主观能动性。在日常教学中,教师像母亲一样,处处关心学生,帮助学生,不厌恶和歧视贫困学生,给他们更多的爱,这能极大地激发学生的积极性,使他们有无穷的学习动力。许多教师的成功经验证明了母爱力量的神奇作用。

  教师应该不断更新和丰富自己的知识。学识对老师来说当然很重要。因为我们直接面对学生,更多的学生会问任何问题,并且经常“打破砂锅,问到底”。没有广博的知识,我们就无法很好地理解学生的“困惑”,并将其作为人的“道”传递下去。然而,知识绝不是静止的。它不断丰富和发展,每天都在发生质与量的变化,特别是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”和“互联网时代”的今天。因此,我们教师更应该不断更新知识,跟上时代潮流,不断更新教育观念,改革教学内容和方法。否则,如果我们不更新和丰富你的知识,你的知识将是一桶死水,最终会变得腐败。

  老师的爱体现在付出上。教师对爱的奉献与扎实的基本技能密不可分,体现在与孩子的日常交流中。前苏联教育家霍姆林斯基说:“如果你不了解孩子及其智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋和倾向,你就不能谈论教育。”可以看出,爱需要付出很多代价。如果你不付出爱,就没有载体,爱就会变成空话。教师最大的幸福和人生价值的体现是培养比自己更有能力的学生。只有培养合格的学生,才能不辜负全社会对教师职业的尊重。当然,这也是对教师之爱的最好回报。

  教师对学生的爱就是尊重学生。在新课程改革全面展开的今天,教师的主要理念是“以学生为本”,重视学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生,是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生视为有尊严、有追求、有个性、有自我情感的个体,建立新型的现代师生关系。教师应进行必要的角色转换,摆脱传统的教师尊严,从家长的尊严中解放出来,从唯一正确的教师的假设中觉醒,学会倾听、理解、容忍、欣赏、赞美,善于沟通,成为伙伴,引导和鼓励学生的成长。

  爱学生、教泰雷尔是教师的职责。

  中小学教师师德八条学习心得 篇5

  为进一步加强教师职业道德建设,不断提升全区中小学教师师德素养和专业水平,努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍,开发区特此在学期初开展了一系列师德主题专题培训。培训中,来自不同学校的老师们给我们带来了精彩的演讲,几位教师为我们讲解了他们对于师德的理解与感悟,跟我们分享了他们在教育之路上的所见、所闻、所获、所感等成长故事。让我印象最为深刻的是海城中学和温州教育局两位老师带来的精彩分享。

  欣赏海城中学王老师对教育的那份执着与坚守。做一个朴素的教育人,多么质朴与简单的追求,却又是多么难以坚持并为之奋斗的信念。但王老师她做到了,而且一做就是二十来年。作为教师,王老师拥有一颗温暖的心,她用这颗炽诚的心温暖自己、温暖学生、温暖同仁,更不忘温暖家人。王老师远离抱怨,懂得换位思考,她提出的“我就是环境”这一观念深入人心,我是环境,我要学会自己调节心态,同时带给他人正能量!在专业方面,王老师引导我们要抓住离自己优势最近的地方,选择正确的方法,过程中不能离开个人的努力和坚持。当然,同时也要具有团队意识,团队需树立一致的团队目标,在相互的激励中进步。另外,与时俱进,及时更新自己的教育观念也是必须要把握好的。一直以来,王老师就是怀揣着这种“以敬业为起点,以乐业为归宿”的对待教育工作的态度,秉承着“朴素”的`教育工作者的思想,脚踏实地地行走在教育之路上,一路坚守,一路收获。

  敬佩温州教育局郑老师对班主任工作的那份热忱与积极探索。

  虽然我无法身临其境,但是从他们所讲的事例中我明显发现了自己作为一名新进教师和他们这些优秀老教师之间的巨大差距,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我学习。想到这里,我不仅得要自问,他们做到的,难道我就不能吗?是的,我一定能,只有我自己的努力才能改变我的形象、提升我的自身价值。

  以上是我对暑期师德培训的一些学习心得体会。作为一名教育工作者,尤其作为一名新进教师,我要树立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学,关心现代信息,要打破门户之见,相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力。师德培训虽然暂告结束,但是师德,作为教师永恒的职业追求和自我完善的精神核心,还需要广大教师勤学善思,勇于实践,早日成为既是经师也是人师的光辉典范,让我们一起努力!

