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班主任工作心得体会

时间:2022-08-23 16:18:59 工作体会 我要投稿

【推荐】班主任工作心得体会范文合集8篇

  当我们经过反思,有了新的启发时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编为大家整理的班主任工作心得体会8篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】班主任工作心得体会范文合集8篇

班主任工作心得体会 篇1

  班级的良好发展需要班主任具有先进的现代教育思想和不息的创新精神为指导,较为合理科学的管理体制又是管好班级的基础,管理中的情感的注入又是班级发展动力和根本保证,在班主任工作中的一些粗浅的做法及心得。笔者在从事班主任工作的四年余中一直再不断的创新、探索取得了点滴成绩。现将一些做法及心得谈一谈,以求抛砖引玉,与同仁们共同进步。

  一树立现代教育法规化思想,构建较为合理,科学的班级管理体制,以以人为本为宗旨,做到以法治班.

  1在班主任工作中,我一直在探索、创新,有一些收获,也有一些失误与失败,但我总的指导思想却坚持不渝.我首先进行了大胆的班委改革:以写申请、做答卷、搞演说等形式确定班长、学习委员、体育委员,无特殊情况任期半年,其它班委角色有任一名同学报名申请,直接确定,任期一月。将班委看作学生锻炼自我、展现自我的舞台,尽量做到使每一个位学生都有机会参与班级管理,从而使部分学生较好的以班委形象约束自己,体味班委的辛苦,减少学生问题行为,使班级良好发展。如我班内有一名非常调皮、不够团结同学、不懂关心别人且学习较差问题行为较多的学生,他常不服从班委同学管理,也经常受到老师的批评,但他自控能力差,常常是“旧事重发”。自从进行了这一班委改革后,他自愿加入了班委。从此后,他的表现有了质的变化:学习上有了明显的进步,思想品德变得较高尚,集体主义感加强,受到了老师、同学的好评,高中三年级语文教案《在班主任工作中的一些粗浅的做法及心得》。总之,通过实践,这一变动流程式班委体制在班内发挥了良好的`作用。

  2、以量化积分管理为主要形式,以明确的《班级量化细则》、《关于对违纪学生处罚处理的决定》为指导,确定有班委组成的量化小组,进行值勤量化管理。针对班委,确定监督班委小组,对班委监督量化,形成互相制约,相互促进的网化管理。

  3、以量化鼓励、优秀典型精神、物质奖励,张贴表扬为良好的激励措施,形成以点带面、以局部带整体的良好班风。形成了以鼓励为主流宏扬正气的良好局面。如:临时班委期满,若无被量化扣分,加班级贡献分十分等。这种量化鼓励既鼓动了同学们加入班委的积极性,也促进了他们的管理主动性,为班委的顺利流动和提高班级管理质量提供了必要条件。

  4、班主任宏观调控和深入细致指导相结合,以人为本,充分发扬民主管理思想,培养和提高学生的自我管理能力。我始终坚持学生是班级的主体,而并非只是班主任的管理对象的想法,班主任应树立班级策划者、指导者的形象,就像一位导演,学生应是真正的实践者、表演者。所以我充分利用每周一的班委会、班会,以及周五的监督班委会进行策划指导,并让学生畅所欲言,着实了解掌握一周的情况,放手让学生自我管理。周内我在进行跟班抽查,抓点带面。这样循序渐进,班级常规管理得到了长足的发展。

  二、在以法治班的原则下,贯穿情感教育感化主线,研究学生心理,做深入细致的思想工作,从而突出德育首位的原则。

  1、事事发乎于情,晓之以理,才感人心怀。刘勰言,“无根而固,情也”。班主任应以春风化雨的爱心,通情达理的良心,饱含激情的热心,润物无声的细心来感染、感化学生,才能在学生心目中树立良好的长久的恩师形象。在工作中,我始终依此作为育人的不竭源泉,既立足于学生实际,又着眼学生将来,不急功近利,不抹杀性灵。由于学生心理的不稳定性,使他们心理情绪时常波动,为此,我以日记、书信等形式与学生进行心灵对语,哲理对话。使部分学生认识到自己的不足,鼓起了勇气。这样,就拉进了师生的心理距离,在很大程度上消除了学生的惧师心理和师生间的封闭性,为班级的管理提供了情感空间。做到这一点,需要班主任把学生看作在成长中的人,而不能把他们只当作孩子。

