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班主任工作心得体会

时间:2022-08-24 04:29:23 工作体会 我要投稿

【实用】班主任工作心得体会模板集合八篇

  当我们积累了新的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编为大家整理的班主任工作心得体会8篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】班主任工作心得体会模板集合八篇

班主任工作心得体会 篇1

  我当过二年级的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,有幸让我亲见了那么多教育名流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天,聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

  一、认识到班主任工作的重要性

  记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话:“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%。”听到这句话,我顿感班主任的重任。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点,对小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

  因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

  二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华

  培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

  当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的.教育行为,不能不承认,初为人师的我由于经验不足,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

  尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀......常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。

  在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。

  三、明确了今后工作的导向

  “教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心,教师要对学生倾听,对学生的要求,对学生的希望,要细心地听。

  教育,要让学生感到快乐,首先老师要会自寻欢乐。精英小学童老师说过:“把美丽挂在嘴边,把微笑挂在脸上,把美丽穿在身上,把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!要探索自己的特色。这是童老师的经验,我在工作中也有相似的经历,像童老师一样也接手过一个所谓的“乱班”,却因为那帮学生喜欢我穿的衣服而和我开始有了共同的语言,开始接受并且喜欢上了我这个新到的班主任,就这样我被融入到这帮学生中......让我这个初出茅庐的我一下有了成功的感觉。童老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质.这次培训让我学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期,我们所面临的问题是必然存在的,现在的我知道不应一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

  叶玉明老师给我们传授的班级组织建设,让我对建立一个好的班级有了更深度的理解,让我以后的开展班主任工作有了更多更好的经验,他给我们传授了具体的工作方法:工作中“扶着走”。告诉我们关键是抓好各项工作的第一次,第一次拟定计划,第一次在全班讲话,第一次主持班会,第一次带领学生义务劳动,第一次讲评班级情况,第一次组织集体活动等等。班主任对班干部的第一次前前后后必须具体指导,传授方法,启动引导,并使学生学到严谨的工作作风。工作中“放开手”,告诉我们对学生干部要信任与鼓励。这些朴实的话语让我内心受到了很大的震动,给我以后的班主任工作指明了方向。

  四、需不断地学习专业知识和理论

  通过培训,我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识,要精通基本理论,不断获取新知识、新信息、新理论,不断地充实自己,完善自己的知识结构,运用知识点去激发学生的学习兴趣,去影响学生,从而让学生接受你,崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对我们来说永远不会过时。

  五、更加热爱学校这片成长的土地

  思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我深深地热爱着这片成长的土地,我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!短暂的四天培训很快过去,但作为老师的我深感自己的责任重大,我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部,影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至几代人,班主任工作神圣而伟大,任重而道远,要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多心血;班主任工和是一门学问,是一门艺术,育人无止境,管理无边际,作为班主任,累中也有很多快乐。我们希望今后能多参加一些这样的培训,希望能与一线的专家进行交流,同时希望能把这样的培训覆盖所有的老师,无论是公立学校还是私立学校的、无论是班主任还是任课老师!

  以上是我这次培训学习的一点学习心得,希望得到老师们的批评、指正!

班主任工作心得体会 篇2

  班级是学校管理教育学生的基本单位。一个学校如欲取得最佳效果,引导班主任创造优良的、奋发向上的班集体是其中非常重要的一环。而创造班集体各项工作中,班主任协调好与家长的关系又是其中一项重要的工作。是由于家长的文化水平、教育方法、观察学生的角度与教师存在种种差异,班主任与家长接触时难免发生一些矛盾。这些矛盾解决不好,会影响学生的成长和进步,影响班级教育任务的完成。

  我觉得班主任在与学生家长接触时应做好以下工作。

  第一,班主任要把培养与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。

  感情的建立首先是要多与家长联系,多交流,多沟通,在沟通中加强理解。班主任切不可因工作忙或其它原因,而忽视了平时与家长的联系,非等到学生学习或思想方面出现了问题,才想起与家长联系。这时联系,学生会认为班主任是向家长告状;家长心情不好,容易出现打骂学生的行为,这样的家访很容易引起家庭冲突,不利于解决问题。