  中小学教师师德八条学习心得 篇6

  “师者为师亦为范,学高为师,德高为范”师德是做老师的自我修养,是孩子们无形的一本教科书,“教书育人,为人师表”自己感觉应先有“为人师表”,再有“教书育人”,做好学生的“楷模”,做好孩子们“头儿”,在三尺讲台上是“教书育人”,在三尺讲台下则要“为人师表”,爱岗敬业,严于律己,宽以待人,将“爱”洒向每个不同的孩子们,使每个角落都沐浴到“师光”……

  一、做教师是我们的幸福

  我少时喜欢教师,理智做教师,雄心勃勃地读师范,就是想圆儿时的梦想,做一名神圣的教师。今天终于如愿以偿跨进学校大门,演变成高尚的教师那是一种荣誉,一种归属。漂泊的心,艰难的“寒窗”脚终于站稳在这教育的土地上,终于把根扎入这块待耕耘的土壤中,那是一种神圣的“归家”的情怀,从而坚定:我的人生为教育,教育是我的人生。做教师是我的职业,做好教师是我的生命,我们的生活人生来源于教师,我们的幸福则来源于做教师的幸福。一路从艰难中走来更能体会到做教师的魅力:当柔嫩的小草用绿色彰显它的.存在;当弯曲的树苗扶正后笔直地茁壮成长;当懵懂的少年拿着“录取通知书”感恩时;当曾脱缰立悬崖的儿童数年后脱胎换骨为企业家出资捐建希望小学时,当“桃李满天下”“桃花梨花满山开”时我感动着,幸福着,看着被自己培养出来一拨一拨的人才为社会有用之人时,我们被幸福包围着,相拥着这层幸福,即使做教师再难再难,也要意志坚定地做下去。“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”这就是我对教育的承诺,为了承诺,我甘做“蜡烛”“人梯”“春蚕”甘于奉献,矢志不渝;为了理想,我任白霜染鬓,韶华尽逝;为了自己的路,付出青春年华,留下一片精彩。因为做教师好,真幸福!

  二、教师身教胜过言教

  教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格魅力是最吸引学生,常说“桃李不言,下自成蹊”,这就是教师良好师德的体现。要求学生自觉拾人为垃圾,就应该以身作则;要让学生不迟到首先自己就不要有迟课,迟到的现象;希望学生坚持跑步就应带头起跑;要求学生上课不讲话不插嘴就应在教师学习或开会时自觉遵守纪律;希望学生求上进,有责任感、勇敢、坚持、不怕苦……的良好品质,有爱祖国,爱人民,爱家乡,尊老爱幼……的爱心,那就扪心自问自己有吗?教师的良好师德就是学生的一面镜子,就是给学生一道道的判断题,所以教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。

  “立师德,铸师魂,练师功,树师表。”这是新时代对教师师德的呼唤,是我们对教师师风的号召。

  中小学教师师德八条学习心得 篇7

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓, “师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

  因此,我觉得师德应该包含三个方面:

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的`方向。

  第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

  教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

  第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。

  在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

  通过这样的师德学习,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

  中小学教师师德八条学习心得 篇8

  通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习,我认识到教师不仅要教好书还要育好人,各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木,百年树人”,作为一名新时代的教师,责任是多么重大。因此,我需要不断地提升自我。

  要想成为一名优秀的教师,让学生学得简单,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作,在这种状况下,就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习,心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感,我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点:

  一、严以律己,注重言行

  一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识,要做一位好的教师不容易,需要付出很多的努力。为人师表,需要坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中,虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作,认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情,上好每一节课。

  二、富有爱心

  崇高的'师爱表现在对学生一视同仁,不能按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的学生”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,多发现学生的闪光点,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  三、孜孜不倦,积极进取

  有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,并且要做到严谨治学,精益求精。

  四、工作用心、认真负责

  工作用心,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,不断地思考、反思,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此务必做到既教书又育人。

  总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,不忘初心,以高尚的师德去教育学生影响学生。

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