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《思考的技术》读后感

时间:2022-04-04 01:12:57 读后感 我要投稿

《思考的技术》读后感5篇

  当阅读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢?以下是小编整理的《思考的技术》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《思考的技术》读后感5篇

《思考的技术》读后感1

  有人反感方法论,认为方法论只不过是一些只会夸夸其谈的东西。对于这种观点,我并能完全认同,确实空谈方法论只不过是纸上谈兵而已。但是我想说的是,方法论本身的价值并不在于纸上谈兵,而是对于你实践的一种指导,可以帮助你省去很多没有必要的思考,提高你的效率。所以站在这个理解的角度上而言,我是反对那些对方法论持批评态度的人,对于这些人我唯一能说的就是“每一样东西是否能发挥它的价值,重点在于使用它的人,而不在于东西本身,就像核能一样,作为能源就能造福人类,用在武器上就是致命的凶器”。

  读《思考的技术》的时候,让我想起了之前看的那本《聪明的人用方格笔记本》,其实这两本书有相辅相成的作用。同时在《方格笔记本》中,也提到了《思考的技术》的作者大前研一的工作方式,其中也讲到了大前研一为什么习惯记笔记从一张纸的左下角开始记起,右上角写结论。关于这种习惯,在大前研一自己的书《思考的技术》对此也进行了非常充分的说明。这样的做法,就是为了更好的训练自己的逻辑思维能力,同时还有归纳整理的能力。在方格笔记这本书中,充分体现这种笔记整理的价值,让所有的逻辑显示非常顺畅,同时在完成之后甚至于相当于一个非常好的PPT。不仅仅自己容易理解,别人也非常容易理解。

  讲了这些,重点讲讲《思考的技术》这本书中的一些自己体会的重点内容吧。《思考的技术》这本书的核心是两点:一是为什么要训练自己的逻辑思维能力?二是如何训练自己的逻辑思维能力?

  为什么要训练自己的逻辑思维能力?

  生活中,总是有些人在说“我的工作是文案,并不需要什么逻辑思维的能力”,“我的工作是销售导购,逻辑思维能力对我来说一点用都没有”等等。对于这些认知,在我个人的理解上而言,我觉得只是这些人并未看到自己工作的本质,以及自己生活和思考的根本所在。其实不管是任何行业,逻辑思维的能力都是必不可少的,而且也是至关重要的。逻辑思维能力强的人,学习和接受新事物的能力也比逻辑思维弱的人强特别多。我个人对此就有过一段非常深刻的经历,就是我刚工作的第一年,作为产品的我需要去和技术沟通需求,然而沟通了半天我一直都没有和技术说清楚问题的所在,同时也没能理解技术的思路,最后没办法只好请老大出马。对于,我无法讲清和理解的问题,老大和技术三两下就达成了一致,另外当时的在旁边听他们讲,也始终没有听的太明白。相比于他们,我的逻辑思维能力,真的比他们相差太多,从而在沟通上也始终需要比起他们花费更多的时间成本,这样的成本其实比什么都要高。其他的成本,都可以通过其他方式可以解决,唯独时间一旦消失就无法回头。

  另外,逻辑思维能力强的人,对于未来也有一定的预测能力。这种预测,来自于他们长期活跃的逻辑思维能力分析得出的结果。其中我觉得最为强大的就是,将这种能力内化成为了直觉。大家都知道,直觉是一瞬间产生的,但是其实直觉的出现只是我们大脑为了更好的减少能量的消耗而建立的最短思考路径。简而言之,就是大脑为了偷懒而制造的捷径,而这条捷径的长短,取决于你的逻辑思维能力的强弱。越强的人,直觉越强,凭直觉得出的判断也能更符合实际情况。这些原理就同那些优秀的运动员长期大量训练自己的`肌肉记忆一样,通过长期不断的训练,当出现相同的条件触发下这些运动员的肌肉记忆就会自动触发而准确的完成整个动作。

  如何训练自己的逻辑思维能力?