  第二,班主任应端正与家长联系的动机。

  班主任要明确与家长取得联系是为了交换意见,交换意见是为了调动家长参与的教育的积极性,与学校统一步调,形成教育全力。切忌为了发泄心中对学生的不满而向家长告状,或因自己教育教学无能,不能树立起自己在学生心中的威信,而把责任推给家长。这样的家庭联系,一定不会取得好的`效果,反面会使学生产生怨恨情绪,造成师生对立。

  第三,班主任在与学生家长接触时,要注意尊重家长,注意不伤害他们的感情。

  平时与家长联系时要以友善的态度,耐心倾听家长意见,从细小的地方寻找家校教育结合点。还要做到不对他们的子女进行不负责任的评价和指责,更不能用讽刺、嘲笑、挖苦的语言。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。

  第四,班主任应把与家长联系作为获取教育信息的渠道,真心真意地关注学生方方面面的情况。

  同学还要注意根据学生和家长的特点,机智地帮助家长提高教育素养。切不可为学生在校的“表现”所迷惑,不全面了解学生的真实情况,以到影响了及时进行教育。更不能对家长不当的教育态度和方法听之任之。这样才能打动家长,进一步融洽与家长的关系,使家长能全力配合学校工作。

  总之,班主任要善于同不同职业、身份、文化程度、年龄、个性的家长沟通,协调好家长的关系,提高教育的艺术性。

班主任工作心得体会 篇3

  高二(8)班是物地组合,充分体现了理科班的特点,全班59名成员,男生48人,女生11人,整体上好动,学习氛围有待加强,难于管理。经过一个学期的磨合,取得初步的成绩。

  在学习氛围的营造上,做了大量的工作。在班级树立学习学习典型,号召大家学习,李开昌、张姝凡等刻苦学习起到很好的带头作用,获得全班同学的一致认可,获得很好的效果。班级前十名的学生基本稳定。及时反馈,激发学生的学习信心。洪亚威、沈改、金德平等同学一学期下来成绩突飞猛进并且稳定下来,在班级的班会课上多次表扬,让成绩不理想的同学获看到了希望,对于班级整体的学习氛围营造起到很好的作用。从一个学期的考试成绩来看,整体成绩稳步提升。

  由于班级男生多女生少,班级管理上有一定的难度。开学以来,逐步建立班级的.规章制度。常规的如值日制度、座位轮换制度,学习小组的划分等。提倡班级学生的自主管理,初步建立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部、会议部等六大部,互相监督,互相竞争,形成良性的竞争氛围,班级管理上取得较好的效果。作为班主任,工作压力大大减轻。

  班级的个别学生出现抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯,需要做长期的反复的监督。学生不出现问题是不正常的,学生的管理实际上就是一个不断的反复的过程。整体上学生出现不良行为与表现良好是一个不断反复的过程,关键在于班主任如何处理这类事情。部分学生有一个特点:例如抽烟时不良行为,可是极其隐蔽,不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观察,并且需要家长的配合,才能很好的解决这类问题。

  一学期以来,虽然取得一定的成绩,但也仍然存在各种各样的问题。例如迟到、自习课不安静、部分后进学生学习激情不高等不协调现象,需要在新的学期来解决,希望经过一年的努力,能够将高二(8)班建设成一个积极向上的班集体。

班主任工作心得体会 篇4

  对于学生耐心是第一位,因为一年级的小学生非常调皮,也非常的让人焦心。所以想要让他们学习进取,就需要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教导,只有用耐心去磨,用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包容学生的各种为题上,还要能够经常给学生更多的告诫和原谅他们他们在学习中前进。

  我最喜欢的是告诫学生努力,每天讲课都会用最简洁的话,传递出重要的知识点,把需要严格记住的.一些学习知识也不会怕伤害学生就不强制要求。为了让他们学的更好,我规定每个人每天都必须要完成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上,因为我发现只要学生抄的比较多,他们学起来也就快,通过抄袭增强他们的记忆力。

