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教师工作心得体会

时间：2022-08-23 17:04:25 工作体会我要投稿

精选教师工作心得体会模板六篇

　　我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的教师工作心得体会6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选教师工作心得体会模板六篇

教师工作心得体会篇1

　　转眼之间，又是一个学期结束了。一个一个学期就这么飞快的过去了，我进入教师这个行业，也已经有三年了。我教的第一个班，也即将毕业了，走向更高的地方。我由衷的为他们感到高兴，但同时又十分不舍。好像所有的老师都会对他们带的第一个班产生很深厚的感情，因为是第一次当老师，心里既兴奋又紧张，所以过程就会显得非常的难忘。经过这三年的教学工作，我也有了自己的工作心得。

　　首先，教师要做学生的朋友。我观察了很久，学生会与年轻的老师更亲近些，对年长些的老师是一种尊敬感。这是因为年龄比较相近，有共同话题。学生跟你比较亲近，遇到问题就会来找你求助，跟你讲他们最近的烦恼。这时候就可以利用知心姐姐或知心哥哥的身份，打入“敌人”内部，了解他们的思想。只有沟通，才会了解；只有了解，才能因材施教。

　　第二，教师要主动。有些学生的性格比较腼腆，或是不喜欢问问题，没有听懂的地方也不会去问。这就会导致学生有些地方弄不明白，这就是成绩一直没有提高的原因。这时候就需要老师主动一点，去提问学生，而不是等着学生来问。我在讲完一个知识点之后，会随机抽一个学生回答问题，如果不懂，我就再讲一遍。在检查家庭作业的时候，有哪些题目错的人比较多，那个知识点我也会在课堂上再讲一遍。

　　第三，要进行教学反思。我认为，教学反思是提高教学水平的最快也是最好的方法。通过反思，能够找出自己的不足，然后改正。学生的反馈是很即时的，可以通过他们上课的表情还有课后作业的完成情况看出他们对知识点的掌握程度。有些知识点他们没掌握好，可以反思是哪一个环节出了问题，是教学方法还是教学语言。通过不断的反思，不断的总结，就会提高自己的教学水平。

　　第四，备课很重要。上课的时间是很紧张的`，如果没有备好课，想在课上临场发挥，那是完全不行的。不仅教学效果会大打折扣，还会浪费很多的时间。备课有三备：备教材、备教法、备学生。教师要想把课备好，这三备是很重要的。同时，教师也要做到与时俱进，根据时代的进步不断的调整自己的教学内容。

　　最后，不能太看重成绩。不要老是把成绩好的学生和成绩稍微差一点的学生放在一起比较，只要学生有进步，那你的教学就是成功的。以后，我会保持我现在的工作热情和状态，帮助学生更好的学习知识。

教师工作心得体会篇2

　　对于包保学生这项工作,我觉得一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做。下面是半学期以来对包保学生工作的一些总结：

　　一、情感沟通

　　所谓:亲其师，信其道。教师一定要成为学生可以信赖、无话不谈的朋友。学生才有可能接受你的观点和帮助。教育才有可能实现。

　　二、适时教育

　　教育学生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，教师要用师爱去温暖和帮助他；在学生困难时，教师应及时鼓励并给以具体援助；在学生受挫时，教师应引导学生看到光明从错误中吸取教训；在学生激动时，教师要抓住这种情感波动，把他从行为过错中转化过来。我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

　　三、捕捉闪光点

　　能不能看到学生的闪光点，是能否积极主动做好包保学生工作的一个根本性问题。教师应坚持一分为二的'辨证观点，细心捕捉学生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。

　　四，抓反复，反复抓包保学生要温水泡茶慢慢浓。

　　尽管这些学生都有不同程度的进步，但由于其思想水平的提高还要有一个过程，有时在这个过程中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找到出现反复的病原因，对症下药。这样循序渐进，持之以恒，包保工作才有成效。

　　每个学生的心理活动都是十分复杂而又充满矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。

教师工作心得体会篇3

　　一、教学方面:

　　初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生注意力教分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：

　　1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的`处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　二、德育日常管理方面：

　　1、爱就是关怀。

　　师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

　　2、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。

　　3、采取将军式的管理方式

　　我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生，警察式的、保姆式的？最后我想或许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中，你要有威性，这威性在于你讲得有道理，你的办法好，你做事说到做到。，不光说还做一做，让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心，他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

　　将军要告诉他们该做什么，还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的，并且在进行赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白，做事要认真。从每一件事中体会到这一点。所以，我在做每一件事上都应该要求都很明确，一视同仁，当然，有时确有特殊情况，也会特殊对待，只是，我往往在统一要求下达以后，在单独申明，向所有小朋友说明开后门的原因。

　　我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真！我会通过不断的努力，来胜任这份工作。

教师工作心得体会篇4

　　“我没有睡池塘里春草的梦，但舞台前，吴的叶子已经发出了秋声。”转眼间，_ _年过去了。_ _年上半年，我顺利通过了教师招聘考试，从9月份开始了我梦寐以求的教师生涯。我很高兴有这样一个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关怀下，在其他老师同事的帮助下，在同学的配合下，我完成了一个学期的教学工作。现在我的工作总结如下：

