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关于班主任管理经验交流发言稿

时间:2022-05-09 16:44:51 经验交流 我要投稿

关于班主任管理经验交流发言稿(精选5篇)

  在不断进步的时代,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。写起发言稿来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的关于班主任管理经验交流发言稿(精选5篇),欢迎大家分享。

关于班主任管理经验交流发言稿(精选5篇)

  关于班主任管理经验交流发言稿1

各位领导、老师们大家好:

  我是丘家小学三至六年级的英语老师,同时也是四年级的班主任,首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧,因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,还有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会:

  一、优良的学风,是班级管理的关键

  学生的本职是学习,身为班主任,抓好班级学风,培养学生良好的学习习惯是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线,良好的学习习惯可以让学生受益终生。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注意以下几点:

  1、引导学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

  2、在作业上严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,使学生感觉学习委员、课代表就是他们的“小老师”进行作业的监督、检查,这样既减轻了老师的工作负担又提高了学生的管理能力。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导、帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。

  3、课后复习巩固,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。

  课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。

  二、做学生的良师益友

  1、发挥班主任自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。

  2、做学生的知心朋友。工作中我时刻严格要要求自己,经常反思自己,总是以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;在教育过程中缩小学生缺点,放大其优点,始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在教学工作中,我认真遵循教育教学规律,在课前,我通过看英语备课指导光盘和上网搜集资料等方式,认真钻研业务,精讲多练充分利用好课上的四十分钟,提高课堂教学效率,由于自己不懈地努力,我所教的.班级成绩名列前矛,而我也通过与学生的交流,成了学生们真正的知心朋友。

  有人说班主任是学校最苦最累不讨好的的岗位,在班主任工作中我感触颇深,有几份劳累,几份收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是没有遗憾的、是充实的老师。因为我有一个好的集体,没有每一个老师的辛勤工作、没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会密切的配合,没有学生的参与,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我们班所取得的成绩是大家的,我只是做了班主任应该做的工作。

  在今后实践中我将继续探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,还请同事们多提宝贵意见,谢谢大家!

  关于班主任管理经验交流发言稿2

各位领导、老师:

  大家好!

  首先感谢学校领导给这次与大家交流的机会,接到赵主任的通知后,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡。无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉,下面我简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位共勉吧!

  一、信任学生,用好班干部

  班级管理工作千头万绪,很繁重,仅靠班主任一个人是做不过来的。所以我们要信任学生放手让学生去做管理,会收到超出预期的效果,这让我想起了上学期雪雕比赛的事:记得当时别的班都已经完成了,而我们班迟迟未动,我问他们想雕什么时,他们说保密,我风趣的说“我相信我们班的雪雕作品一定不是一般的,因为我们是二班吗!我更相信你们能创作出令大家关注的作品的,因为你们在我心里是最棒的”。结果,他们用了两个中午加两个课间的时间让一辆坦克出现在了校园里。这件事启发了我放手让学生自己管理班级,恰好本学期高效课堂改革,迎着课改的春风,我这一想法已经在班级管理中实施了,但信任学生,让学生管理班级也不是谁都去管,而是要培养好班干部,发挥班干部的引导作用,各个委员,小组长。然后让谈们再去领导好其他学生。俗话说:“火车跑得快,还得车头带”班级能团结向上,还得靠“班干部”这火车头带,指导好他们如何团结合作,如何带领全班同学一起进步,这样这个班级才有想象力,同时在这些班干部的协助下,开展工作,班主任如同长了三头六臂般,就会轻松多了。