  对打学生作弊的行为我非常严厉,因为现在是他们性格和习惯养成的时候,不能让他们出现抄袭的习惯,一旦发现就必定严加处理,告诫其他学生作弊的坏处,同时也要加大学生们的学习和思考能力,让他们学会做一个诚实守信的人明白自己的工作要点,不能犯错,不能不讲诚信,任何事情都要做到真实。

  薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的,只要我抓住重点,做到,以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应该如何去做,有该如何做好,我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担,多一份警告多一分要求,是为了他们好,既然来到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师,就有责任约束他们。

  我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词,因为他们现在的记忆力是最好的,搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划,有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥,不能够太过于柔和,要刚柔并济,让学生在学习的时候注意到一点那就是我们老师是会对他们负责的,要求也会更加严格更加高效。

  管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好,让学生在学习中不断的进步,成绩好的奖励表扬,成绩不要的批评教育,指导和拉一把,毕竟他们都是自己的学生,自己有责任让所有的学生更近一步,没有差生,只有教导能力不够的老师,很多学生学不要是老师自己的原因,找到原因就可以让学生重新走上学习的道路,学的更好。

班主任工作心得体会 篇5

  一年级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:

  一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,在开学初组织学生重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,现在学生在卫生礼貌方面有了进一步的提高。

  二、时刻关心孩子

  我会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问他们周末去哪玩了;这漂亮的衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天谁有进步了!在这种轻松的氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。

  三、及时表扬鼓励孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

  四、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的`习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

  五、面向全体与因材施教结合。

  面对这群目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。

  六、安全教育工作

  1.不准在操场和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。

  2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

  3、教育学生注意饮食卫生,不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。

  4、不损坏学校的花草树木。

  七、存在的问题。

  1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

  2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。

  3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

  在以后的班级工作中,我需要不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取迈上一个更高的台阶。

班主任工作心得体会 篇6

  我与90年毕业与昌图师范,参加工作以来,一直担任班主任工作,在20多年的教学工作中,积累一些点滴经验,与大家共勉。班主任工作是学生成长的基础的基础,他对学生的言行影响起到重要的作用,艰巨而神圣。

  1、作为班主任,要有高度的责任心

  不管是作为那一个年级的班主任,在开学初就要动脑思考班级的班风怎样建立;纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好;对哪一个学生需要做思想工作,…….大事抓好,小事做细,不让一个孩子掉队。我认为这就是责任。

  2、作为班主任要有真诚的关爱

  爱是一种催化剂,每个人都需要别人的爱,每一个学生更需要班主任老师真诚的爱。

  在第二周的周一,课堂上,有的同学说老师我肚子疼,我就过去给她揉揉,去办公室给她倒杯热水喝;还有的同学牙疼,我就试着鼓励她:金怡含真坚强,牙疼都不提前回家;别说还真有效,她不但不念叨牙疼了,而且听课还有精神了。

  班级中有一位没有母亲的孩子,在课堂上回答老师的问题一向声音很小,我就微笑着给他投去鼓励的目光,这样长此以往,他对学习感兴趣了,也爱与老师交流了,课堂上争着举起小手发言,于是我抓住这个机会夸奖他:栾操真爱学习。

  我们班还有二位智力很差的同学,言行举止都与正常孩子不一样,课堂上,我就挑简单的问题让他俩回答,当他们回答上以后,(班主任 )我就及时鼓励道:郭瑞,你真行。每每这时,他就抿着小嘴不好意思的笑了。