  在讲了为什么训练逻辑思维能力后,就该有很多童鞋会问“既然逻辑思维能力这么牛逼,那么我们该如何去训练和提高呢?”在《思考的技术》中,大前研一讲到逻辑思维能力的提高是需要长期大量训练的(当然除了那些天生就逻辑思维能力很强的天才们),对此我们每个人都可以在生活中每时每刻进行训练。比如当你看到一个广告,或者一个你感兴趣的东西,你就可以在自己的内心里面问自己,这个东西为什么会做成这样?作者想要表达什么?这件东西又有什么用?如果是我自己,我会怎么去做这件东西?等等,通过不断的给自己提问,同时分析并给出自己的见解。最后一步非常重要的,就是当思考给出自己的假设之后,试着去从某些方面验证自己的假设是否能让自己坚信它是绝对正确的。

  然而对于验证这个环节,在我自己目前所经历的所有事情来说,我觉得是至关重要的一步。这一步也决定了你与他人之间的距离,这个世界中成天“思考”的人很多,确很少有人去验证自己的想法。这也就是为什么这个世界,失败的空想家很多,而真正成功的实干家很少,因为大家都不敢去尝试验证自己的想法,绝大多数的时候都停留在了想象中。或者说只是验证了几个假设,就放弃了不再敢去验证其他的假设,直到最终找到那个最正确的答案。同时验证环节,也是一个帮助你积累经验最最重要的步骤。只有经过验证的东西,也最终才能成为你可以快速放心去提炼使用的结论。如果你的思考总是缺少验证环节,你最后会感觉自己似乎做了很多很多的事情,却不知道自己到底做了什么,到底收获在哪里。最为明显的感受,就是在工作中,不论做完什么总感觉心里没底,心里发虚。所以童鞋们,在你们充满奇思妙想的脑袋里,千万不要忘记去为自己的奇思妙想进行验证,为自己的人生积累丰富的有价值的经验,这些也将成为个人核心竞争力的来源。

《思考的技术》读后感2

  在《技术时代重新思考教育》这本书里,两位作者从技术热衷者和技术怀疑者的不同观点讲起,从美国教育发展变迁展开为我们描述了在知识革命推动下,第二次教育革命后,以技术为驱动力的教育将是一幅何等宏伟壮观的景象。(当然文字里并没有明说,而是通过字里行间留下了丰富的想象空间)我承认这幅场景很美,这幅场景也使人愿意沉浸其中。

  但是陶醉过后,我却陷入了深思。毫无疑问,技术地伟大进步或者变革,必然会影响我们生活的方方面面,必然会对我们的教育产生天翻地覆的变化。然而结合我国现在教育的实际状况,技术真的应该一股脑地全用在课堂上吗?

  只要是教室就一定要装备电子白板,多媒体?逢赛课,公开课就一定要准备精美绝伦的PPT?PPT就一定要做得动画与音效齐飞,图片与视频共舞?难道说只有这样才叫技术应用了,只有这样我们的教育才能得到改革?

  我觉得答案并非肯定,在我们现在人才选拔制度的环境下,在现阶段教学模式的制约下,技术到底应该怎样运用,是一个值得深思的问题。结合我自身来说,我当学生的时候,特别对数理化等学科,反而不喜欢老师用过多的多媒体技术、ppt,传统的黑板教学对我而言效果更好。当然这也是班里大多数同学的意见。当时我们学校有一名很出名的'生物教师,每年只带我们学校的清北班。她上课从来不用多媒体,还在用老式的挂图。可是她带过的班成绩一直是最好的,也是学生认可度最高的班级。有些老师过分追求技术,所制作的ppt太绚丽,太杂乱,反而会让学生分心。特别像数理化等学科,我觉得传统的黑板书写,有时候更能起到好的效果。