　　首先，关于教学

　　虽然在本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。如果我想胜任初中语文老师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。至于教学内容，我觉得之前也有涉及过，但仔细看具体内容，都是那么奇怪。我没有退缩，我相信自己的自学能力，非常感谢备考组老师的专业帮助。这半年来，我每次备课，都比写毕业论文难，认真。我看了很多相关的文献，收集了相关的文学作品或者作者的生平，希望能以血肉之躯告诉远离生活的同学们，有助于同学们理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的大部分资料都不能直接用于教学，但是对于我拓展背景知识，提高理论素养很有用。我的课时很少。目前只教一节语文课，但是每天上课学习，备课思考，让我很充实。第一年上课，我要求自己打好基础。通过半年的努力，我觉得还是有一些收获和提高的。

　　在教学设计上，从最初的简单模仿，到有自己的理解和思考，明确了语文的板块教学。我知道要想跑，就要稳扎稳打，从板块教学打磨教学，练好语文教学基本功。

　　现场表演。为了缓解紧张，我总是不自觉地走来走去，教学态度不够稳定。在领导和导师的指正和帮助下，我已经基本纠正了这个问题，合理规划了站在讲台上的时间、走路的时间和站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注重对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的灵活性。除此之外，还要注意与学生的眼神交流，从学生的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不赞同，及时调整教学节奏。

　　在考试复习方面。在期中质检的复习中，我把重点放在基础知识上，因为我觉得培养学习习惯很重要，尤其是对于刚进入初中的大一新生，基础知识是唯一可以掌握的部分。所以在日常教学中，我尽量培养学生上课快的能力，抓住课堂时间，贯彻好，取得好的效果，一定程度上减轻学生回国后的课业负担。复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟在课堂上做个小测验，当天反馈，修改，再反馈，取得了不错的效果。但是，班级的整体阅读成绩并不高。经过反思，我在期末质检中加强了阅读训练，注重答题规则的总结，鼓励学生展示思维过程。我希望通过思考

　　培养学生的学习习惯。初一学生入学后，需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先要有一到两个课时的初级班，明确初中和小学在语文学习上的区别，以及初中在语文学习上的要求。所有要求必须认真落实到位，及时检查落实才能有效。

　　当然，我还有太多需要改进的地方。突出的是我的教学语言不够精炼。我总是害怕学生不能理解或者他们的`指导不到位。我不放心，也没有耐心等他们解决自己的问题。我看不出学生思考问题会走弯路。其实揭露错误，改正错误，是一个很重要的过程！另外，在教学中，要注重语文知识的传授，让我们的课更具语文性，而不是当政治课，历史课。对学生像说话一样说话的训练是不够的。而且对分层教学理解不够透彻，无法掌握其精髓在日常教学中的有效运用，这是我正在思考并深感困扰的问题。

　　第二，关于班级管理

　　非常感谢学校培养青年教师。不仅有教学导师，班级管理也有导师。从一系列的日常工作开始，在导师的帮助下，我参与了班级规则的指定，指导学生工作，甚至学会了如何与学生相处。半个学期的工作学习让我受益匪浅。

　　从教书的第一天起，我就要求自己的行为要更加规范，因为以身作则，言行举止对一群人的未来有影响，也就是我教育的对象，我对他们负责。在教学活动中，我把爱学生放在第一位。有了这种心情，师生才能处于和谐的状态。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。对于需要帮助的学生，我尽我所能，以饱满的热情帮助他们。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚和学生的能力

教师工作心得体会篇5

　　20xx年8月以来，转眼一个学期就结束了，本学期学校安排我带新到的刘思源老师，现将本学期的帮带工作总结如下：

　　一．新老师基本实现角色的定位。

　　社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。作为新毕业的研究生，刘老师以其实际行动不断成长。通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐

　　，使她真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加其坚定了成为一名优秀教师的信心。

　　二．教学业务能力有所提高。

　　教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：

　　首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，刘老师教案内容详实，而且实用。

　　其次，认真钻研业务，研究教法。在每堂课前，她都会认真请教我有哪些需要注意的.地方。她通过多次深入课堂，针对自己讲课中存在的不足，我向她提出宝贵的意见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。我每周也至少抽出两节课时间，听刘老师的课，并认真做好听课笔记，下来和她进行沟通和交流。从整个教学环

　　节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法告诉她如何在课堂中运用，收效较好。

　　同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求新教师学习各种教学理论，从而不断提高她的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。

教师工作心得体会篇6

　　从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经历，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立完成，也有教研组讨论完成。

　　这些经历让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。

　　学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面:教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”(统称为“三基”)，在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

　　1.备教材:熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材

　　教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。

　　教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

　　2.备学生:依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系

　　在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。

　　应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。

　　在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。

　　教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的`锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。

　　3.备场地:依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求

　　教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。

　　4.备教学环境:根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境

　　教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。

　　这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。

　　因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

　　5.选择备课环境:集思广益，集体备课

　　在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。

　　总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生。

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