  课堂上,上黑板演算题,有意识地出几道简单题给那些差生,让他们接受同学的掌声和鼓励,体验成功的喜悦,培养他们的自信心。

  在批改作业时,针对不同程度的学生标注不同的批语,对于学习好的同学要求严一些,对于学习稍差的同学,只要有点滴的进步,就要批上:你的进步真大等等。

  3、作为班主任要有严格的训练

  (1)良好行为习惯的培养

  我现在任教的是一年级,对于一年级的小孩来说,培养良好的行为习惯是很关键的。因此,在平时写字时我加强写字的.训练,如果有哪一位学生不认真写,我会毫不客气地让他重写,另外,从来不多留作业,如果作业多了,为了完成作业,免不了要毛草。

  (2)班风的建立

  对于学校和班级的各项活动,做到有令则行,有令则止。

  早自习,做到老师在与不在一个样。

  间操后,必须做眼保健操,做到平时与检查一个样。

  (3)学生能力的培养

  课堂上,注重学生表达完整的语言。

  写话时,要求不但语言完整,而且语言优美。

  在班队会活动中,注重培养学生组织、表演能力。

  比如,在新年活动中,我选两名同学主持节目,这样既锻炼了学生的胆量,又培养了他们的组织能力。

  4、作为班主任要有发展的眼光

  在多年的班主任工作中,不放弃任何一个差生,在言行上不挖苦讽刺学生,不能为学生眼前成绩下定论内,为学生撑起一片蔚蓝天空,让每一个学生健康发展。

  5、作为班主任要有美好的形象

  课堂上,绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情;课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头;对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格;对事业积极向上给学生天天向上的进取心,用自己的言行潜移默化地感染着学生。

  这些只是我教育教学过程中的点滴做法,是微不足道的。

  总之,作为班主任,我认为对学生应该多一些理解和鼓励,少一些埋怨和批评,让学生有一个阳光的心态,在快乐和健康中成长。

班主任工作心得体会 篇7

  接这个特殊的班级仅仅一个学期,没有什么成绩和经验,只是发现了很多问题,有一些自己的做法。今天面对这么多资深的老师和优秀的班主任,只能谈一点自己的体会和感受。

  一、育人先知人

  作为一个教育者,我深感育人先知人的重要性。古人说:“知人者智,自知者明”,孔夫子教育学生成就卓著,重要原因之一在于他对颜回子路等学生的性格特点、思想状况了如指掌,在知人的基础上因材施教、因利势导,纵观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点,有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者相通相印、息息相关。在这样的前提下制订的教育计划,学生执行起来才会感觉是一种幸福和享受。特别是像我们这样一个班级,五十多个学生来自四面八方,不同的环境、不同的家庭、不同的成长经历,形成了他们不同的个性、气质,因此充分了解每个学生,成了班主任抓好班级管理,做好德育工作的前提条件。

  开学的第一个月我几乎从早到晚都和学生在一起,我和他们谈学习、谈生活、谈兴趣爱好,一个月内和每一个学生都进行了一次深入的谈话,有些甚至谈多次,基本了解他们的情况。我们这个班有三分之一属于单亲家庭,而且不是母亲去逝就是父亲去逝,有些孩子家庭困难得让人听了都落泪,他们小小的心灵,背负着太重的负担,他们需要太多的关爱,面对这样的情况,我深感责任重大,我真的不想干了,漫长的三年万一出点什么差错,对不起这些孩子,背负的良心债太重。可是想头回想想,他们也挺可怜的,丢下他们于心不忍,还是硬着头皮干吧。