  2、适时抓住有利时机,对学生进行常规养成教育、集体主义教育、爱国主义教育,拓展学生视野,丰富学生思想。在工作中,我以学校的以德育评价促养成的德育体系为指导,注重学生良好卫生、

班主任工作心得体会 篇2

  班主任在与学生的交往中,是班主任说得多还是学生说得多呢?也许老师们会说,当然是老师说得多了,因为老师是教育者,学生是受教育者,从知识、为人出世等方面来说,老师也比学生要丰富得多。诚然,老师理因说得多,这点我无意否定,我要反对的是:老师说得太多,或者全都是老师在说,在训导,学生只是被动的接受。---实际上真正接受的也不知道有多少。我认为班主任在与学生的交流中,适当的给学生时间上的空间,耐心的倾听,也许对于我们了解事情的真相,疏导他们的心理会有更大的作用。

  为什么这样说呢?我想从以下两方面来分析。

  第一,倾听是对学生的尊重,而受到尊重是做好思想工作的前提。初中生正处于青春期,思想活跃而反叛,逆反心理、自我意识很强,这点学过心理学的老师都知道。我接触了各色各样的问题学生,我每次都非常真诚、非常信任的跟他们进行交流。我在跟他们谈话之前我都会说这样的话,我说,我们是师生关系,而不是敌对关系,你欺骗了我对我无益,对你也无益。应该做个诚实的人。说这些话我是说得很真诚,有时还很动情。有了这样的铺垫后我才耐心的听他们说他们做的事,听他们的感受。自己只作引导,不打断,更不随便扣帽子。有这么一个故事:说有几个人想试试一个小孩的思想如何,就说,如果你跟你的家人在一架飞机上,飞机快没油了,只有一个降落伞,你会怎么做?这个小孩说:“我会抢过降落伞,跳下去……”众人都哄笑起来,只有一个人鼓励小孩往下说,小孩果断地说:“我要回去取油,我还要回来的,我还要回来的!”从这件事中,我得到启发,耐心倾听,我们才能发现最美的火花。不耐心倾听,往往会泯灭了思想的火花。

  第二、倾听还助我们了解事情真相。这里我举个例子来说说。上个星期的一个晚修课,XX老师叫我去处理一下二(7)班的几个学生,说他们在课室讲话,叫他们出来后还在笑。我走过去,见到四个男同学,个个耷拉着脑袋,的确,其中两个是办公室的常客。看的出来,XX老师很气愤,她觉得学生嘲笑了自己,不把自己放在眼里。但是我看到四个并排的站在一起的学生,小小的个子,诚惶诚恐的,我的心里就涌起了爱怜之心:这还是孩子啊。我说:“你们逐个说说为什么会被班长登名?”他们都一五一十地说了自己的`过错。但在调查中,我惊讶地发现在这起违纪事件中竟然件好人好事在里面。事情是这样的,有个叫宁XX的同学,本来平时表现也不够好,在晚修课的时候,他在自己座位下发现一个钱包,马上交给老师,而有些同学就说他不是捡的,是故意拿的,他想老师加分给他。宁XX不服气也回应了几句,也许老师听信了学生的话,也许对这个学生的平时表现就不满意,就把这个同学当作违纪的拉了出来。我听了后觉得事情必须弄清楚,否则对这个同学也许是很大的伤害。我马上向失主核实,经证实,事实上钱包确实是这个同学拾到的,而且钱包内面还有50元。我跟这个同学说:“你今晚做了一件好事,我会给你班加分的。”这件事中,如果我一来就训斥,或者不听学生的辩解,一个闪亮的心灵就会黯淡下去的。

  有时我想,老师是什么?班主任是什么?在社会大潮中,老师,班主任不算什么。但对于正在接受你的教育的学生来说,有着沉甸甸的意义。我们经常说:“有怎样的家长就有怎样的子女。”我们可否也可这样说:“有怎样的老师,有怎样的班主任就有怎样的学生”呢?当我们面对一群尚未成型的孩子时,我们是否深深的感受到自己肩上的责任?如果你想过的话,如果你也深深的爱自己的学生的话,那么从倾听开始吧。因为:

  班主任工作不是说教,它是倾听;

  班主任工作不是训斥,它是接纳;

  班主任工作不是令人屈服,它是使人内心悦服。

班主任工作心得体会 篇3

  一、切记“为人师表”:

  “其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。我就曾听过这样的议论:“要我们到校别迟到,可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整,可瞧他的板书……?”……,所以呀,教师要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!