  现在社会上有人过于看重教育的技术,认为技术能改变一切,能变革一切。只要是新的技术都是好的,都是应该运用到教学中的,传统的教学是落后的,是要被淘汰的。我个人并不认同这种观点,就像本书里说的,工业革命的到来,间接推动了美国的第一次教育革命,所以作者认为信息革命或者知识革命也会推动第二次教育革命的到来。但是我认为,工业革命也好,信息革命也罢,它们对教育革命的到来仅仅是推动作用,而不是主导作用。技术,我始终认为它只是一个工具,工具本身不会带来任何意义,关键是使用工具才会产生变革。而工具的使用必然讲究一定的方式方法,所以技术与教育的结合也不是简简单单地用,更要结合具体的环境,甚至具体的学科科学合理的应用。

  在大学的时候,我就一直想做一个研究调查,讨论一下多媒体技术在课堂里的应用到底能提升多少课堂效率,或者多媒体等新技术手段的应用在课堂到底应该占多大比例合适。大学期间,没有合适的环境可供调查,希望现在工作了,能有机会完成这个心愿。

《思考的技术》读后感3

  在这个时代,企业界的人士必须具备的是突破既有价值观的思考能力,换句话说,就是,具备在商场上的突破能力与开拓者的思考逻辑。来吧,让我们迈向荒野。新经济时代早已到来,新经济有四大经济空间:实体经济,无国界经济,互联网经济,倍率经济。现在正是绝佳的时机,聪明人要抓住它。

  看了这一章,似乎看到了大前研一先生给我们描绘了物联网的世界。他的M2M构想与现在的物联网可能只是名字的不同,核心含义其实是相同的。这样的一个世界确实会再一次改变整个世界人民的生活方式,绝对是革命式的变化。物联网,关键的部分是感应器,有了灵敏准确的感应器,再结合目前的网络技术,在构想中的世界就真的会呈现在我们面前。但是,这个世界会让这个技术肆无忌惮的发展吗,我个人认为,阻力很大。因为这个技术会导致失业,导致很多社会问题出现,。从大前研一先生的描述中,很多行业甚至是政府部门都不再被需要,这就不再仅仅是一个简单的技术革命了。未来的世界会不会像今天反对全球化一样,反对物联网技术的发展呢?如果会,怎么解决那些失业人的就业问题,从而化解这种阻力呢?新经济,四大经济空间,实体经济,无国界经济,互联网经济,倍率经济。

  实体经济,自然就是我们公司目前正处在一个经济空间里。

  无国界经济,其实就是经济全球化,无非就是个强者给弱者的一个陷阱,但是这个陷阱其实是充满了机会和危机的。世界总是很神奇,本来想害人的人,说不定会被自己害了。这就要看对弈的各方的思考力到底谁更高一筹了。在全球化这个陷阱中,中国的领导者如果能避开危机,找到机会,我相信,那些设置陷阱的强者们一定会悔不当初,转而成为全球化的坚定抵制者。

  互联网经济,最近的.几年,这个经济空间可谓风生水起,一浪高过一浪,找到合理的商业模式的都存活下来,有的已经如日中天了。

  倍率经济,我不知道可否认为是金融经济,用烟火缭乱的金融手段,把普通人都忽悠傻,然后用其实很简单的逻辑去赚钱。这个经济空间的人,关键就是能不能把简单的问题复杂化,复杂到普通人都不想去过问,任由他们在那里胡搞。其实看似复杂到无法理解的手段,其实就是和街上买菜的大爷的手段一样而已。聪明人是什么,就是能把简单的问题复杂化给别人,而能把复杂的问题简单化给自己。让别人傻掉,自己不就聪明了。

  阿门。绝佳的时机即将到来,我是没有准备好,不知道公司准备好了没有。我看到公司的转舵,走向EIB的世界,从目前看来这是很关键的一步,希望这一步快马加鞭。让更多的人尽快投入到实际的工作中,解放劳动力,冲刺新世界。

《思考的技术》读后感4

  书名

  思考的技术

  阅读周期

  20xx-4-23~20xx-4-30

  报告日期

  20xx-4-30

  阅读概要

  章节

  内容简述

  第三章 洞悉本质的过程

  每一个问题都有一个本质,我们抓住了这个本质,就会找到合理的路径去解决它,《思考的技术》第三章读后感。洞悉本质就需要我们用逻辑思考,从问题的现象出发,一层一层向本质追溯。