  当然这些孩子身上有很多闪光点,是我们很多生长在城市的孩子所不及的,他们刻苦、勤奋、有毅力、接受能力强,但同时也存在着严重的性格缺陷,首先表现出自私挟隘,可能由于学习成绩的优异受到老师和家长的宠爱,他们骄傲、自信而固执,但又由于家庭的贫困,社会地位的底下,在他们的心灵深处烙下了深深的自卑影子,由于自卑产生了过多的自尊和自卫,从而变得有些自私狭隘。半期考试后,很多同学提出换座位,唯一的理由就是同桌的成绩不如他好,要找一个可以帮助自己的同桌,有的甚至当着全面同学说:“我不和她坐!”在我们班发生这样的事情让我很伤心,这些孩子,在接受别人帮助的时候,没有想到去帮助他人,而是怕别人影响他,这是多么可怕的自私啊。针对这件事,星期五的班会课我开了三个小时,我请每一个同学都上台发言,谈谈自己在成长的过程中得到过多少人的帮助,同时你又帮助过多少人,石广洞同学在发言时哭得很伤心,说自己从小就是一个学习成绩很差,家里又很穷的孩子,同学瞧不起,老师也讨厌,后来是他的同桌一直鼓励和帮助他,使他通过努力,在初二的时候,学习成绩有了很大的进步,所以他对这个同学一直心存感激。同学们都谈的很真诚,很多同学也都流了泪,那些要求换座的同学,也发自内心的认识到了自己的错误,坏事变成了好事,全班兴起了一股互帮互学的良好风气。

  二、其次,他们的情感世界太贫乏。

  1、没有爱的能力,这和他们的生长的环境与所受的教育有关,可能他们由于缺少爱而不懂得爱。难道爱也需要学习吗?的确许多人平时很少思考这个问题,他们毫不怀疑地认为,爱是一种自然而然的事情,只要有心就够了,用不着去考虑用怎样的方式表达,当然也就谈不上去自觉培养爱的能力了。

  实际上,爱是一种可贵的情感,是健康的心理,是人格中最重要的组成部分。爱也是一种生活的能力,它应该包括理解、关心、宽容、体贴、换位思考及责任感等,很显然这些心理能力,并不是完全自发的,它需要一个人有意识地、努力地去学习、培养和开发。

  上学期期末放假,我们班一个女孩子,下午跑到贵阳和当时住在贵阳还没有走的几个同学玩耍,都到十点多钟了才一个人从贵阳回到小河,那天天很冷,而且到了小河走进学校也很危险,当时学校的宿舍管理员、校领导、老师都急坏了,到了快十一点她才回到学校。第二天我赶紧赶到学校,把她接到家里,我说:你那么晚回校你就没有考虑到你会有危险,家长、老师会担心吗。而且那么晚了几个男孩子都不送送她,就放心让她自己回学校,说明这些孩子还不会设身处地的为他人考虑。姚瑞琼在我们家住了一个星期,父母也不关心,问都不问,后来他们有一个亲戚是开客车的,来贵阳才打电话让我把姚瑞琼送到客车站,说亲戚在那等。等我和姚瑞琼大包小包的拎着东西到了客车站,他们亲戚又打电话说,他的大客车进不了客车站,让我把孩子送到黔灵公园门口。我当时我又累又气,没办法只好把她送了过去,等把她送过去我才知道她父亲是跟着一起来的,他居然不知道来领自己的孩子,让我们一趟一趟的跑,而且见了面连句“谢谢”的话都没说就走了。看到她的父亲,使我不禁想起了鲁迅笔下的润土,他们内心可能也很感激你,但不会表达自己的情感,这也是爱的能力的表现。我们班的这些孩子大多数都生活在这样的家庭,培养爱的能力,对他们来说可能也是很重要的一课,他们没有爱的能力的重要原因就是缺乏足够的爱的营养。一个人只有自己得到了足够的爱,他才能更好的爱别人,正是:自己有才能给别人,自己没有,如何给别人。因此让他们从积累爱心开始,去培养自己爱的能力,让他们学着更好的去爱别人,这样她们才会在爱的奉献中获得一个美好的人生。