  二、要在观念上摆正师生位置,充分尊重学生:

  在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。

  三、、教育引导要讲究实用原则:

  高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑,全盘接受。他们深受家庭、社会的影响,他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”,他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假,批评她,她振振有词:“我这是帮助同学,同学之间,特别是好朋友之间互相帮助,难道有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告诉她:“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她:1、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了,她认同了我的说法。

  如何做好高中的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。

  xx年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的`行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的 集体活动,如篮球赛、运动会等,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。

  第三,爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸,关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党 ”演讲比赛及“弘扬抗洪精神,向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中 ”知识竞赛等爱国主义教育活动,从中接受教育。

  对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。我们班有下 岗职工子女,也有父母离异的学生,对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,目前,他们思想上不存在着什么大问题。?

  班主任工作存在的问题:

  一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

  二、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的办法。

  三、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。

班主任工作心得体会 篇4

  一年级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:

  一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,在开学初组织学生重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,现在学生在卫生礼貌方面有了进一步的提高。

  二、时刻关心孩子

  我会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问他们周末去哪玩了;这漂亮的衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天谁有进步了!在这种轻松的氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。

  三、及时表扬鼓励孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

  四、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的.最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

  五、面向全体与因材施教结合。

  面对这群目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。

  六、安全教育工作

  1.不准在操场和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。

  2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

  3、教育学生注意饮食卫生,不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。

  4、不损坏学校的花草树木。

  七、存在的问题。

  1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

  2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。

  3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

  在以后的班级工作中,我需要不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取迈上一个更高的台阶。

班主任工作心得体会 篇5

  作为一名高二的班主任兼他们的语文老师,我对我从事多年的教学工作,有很多的心得和体会。可能在大多数人眼里,教师是一门特别神圣和轻松的岗位。在他们看来,教师不仅拥有很多的假期,还拥有非常高的福利和待遇,工作既体面又受人尊敬。但是只有我们这些真正从事教育工作的人知道,在这些光鲜亮丽的背后,我们付出了多少努力,付出了多少代价和汗水。

  在每天给孩子们上课之前,为了能让他们更好的听懂第2天要上课的内容,我无数次备课到深夜。每次一到考试周,除了给他们检查作业,我还要给他们批改试卷。一个班级就有四五十几个人,而我们每个老师所在的班都不低于两个班的数量,有一些老师甚至带了3,4个班。平时批改一个班的试卷就可以耗费我们一大半的时间和精力,而他们要批改试卷的数量是我们的2~3倍,所做的工作任务和耗费的时间精力也是我们的2~3倍,所以要更为艰难和辛苦。尤其是碰上不争气的.学生,还要受一肚子的气。所以当一名老师,并不是人们所想象的那么享受和轻松。

  比起碰上不争气的同学要受气,碰上胡搅蛮缠的家长更加令我们头疼。有时候仅仅因为一点点小事,有一些家长就不讲理,跑到学校来一定要闹到让他满意了才肯罢休。比如说生活费的事情,比如要交学习资料费的事情,还比如小到调座位的事情。我们都已经在家长群里面讲的非常清楚,解释的非常详细了。但依然有一些家长不理解,认为是我们学校胡乱收钱,胡乱安排。而碰上这种不讲理的家长,我们也只能先安抚好他们的情绪,耐心跟他们讲道理。在事中作出安排和决定。如果是我们班主任做的不对,我们一定会向家长道歉,重新安排。但如果是家长故意挑事,我们也只能采取强制措施。但是我们做班主任的,遇事一定要冷静处理,尽量把事情简单化,明了化,把事情所带来的后果和风险降到最低。

  所以作为一名班主任,不仅要求我们的心态要好,还要求我们有较高的处理事务的能力。而做了这么多年的班主任,我的心态已经是非常好了,但是对于处理事务的能力还有待提高。所以下一阶段的工作,我会在这方面继续努力,继续加油。

班主任工作心得体会 篇6

  班主任是一个教学班的组织者,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为一名班主任,既感到自豪又感到任务的艰巨。记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。那么,怎样才能做好班主任工作呢?