  二、养成习惯,要躬亲师范

  “播种一个好习惯,收获一个好性格,养成好性格就会收获一个好人生,好习惯使人终生受益,所以在管理班级时我特别注意学生好习惯的养成”。例如讲卫生的习惯,如果我到班级发现地面有垃圾,我会拿笤扫打扫,地面脏我会拿抹布去擦。在我的影响下我们班的学生都会主动地打扫卫生,而且当我进班级低头看地面时,他们也会去看,发现有垃圾就会主动捡起来,再比如养成勤俭节约的习惯,上学期圣诞节时,学生给同学老师送平安果,我就把去年学生送我的包平安果的花纸拿出来分给了他们,他们很高兴,然后他们又把收到的平安果的包装纸都收集起来给我了,我问为什么,他们说“请您帮我们保管,来年我们在用”。这足以看出班主任老师的一些习惯潜移默化得影响着她所带的班级学生,所以我更注意自己的习惯,现在我们班级的学生在卫生、纪律等方面都有了较好的习惯,无论是每天的值日、晨读、还是站排、打饭、上机每天穿校服、带胸卡等都很让我省心,其实在养成好习惯之初,班主任很累,要不厌其烦得教,要不断得去督促,但一旦养成好习惯后,班主任在调控和适时引导就好了,这样就轻松多了。

  三、细心观察,减少疏漏

  班主任在对班级里发生的大事一定很重视,我想提醒的是我们还要细心,看似无关紧要的现象不要轻易放过,因为有可能因为有可能因为一时的忽视来带来更大的麻烦或不可预料的后果。例如上学期有一次我吃完晚饭回班级时,发现有一名女同学找我们班的`一个男生,我问我班的男生他是谁。他说是他姐。我接者又把那名男生找出来进行详细的询问,原来是我班的那个男同学与初二一班的男生发生了矛盾,他姐恰好在初二一班,来告诉他那个男生要是打他,就去找她。我赶紧对我班的这名男同学进行教育和引导,又与王德兰老师联系,很好的解决了这件事又避免了打仗事件的发生。因此我们做班主任的多一些细心,就会减少一些疏漏,就会把问题、矛盾消灭在萌芽阶段,这远远要比事态扩大后再去处理要容易得多,实践上这也是减轻了自己的工作负担,也减轻了领导和学校的负担。

  四、抓住时机、巧妙引导

  在对班级管理时,要围绕班级。学校发生的事情及时的进行正确的引导,教育,让学生明确是非,给学生以正确的导向。例如前几天我们班有两个男生,其中一个因为另一个男生在上课时管理他与别人说话而发生矛盾,把那个男生的脖子挠破了,掐红了。我在处理时给他分析了他这样有可能会导致怎样的影响,以及当自己犯错误时因该以怎样的态度去面对等,接着在班级就这件事对全班同学进行了引导,让两个男生分别作了自我反省。这样全班同学都有了深刻的认识。还有一件事,就是前天赵主任在广播里说那班学生愿意做好事打扫排球场的垃圾的找他时班级里有好多学生争着去做,也有不想去的,我让拿到扫除工具的同学去了。当他们回来时个个都很兴奋,很开心。可座位了的学生有的不以为然,这是我说:“感谢你们,不是因为你们为班级加了分,而是让我看到了你们爱校如家的美丽心灵,老师为你们鼓掌”。全班响起了热烈的掌声,这样巧妙地引导,让学生们能够正确的对待加分,认识到为班级、学校做一些力所能及的事是因该的,对他们形成正确的价值观有一定的促进作用。

  五、严字当头,爱在后

  班主任在班级管理时,一定要严格,要让学生都得什么是一定不能做的,做错了一定是要付出代价的,绝对不能姑息牵就。如果你认为是小事不了了之,或轻描淡写的说几句算了,那以后学生就会越来越严重,我欣赏《爸爸的花儿落了》中的爸爸对英子的做法,我就是在做错事之后应受到惩罚,同时又要让其感受到你是爱他,是为他的成长而为的,也就是“打一巴掌,再给个甜枣”或者说“以菩萨心肠行霹雳手段”,要让学生受到惩罚后即能吸取教训,不敢胡作非为,又能从内心去感恩与你,另外与家长沟通时,也要注意从为孩子成长的角度去反映问题,分析问题,不要告学生状况而引起家长的误会和反感,这样家长也会以感激你的态度来接受你反应的情况,你的建议而配合你来教育孩子,这样取得了家长的支持,在管理学生就容易的多了。

  各位老师,班主任工作千头万绪,大事小事层出不穷,我想能做到:严当头,细心,恒心,有爱心;勤当先,多看,多思,有智慧,不怕磨破嘴,跑瘦腿,我们一定会创建出一个个和谐的班集体,一定能实现校园的平安。

