《曹操》读后感（精选13篇）
当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的《曹操》读后感，希望对大家有所帮助。
《曹操》读后感 篇1
这几天，我看完了《曹操》这本书，看完后，我坐在椅子上，回想着书里的情节，感受颇多。
《曹操》这本书主要讲东汉末年，社会政治日趋腐败。天下大乱，群雄四起。在镇压黄巾起义后，豪强割据势力各居一方，互相残杀，极大破坏了社会生产，曹操在这样的历史条件下，开始了“挟天子以令诸侯”的统一战争。经过二十年的征战，他相继消灭了吕布、袁绍、韩遂等割据势力，统一了中国北方。
读完这本书，我不禁深深敬佩起曹操来。被曹操统一后的中国北方各地，社会经济得到了恢复和发展。他在用人上，推行“唯才是举”“用而不疑”的.政策。书中张辽、徐晃虽是俘虏降将，也得到了重用。他奖罚分明，在他身边积聚了大量的文臣武将，为统一事业出谋划策。
生活中，人们只看到了曹操阴险、狡诈的一面，却没有看到他治国有方的一面，治国有方、知人善用、军事才能等都是他的优点。通过读《曹操》这本书，不仅使我全方面了解了曹操这个著名的历史人物，而且使我增长了许多历史知识，真是一举两得。
《曹操》读后感 篇2
今日，我读了由人民出书社出书的日籍华人陈舜臣先生的著作《曹操》，我对曹操这个人又有了新的知道。
每逢人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起“挟天子以令诸侯”这句话。可读了《曹操》后我理解了，这仅仅对曹操的片面点评个很有本事的人，在政绩上，有过必定的奉献。比方：经过战役的冲刷，华夏地区呈现了“白骨蔽平原”的凄惨现象，农业生产遭受极端严峻的损坏，是曹操选用屯田政策，才使华夏农业得以康复。
还有，曹操打破了汉末以来按照家世凹凸用官吏的规范，宣告重用那些出世寒微、家世低下，虽有偏短但有特长的人，只需有真知灼见，便是日子有些小缺陷的人，都可以量才委任。如：曹操手下的.张辽、徐晃……他们尽管身世卑微，但有才有所长，都被选拔成了大将。
曹操不只爱惜人才，并且在战役中能以人之长，补己之短，把被迫改为自动，化下风为优势，以少胜多，以弱胜强。比方：公元199年袁绍想以10万大军的优势军力，一举消除曹操。曹操那时才两万军力，当他得知敌人要发起总攻时，同谋士剖析局势，利用了袁绍的缺点，平定了北方。
经过读了这本书，我了解了许多课本上没有的常识，知道了怎样看一个人。我还要提示我们，今后可千万别容易说曹操是一个大奸臣了，在我心目中，他但是一个很了不得的人物。最终，我得到了一个定论：凡事不能只看片面，必定得看全面。
《曹操》读后感 篇3
在假期里我读了一本书，名字叫《曹操》。书中有一个故事很有趣，名字叫"快刀斩乱麻"。
主要内容是：曹操小名阿瞒，在家中排名第三。从小爱好游猎，在乡人眼里就是一个败家子、坏孩子，长大也不会有出息。
一天，曹父把他的三个儿子叫到房里，想试试那个儿子更有出息。父亲拿来一些乱糟糟的线团，对他们说："这就是今天的考题，你们必须在一炷香的`时间内把这些乱的线团整理干净。"两个哥哥听完后都傻眼了。大哥说："这么乱的线团，就整理三天三夜也整理不完呀！"老二说："我累死也整理不完呀！"这时，曹操忽然冲了出去，曹父和两个哥哥都吃了一惊，不知道他要干什么。
不一会儿，曹操拿了一把菜刀，把乱的线都斩下去了。曹父十分惊喜，对他说："我儿子真聪明，我曹家有望了。"
读完这个故事，我认为曹操很聪明，善于动脑，我以后也要像曹操那么聪明。
《曹操》读后感 篇4
幽默、夸张的描写了曹操的一系列好玩、有趣的校园和家庭故事。光是故事里的主人公就让本书充满了趣味一性一，如：曹操、哈哈哈、大狼，听到这些名字，是不是就很想读下去了呢！
星期三，是一个普通的不能再普通的日子，可为什么叫可怕的星期三呢，在曹操的'日记里星期三会发生什么让人可怕的事情呢？
每周三是五（1）班曹操他们的英语课，他的英语不是很好，最讨厌过星期三。开始不喜欢外教老师Angel，但Angel老师讲课带图片和道具的方式很有趣味，使他渐渐对英语有了兴趣，成绩很快有了提高，也不害怕每周三的英语课了，并且和Angel老师建立了很深的感情，他梦想着长大后自己也成为一名外教老师，去美国教小学生学汉语。