  一、从我做起是做好班主任工作的前提

  法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的.素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

  二、真正从内心去爱护学生是做好班主任工作的关键。

  “爱是教育的润滑剂",爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”,“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导,教育学生。对学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。

  三、规范学生日常行为规范教育,加强各种能力的培养

  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。

  1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。长期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

  2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

  3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

  为了规范小学生行为,我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,培养学生自理能力,并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。

  四、培养良好的班集体作风

  一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。记得我刚接一个新班的时候,班里学生的"傲"气很重,都看重"大事",不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明:有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

  总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。

班主任工作心得体会 篇7

  班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生思想道德教育的实施者,而我做为职业中专的班主任,工作的任务更加艰巨,我面对的是一个特殊的群体,要让他们成人成才,要付出许多心血和汗水,但我坚信,哪怕这些学生成绩再差,品德再不好,只要他们的血液中还留着一丝理智,相信心与心的沟通就能使迷路的羔羊重返大道。

  自毕业以来,我这是第一次当班主任,没有工作经验。当学校把服装班交给我时,我是既高兴又害怕,高兴是学校领导相信我,害怕是我担心我的能力有限,管不住学生。目前,生源是职高类学校的一块心病,流生又是职高学校不可避免的现象,一个班的流生70%左右和班主任有关系。所以我的压力很大。服装专业分两个班——实践和理论班,我是理论班的班主任。这就意识到我这个班的学生是要考大学的,那我应从学风抓起,这样才有利于他们学习。

  一年级从整体上看还是比较稳定的,没有出现重大安全事故,班级班风正、学风浓,积极参加学校组织的各项活动,并取得了一定的成绩,这与班主任辛苦努力是分不开的。

  我在班级管理过程中得出以下几点心得:

  一、坚守职责军营化:

  从新生报名的那一天开始,我就以校为家,并严格要求自己在刚开学的那一个月不能请假,每天起早贪黑,不计个人得失,甘于奉献,为学生树立榜样。

  二、请假制度要从严化:

  所有学生的请假必须有家长的电话请假。并规定刚归校的那一个星期和快放假的那一个星期任何学生不得请假外出,在这之间的请假,学生请假人数不得超过3人,并且关系比较好的同学不可以在同一天请假。

  三、班团干部的选举要民主化:

  先学生自愿报名,如有多人竞争,民主投票,这样有利于今后开展工作。无论是哪位学生都会服从,因为这是他们选出来的。只有这样才能做到不强迫任何人做任何事——服众。

  四、八到位的检查要坚持化:

  三操、两自习、查铺点名要求学生要比自己先到,无形中提高他们的速度。我每天跟学生说的一句话就是"无论做什么事情,要么就不做,要做就要做最好,不要搞得劳命伤财,都不好受。"

  五、对待学生的问题要同仁化:

  刚来的学生来自各地,并且各方面的表现都不怎么样,尤其是情绪方面很不稳定,难免会做出出格的事情,做为班主任的我在处理事情时只对事不对人,事后要及时向他说明骂他的原因,从而要他知错就改,老师是一致同仁的。

  六、对学生所说的话要承诺化:

  学生从不同的地方来到这里,人生地不熟,没有父母在身边,心里很寂寞,在学校唯一可以倾诉的对象就是班主任,那所说的事情一定要算数,这样学生才会相信你、崇拜你,从而把你当知己,这样以后你的说话才会有说服力。

  七、保生控流重在摸底化:

  在一年级期末时对学生的家庭经济来源做一个详细的摸底(如家长年经济收入,主要劳动力身体及兄弟姐妹的情况),对于家庭困难或不想读书的学生就大力做思想工作,可以说服他利用暑假外出勤工节学,这样可以大量控制流生。目前班上学生比较稳定,我个人认为这点很可取。

  八、对学校活动要认真化:

  作为职中的学生对于学习是不太喜欢,一般情况人总有他的优点,我就是利用这一点来挖掘学生的潜力。充分开展各项有益的活动来找到学生的亮点,并对其多进行表扬,从而使他对学习感兴趣。

  九、对于班级的特须学生要特须化:

  作为职中的学生在各方面基本都存在不同的毛病(如喜欢抽烟,打牌,打架,出风头,有的甚至是恶作剧等),我对所有的学生都是先看优点,并做到在缺点中努力找优点。如我班在刚开学时有两位女生是每天同进同出,从没分开过,经常性迟到。我是进行三步曲,一是教育,二是扣分,三是罚搞卫生都没用,结果他们一起转班,理由是班主任管理太严。三天之后又转回来,原因是那班的班主任没给好脸色看,为了让我签字是等我整整两个小时。后来我还是接收了,并要他们写了检讨书,"真是今天检讨明天又吵",我为了他们这事,我请教了学校的老班主任,总结他们的经验,我得出了下面的方法,他们喜欢在一起,我就想尽一切办法把他们拆开,规定他们请假只允许一人,采用抓阄的方法,让他们心服口服。座位在我班她们是形成牛郎织女,其余休息时间就规定她们不要在一起。其实,对于有的学生光用这些方法是行不通的。我达到目的的最终办法是利用他们的家长,我调查了其学生在家的表现,我就从在家表现最好的这位学生入手,天天盯着她,最终在我面前屈服,他们两位是进行拆散制服的。我算了一下,我整他们是花了近半期的时间,现在她们在我班目前成绩还可以。自从这件事摆平了,我就对班上学生充满信心,我认为只要我有恒心,是没有做不到的事情。我就对自己说,"一份耕耘一份收获,努力吧"。

  二年级在教育教学方面工作开展顺利,二年级本身就是一个承上启下的阶段,班级稳定就是我们的最大的成绩。二年级的管理本学期在两位主任的带领下逐步形成了自己的特色,各项工作完成的较好,如:"每周的主题班会、卫生工作、安全工作等都能够常抓不懈,特别是住校生的检查普查和抽查每周都进行,保证了学生的安全和教学秩序。我在班级管理过程中得出以下几点心得:

  一、开展工作要针对化:

  二年级能留下的学生一般是想考大学的,我认为不仅是要抓纪录更重要的是抓学风。要想抓好学风我打算以上课为突破点,让学生有一个好的学习环境。我班学生因为暑假在外打工,在思想上有点物思乱想,比较情绪化。所以我这一学期刚开学时重点抓纪律和卫生。国庆放假以后我就重点抓学风,情况有所好转。但通过这次月考发现学生的`缺陷是数学普遍差,为了让学生更好的学习,我就利用休息时间在教室听文化课,这样至少保证了学生不睡觉和说话的现象。并要求学生利用晚上时间画画,早自习时间就读或背语文,英语和数学,还要求星期四第七节课默写数学公式等。

  二、学习专业要互补化:

  我要求他们相互学习,相互逐进的方法。我在开学编座位时,就利用好生带差生的方法来提高他们的学习成绩。

  三、宣传工作要到位化:

  经常性的在学生中举一些关于学习服装专业有成就的典型事迹,让学生得知自己的选择没有错,从而树立信心而努力学习专业知识。三年级的学生在各方面都表现都比较稳定,因为他们有明确的奋斗目标,重点是要督促他们抓紧时间学习。

  我在班级管理中得出以下几点:

  一、动员工作要经常化:

  督促学生抓紧学习,尤其是专业的学习,天天要坚持画画,确保专业上线之后就加大力度学文化。

  二、学生学习要有目标化:

  有部分学生的学习是盲目的,必须要学生树立好自己的奋斗目标,这样才有动力。

  三、管理学生要人性化:

  现在的学生一心只想学习,我就从生活、业余方面关心他的成长,从而建立更好的师生情,无论做什么事情点到为止,不要伤害学生的自尊心。

  在新的形式下,班级管理情况错综复杂,班主任工作没有什么制度式可以套用。在工作中讲究针对性,使我们的工作更加专业化,讲究实效性,提高我们工作的可操作性,讲究全面性,在细致和繁琐中突出创新,同时结合时代的特点,与时俱进,以创新性思维,创造性地开展工作,使我的班主任工作开创一个全新的局面。

班主任工作心得体会 篇8

  读了魏书生的《班主任工作漫谈》,我知道了班主任工作的不容易和搞好班级管理的具体措施。成功的教育离不开班级管理的规范化、科学化、现代化。作为21世纪的班主任,必须从一个新的`角度去认识自我。

  一、改变自我,天高地阔

  不论是谁,都要面对现实,改变自己,不要埋怨环境。与其将希望寄托在客观条件的改变上,不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上,改变从自我开始。

  面对同样的环境,同样的问题,由于一念之差,而导致天壤之别。面对一个不尽如人意的环境,要从改变自己做起,才能适用环境。关键看个人的心态。

  二、角色定位,积极进取

  在工作中要变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,进入工作。在任何环境中,都要学会驾驭自己。

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