  关于班主任管理经验交流发言稿3

各位领导、老师们大家好:

  今天让我代表初一的班主任发言,有点意外,我是理科教师,文笔口才都不好,如果说的不好,请大家谅解。

  自从我拿到这个题目之后就一直在想一个问题,到底什么叫可爱?上网查了下,好像也没有确实的答案。只好用自己的理解了,我觉得可爱就是指拥有一颗纯净善良的心,开朗活泼的性格,它更多的是指人的内心,而并非仅指外表。而一个集体如果可以称为可爱,除了上述特点外,应该还具有团结向上,聪明活泼但不随便的特点。去年我担任了初一(4)班的班主任,和39名同学相处了一年,感觉每个同学都有可爱的一面。

  首先,想先说说全校最可爱的女生

  4班有19名女生,她们或活泼,或文静,但是个个都善良纯朴,积极向上,以班级为荣,在我的眼里都很可爱。今天时间有限,我特别想说说班上的一名女生,她叫吴思。我在她的报告单上是这样写的: 你是一个上进心强,聪明而且拥有美好心灵的女孩;课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,积极组织小组活动,真诚地帮助同学一起进步,是大家心中的榜样,是每个老师心中最可爱的天使。相信我的评价了解她的老师和同学都会同意的,英语老师说:每次小组活动,吴思这一组的秩序和效果都是最好的,她会想尽一切办法帮助同学提高,而不是仅仅流于形式。语文老师说:吴思这个女生真的是非常懂事可爱,要求上进。这次班级评选三好学生,她以最高票当选,可想而知同学们对她的认可。希望我的这次发言没有得罪班上其他 18名女生,她只是4班女生的一个缩影。

  其次,想说说全校最调皮的'男生

  4班的男生给老师的感觉,一致都是活泼好动的,喜欢说话,特别天真幼稚。可能不如女生那样让人感觉轻松乖巧,可是他们的班级荣誉感可从来不亚于女生,碰到事关集体的事情,都是拼命为班级争光的。比如王巍,他平时虽然大大咧咧,经常违反纪律,可是运动会时候的表现让大家都很感动。

  我现在还记得上学期元旦庆祝会上男生们抱着笤帚当吉他,唱“死了都要爱”的场景,疯狂又幼稚,让人忍不住就想笑,不由自主的就原谅了他们平时给我带来的大小麻烦。我希望,4班的男生能继续保持一颗赤子之心,健康的成长,快乐的学习。我也希望,他们能学会分清不同的时间应该有不同的表现。

  这就是我的班级成员,也许不是个个都优秀出众,可是每个人都有自己鲜明的特点,都是积极要求上进的好孩子,我觉得这就是最可爱的。

  谢谢!

  关于班主任管理经验交流发言稿4

各位领导、各位老师大家好:

  承蒙学校领导的信任,今天我就自己担任班主任工作以来的一些心得和体会来和大家进行探讨和交流,不当之处,敬请批评指正。

  一、打造好教师团队

  一个班级不是班主任一个人的班级,班主任是充当的组织者和主要领导者,只有形成一个团队,发挥集体的智慧,齐抓共管班级的工作才会好做。在平常工作时,我会经常和老师交流,一方面了解班级学生,另一个方面也可以学到很多管理经验。因此,班级的其他任课老师起着非常重要的作用,比如今年,在学生中拥有超高人气被学生称作董姐的董菁老师、经验非常丰富学生非常喜欢的陈栋儒、覃小爱等老师,他们总是在关键时刻能提出非常合理的建议,使学生的问题消灭于萌芽状态,我们在最后七十天的时候,感觉学生学习状态疲软,效率不高,需要打气,董老师利用自己的课堂召开主题班会,效果很好,使学生、老师的力量形成合力,拧成一股绳,学生士气高昂的冲到了高考。数学老师陈栋儒老师,一位被学生称为大师级的人物,除了给学生学习数学的信心之外,更是经常不计时间的在班级跟学生辅导。被学生称之为大姐姐的杨群贤老师和学生的关系处理的非常好,经常深入到学生中去,了解学生的学习状况,聊天树立学生学习的信心。被学生戏称为"勾圈"老师的覃小爱老师讲课幽默风趣,思路清晰,深受学生的喜爱,平常又多跟学生做思想工作,交代学生考场的技巧和每一个阶段的任务,使学生清晰明了的做好了复习。吕青松老师,是我们班副班主任,工作认真负责,作业检查毫不含糊,可以说为学生呕心沥血。还有下班行政杜科长每一周总会到班上了解情况为学生做指导。