  不从事实出发,不尊重事实,就会发生扯皮,就会互相推卸责任。将责任推给别人,自己当然会舒服,但对于公司整体而言,这是在慢性自杀,因为不会真正有人去承担责任。

  读后感(联系公司及个人业务)

  关于洞悉问题本质这部分,我感觉启发很大,读后感《《思考的技术》第三章读后感》。以前我总以为媒体和权威所发布的信息应该是应该很有说服力的,往往没有深层次去剖析问题的本质,只是作为一个受众盲目去接受着这些信息。实际上,从一个客观的角度出发,媒体是有它自身的局限的,完全相信等于盲从,等于放弃了自己思考的权利。很多表象的东西,经过深层次的推敲就会发现其实另有隐情。要保持一个求知的心,要时刻提醒自己独立思考,要遵循着逻辑思考的路径去追寻问题的本质。

  对事不对人的态度对一个公司而言至关重要。对事,意味着公司每个人都会先从事实本身出发,而不是先从自己小团体的狭隘利益出发。尊重事实的态度,会帮助公司减少扯皮现象,增加各部门之间的谅解和协作,更好的完成公司的大目标。而实际上,公司中出现这种尊重事实的氛围是很不容易的。遇到问题,不管是个人还是团体,都会习惯从别人身上找毛病,如果对方怎样那就不会怎样了。而且这种现象是具有很强的传染性的。尊重事实,首先应该勇于承担自己的责任。公司应该适时地奖励勇于承担责任的员工,为公司的整体文化营造一个勇于承担责任的`氛围出来。

  一个公司很容易出现同质团体,很容易出现大家都是这样觉得的现象。听不到不同意见,不是一件好事,那说明我们没有深入思考。特别是面对管理和人事方面的可待商榷的事情上,解决的方案的出台没有做深入的调查和研究,很容易造成拍脑袋想对策,最后还落得个不被理解。公司在制度和文化方面的建设是需要每一个员工积极参与的,听得到最底层的声音,才能做出最适合公司发展的决策。

《思考的技术》读后感5

  先说前提,再说对策;有前提就有结论:某天,在想到明星与代言品牌的时候,突然发现:姚明的运动品牌代言广告怎么好像在中国比较少啊?以前,这个时候我的第一反应就是赶紧上网搜索一下他是代言什么品牌,以及相应的推广情况。而这次,我不是如此,我先问自己:他代言什么?锐步鞋子知道。是不是就全部都代言锐步?为什么不代言耐克和阿迪达斯?如果是代言锐步,有在中国推广吗?为什么看不大到他的代言广告?如果没有在中国推广,那是为什么?如果是代言其它品牌,为什么在中国也是看不大到他的代言广告呢?之后,我去分析每一种问题的原因和可能存在的情况,最后我再去查询一一证明。

  先说前提,再说对策;有前提就有结论:今天,看《勇闯夺命岛》,以前我看电影两个习惯:一是看介绍,希望通过介绍就评判出结果;二是直接看结果,然后再返回去看过程演化,看完之后无丝毫的思考方向。这次不是了,我会根据故事情节,一直问自己:假设最后这个人死了,会是宣扬什么主题?假设这个人最后赢了,又会是宣扬什么主题?如果想兼顾两个主题,应该怎么发展?然后带着这些疑问随着情节一步步进发。

  看完这本书之后,我就在想:美国的这种“季”性质的电视剧模式是不是正好培养了他们的思考技术:思考习惯和思考能力?而我不愿意接受此种模式是不是正好说明了我思考技术有待提高的印证?