  2、他们在情感上缺乏正确的引导。半期考试后,我们班的一个女孩子给当时考班上第一名的男孩子写了一封信,说自己喜欢他。谁知道这个男孩子看完封后,气得把信仍到这个女孩子脸上,破口大骂,说人家不要脸了流氓了等等,这个女孩子哭着跑回宿舍,怎么叫也不出来。后来我把这个男孩子叫出来很很的批评了一顿,我说是因为你优秀别人才喜欢你,十六七岁的孩子有这样的情感是很正常的,这是一种很美好的感情,只是你们年龄还小,没有能力承负她,但你不能因此伤害她,认为别人是不道德的,这恰恰说明你的无知和幼稚。后来我又找这个女孩开导她,说你有这样的想法没有什么丢人的,这种美好的情感人人都会有,很正常,只是你还太小,不到时候你不要去触摸她,不然会受到伤害。这件事平息没有多久,我班又有一个男孩子跑来找我要求换坐位,他说我一看到姜玲颖就害怕,而且不知道为什么上课本来会回答的问题,只要她一看我,我就说不清楚了,我必须换座位离她远远的。我听了后就问他,教育部规定的.初中必读的那些课外书籍你读了没有,他说没有,你经常看电视剧吗,他说家里没有电视,我就把《简爱》和《边城》两部小说给他看,并加以正确的引导,让他自己慢慢体会和把握这种美好的情感。这些孩子感情世界太贫乏,这主要是他们的生活环境造成的,虽然改变起来很难,但并不是不能改变,上学期期末的时候,资助他们的张君达老先生来看望他们,临走时我都忘了组织他们去欢送,可是班上的都孩子主动的跑来送老先生,让老先生非常感动。还有在放假的时候,因为凝冻,很多同学回不了家,身上没剩下多少钱了,我就留了几百块钱给他们,结果这个学期一回来,没曾想到这些同学把钱还给了我,说老师我们没有用,我当时很感动,他们也学会了关爱、体贴别人,这说明只要用爱的营养去培育他们,这些孩子身上爱的种子是会生根、发芽、开花的。

  三、学习习惯不科学

  在学习上,很多同学学习习惯非常不好,他们不是不用功,不勤奋,而是不会科学的去学习,他们的成绩是在时间上打磨出来的。这个班有二十多个同学在年级前五十名,只有几个同学不在前100名,可是我感到,三年后是否能保持这个成绩很难说。因为学习是一个漫长的过程,象他们这样长期的疲劳战,是否能坚持到最后,很令人担忧。

  针对以上的情况我就把工作重点的主要放在了以下三个方面:

  1、良好道德规范的教育

  我利用每天语文课课前的几分钟,把《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等这些中华民族优秀的道德教育的典范文章中的精彩片段讲解给他们听,一方面可以加强古文的训练,另一方面又让他们受到道德的教化。

  2、培养他们科学的学习习惯

  俗话说“积千累万,不如养个好习惯。”教育家们也说良好的习惯乃是人在其神系统存放的道德资本,这个资本不断的增值,而人在整个一生中都享受着它的利息。

  正如有人所说,孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。可见养成良好的习惯,对人的一生多么的重要。

  3、培养孩子健全的人格

  理想的人是品德、健康、才能三位一体、和谐发展的人,教育的最终目的就是追求孩子的身体、行为和思想趋向正常,从根本上改变他们的缺陷,使他们身体健康、人格健全、学有所长,成为一个对社会、国家、乃至与人类有用的人。一个生活在社会中的个体,促使其生活正常运行的动力来源于他对人生的坚定信念和热忱希望。这些孩子长期处于恶劣环境的阴影之中,遭受种种不幸打击的,他们对于生活的期望值就会有大大降低,可能渐渐迷失人生的目标,丧失自我,因此帮助这类学生把握自己,重新健全他们的人格,是一个教育者义不容辞的责任。

  以上这些,只是我担任这个特殊班级班主任的一点感受,时间不长,体会不深,做得也还不够好。我深知,教育必须社会、家庭、学校长期共同努力才会有好的结果,我们这个班级在成长的过程中也得到了学校领导、学科教师和很多热心人、好心人不遗余力的关心、帮助和支持,在这里,我和孩子们向你们表示衷心的感谢!

  谢谢。

班主任工作心得体会 篇8

  班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。

  班主任对班级的.治理是通过培养坚强的班级领导核心,组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性,又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

  作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

  当今时代的发展很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严重的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,把学生培养成适应社会需要的接班人。

  总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非。

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