  二、管理往往是盯出来的

  学生的灵魂是学习,学生学习的`主阵地是教室。我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往就是有效的方法,盯班就是最实在、最简单、最有效的方法。在高三奋斗的日子里我会千方百计的多跟学生在一起,盯关键时间、盯关键学生、盯关键事,把盯班进行到底,建设良好的教室学习环境。

  三、抓住假期

  我们常说争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数,所以假期是很重要的。在假期我会不打折扣的去完成学校交待的任务,每天去进行统计并在群里进行公示。

  四、多观察,多讲话,有针对性的做好学生思想工作

  我长期观察早读、正课、晚自习、课间休息,观察上课听讲、违纪行为和良好表现,针对观察获得的情况,对学生各种行为作出规范性指导,以及对学生加强人生观、价值观教育,培养学生责任感,坚定学生理想信念有重要意义。

  五、关爱每一位学生,把温暖带给他们

  关爱学生是当好班主任的基础,学生每时每刻都在接受老师的温暖,但是为什么有的学生会感激老师,而有的不能感受到老师的爱呢?甚至与老师产生抵触情绪,我们的爱对全班来说是几十分之一,对一个同学来说就是百分之百。我的做法是让我的爱心倾注到一个学生中来。关爱学生要从细节入手,正所谓"于细微处见真情". 如感冒以后的一声问候,生日的一声祝福等等。

  以上就是我对班主任工作的一点点认识,讲的不当的地方请各位老师多多指教。

  关于班主任管理经验交流发言稿5

各位领导、老师们:

  大家好!很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作,谈不上经验交流,借用这次难得的机会,把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。

  刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇,在开学伊始,就一定要带着孩子们了解学校,详细的介绍学校名称,让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏,同时让孩子做简单的自我介绍,方便孩子们交朋友,培养孩子的集体意识。

  刚到新环境孩子们都比较陌生,这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园,让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的`位置,教孩子分辨男、女两个字,便于孩子上厕所,规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域,如绿化带、综合楼禁止进入。

  安全重于泰山,一定要在最开始就让孩子们树立安全意识,安全记于心间。如不带零食、饮料,危险物品、玩具到校;不要追逐打闹,不大声喧哗;放学不要自己出校门,等待家长接送,不允许自己回家;注意铅笔、书本安全,轻拿轻放。一年级的孩子年龄小,可能做事没有分寸,我们得时时教育、适时提醒,让孩子们把安全观念熟记于心。

  作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字,增加亲近感,尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识,告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助,让孩子记准家长电话,会写自己的名字,学会打电话;在正式上课之前,告知家长提前给孩子准备好学习用品,如笔袋、铅笔(HB或其他)、正规橡皮,至少带6根削好的铅笔,不要带削笔机到校,给新书包书皮,教育学生爱护书本,给新书写上自己的名字,不要给孩子买太花哨、功能过多的文具,准备好必备的生活用品,如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群,与家长及时沟通群管理规则,请家长准时接送孩子,教育孩子树立时间观念,关注孩子的学习,教育孩子今日事今日毕,明确老师布置的任务当天必须完成,让孩子自己整理书包、检查书包,刚开始时家长可在旁边指导,逐步放手。日常生活中,让孩子穿带魔术贴的鞋子,尽快学会系鞋带。

  有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲,一年级孩子年龄小,容易“开小差”,在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂,可用小口号、顺口溜之类的,这样的方式简单高效。

  班主任的工作是琐碎的,一年级的班主任更是如此,所以我们要做好自身的心理调适,戒骄戒躁,做有耐心、有爱心的老师。

  老师这个职业,在勤奋、努力之外,需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力,你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生,又如何改变他看待这个世界的方式,与大家共勉!

  谢谢大家!

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