  什么是结论?看完这本书之后,我第一想到的就是要修改一下调研报告,因为它不符合作者提出的结论一定要做到:“只要这么做,就能解决问题”这一点。并告诉自己:“不能作为解决对策的就不是结论。”

  结论技巧与向上销售:看完这本书之后,我就明白了咨询项目向上销售不够的一个主要原因就是:提出的向上销售案太泛,客户粗想也能想到,不能让客户觉得这个项目有必要立案。而如何实现这点呢?那就是在提项目案的时候,能够做到:“只要这么做,就能解决问题。”

  不要把假设和结论混为一谈:要建议客户“压缩投资”,就必须证明“衰退”的假设是正确的。而我们很多咨询案中,在证明假设环节往往很虚,多半采取“直接借鉴”的“抄袭”和“假设”证明假设的方法。我们缺乏这种证明能力。如何证明呢?业界、业内、公司自己。

  认清现象和原因的不同:真正的原因只有其中的一个,而其它都只是这个原因导致的现象。我们对于找原因有着对于提建议一样的热衷程度:N多的原因+N多的建议。而且:在原因不明的情况下,企业改善各种现象,只会使业绩不升反降。

  要让方案被采纳,就必须做到:一个建议就够了(建议必须能细微到零碎的'执行);有事实为证;提案的必要及充分条件;一开始就提出整体结论;提案的构成应该有:业界的动向;其他竞争公司的动向(尤其是获利空间较大的竞争对手掌握业界动向和顾客的方法,更是说明时的重点);客户公司的状况分析;改善条件;解决之道;建言;实行计划。

  如何让你的方案打动人心?应该注意到:不是自己想说的顺序,而是对方能理解的顺序;避免“罗列的问题只不过是现象,而解决对策只不过是逆转现象”;不可仅凭现象做判断;语言说服力比视觉花招更好(试着没有PPT做个汇报);达成一个结论的“金字塔结构法”。

  沟通存在U型管及J型管与跨部门沟通的必要性,让我思考:如何构建正确的沟通及信息流转流程?如何推动跨部门沟通机制?

  所有的事情都一定有他的原因,因此任何事、任何话就不能抱“就是这样呀”的想法和态度。看完这本书之后,我也就能明白原来工作中最痛苦的事情不是大家想法或者说是目标不一致,而是下属或者是同事没有想法,最怕他们只会说:没办法,不知道。想法不一致可以互相激发,但他如果不愿意想,结果自然也就是不愿意改变了,那岂不是更糟糕。细致分析会发现,导致他们这种局面原因有二:不愿意思考;不具备思考的能力。

  学校的功能就是培养孩子养成动脑思考的习惯,让孩子对于无解的问题设法提出假设,并不厌其烦努力证明自己的假设是正确的。

  做学者与做企业的区别:一种是没有足够证据就无法得出结论的人,一种是只要一小部分证据却可以得出结论的人。

  最重要的思考路径,而不是知识。因此也就能明白为什么微软总喜欢出一些没有答案的面试题目了,原来考核的是这个人的思考能力。

  生活简单才能思考:区分规律化和不能规律化的事情,并把可以固定化的事情一律固定化。把需要思考的事情集中思考,不需要思考的事情就不要思考,如此生活才能得以喘息。

  训练大脑的一些思考方法:左边的眼睛与右边的大脑有关,坐车坐左边看路边风景;走走“不同寻常路”,发现新鲜东西,刺激大脑思考;思考的时候必须有紧张感(杜克电力公司的邀请);拥有可以互相否定对方的朋友(让自己置于同质的群体中,就会因为缺乏训练而失去思考的能力);看看别人是如何使用一样东西的,其使用习惯是如何的。

  预知未来的思考技术:我们如何在没有正确答案的情况下去推测经济的动向?一是思考原来经济推动的主要影响因素就哪些?现在影响因素的数量是否有变化?强弱有何变化?或者是从一个产品的功能角度去思考,应该融入哪些功能,其实也就相当于客户的需求会有些什么变化,这就要求具备一定的客户需求调查与理解能力,因为忽略使用者的想法是不会实现的。

  开拓者必须具备突破既有价值观的思考模式才能以小博大。

  让人表现为失去思考力的另一个因素:对人不对事,只忠于自己的立场、自己的部门,而不忠于事实。

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