大狼说翻脸就翻脸。暑假我们刚帮他一起制一服了“伏地魔”，现在他好像是被僵尸吃了脑子一样，把暑假时候我们的探险、我们的友谊和那些热气腾腾的老玉米全忘记了。哈，是因为曹操抢了大狼的风头，成为本学期第一名被老师请家长的学生。
曹操的秘密日记中，有让孩子们着迷的东西，虽然有些夸张，但是许许多多的事情就像发生在每个孩子身上一样，书里面非富的结合了小学生熟悉而又喜欢的现代元素。“伏地魔”、“僵尸”等等这些词哪个不是让孩子们动之以情的呢？再加上生动、有趣的漫画，不光让孩子们喜欢，让连大人也会一爱一不释手。
《曹操》读后感 篇5
今天，读了《曹操》这本书后，我对曹操又有了新的认识。
以往提到曹操，我就会联想起戏台上那一位”挟天子以令诸候“的白脸奸臣，在这里，人们只是看到曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。曹操其实是一个很有本事的人。试看，经过多年的战乱，农业生产遭到了极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的'悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服徭役，收获时只要给国家百分之四十的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全部给国家。曹操此谋，使中原农业得以很地恢复。
此外，曹操的知人善用也是一个很好的优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投弃到曹操门下的人也很多，形了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。
读了《曹操》，我不仅全面了解了那时的历史故事，也学会了很多策略。
《曹操》读后感 篇6
《曹操》这本书,我应此痴迷此书.这本书介召三国的曹操,生动的写出曹操的传奇挫折人生。写出了曹操成为一代枭雄的故事,写出了曹操面对重大败战后仍不气不馁，写出了曹操在兵刃相见的智慧，也写出了曹操狡滑卑鄙的用心,这些都让他在三国这—动荡时期成为一方霸主。从这‘卑鄙’二字也不难看出曹操的心灵的险恶，但也可以从他身上看出超长的智慧。一开始我看到这本书时，我还感到奇怪。为什么说他‘卑鄙’，但却是个‘圣人’。在我的印象中圣人是一个心灵高尚的'人，我以前也没有用‘卑鄙’来形容‘圣人’的。但是读完这本书后我才真正意识到这两个并不矛盾，这两个词分别形容他的两面。
他的正面有：他在一开始一心报国,在自己住的县惩恶扬善。但是无心打死土豪，只得投军。在军中闯出了名堂，在黄巾起义大败黄巾。董卓突起劫持皇帝，占领皇城。曹操不满董卓的暴政，毅然离开。从此走上了强者路。他热爱才人，对关羽
有着向往。一心想得到他，帮自己完成宏图。他想
让所有人吃饱穿暖，让众生不苦。
他的反面有：他用的卑鄙手段，有些残忍的计化。
这就是我对曹操的认识。
《曹操》读后感 篇7
我很喜欢曹操的秘密日记这一本书，因为故事内容非常有趣。
书中的主人公，是一个名叫曹操的五年级小学生。他在书中写了他的校园趣事儿，也写了主题“梦想号五一班”的`事情。全文都围绕着“梦想”二字，既写出了曹操的中国梦，也写了同学们的中国梦。
文章开门见山，说课上，老师让大家写关于“自己的中国梦”的作文，这里也让我们知道了----“曹操的中国梦---在火星上升起五星红旗！”这可是一个非常远大的理想，曹操为它远大的梦想，积极的准备了起来：走正步/一爱一心帮助等等，现在，只差当一次小升旗手就能完成第一步的准备了！
但是，怎样才能当上小升旗手呢，曹操一直在想，他的帮助计划也没有暂停。有一次，他碰见了一条狗，看上去是被主人弄丢的狗，如何帮它找到主人呢，曹操和同学就在网上发“寻人启事”，并且在大街上也张贴了一部分，经过他们的努力，大狗终于找到了它的主人。
为了感谢曹操和同学们的帮助，狗主人向学校送来了一面锦旗。学校为了表彰曹操的行为，就邀请曹操作了一次小升旗手，曹操梦想的第一步，顺利完成！
第二步呢？呵呵，其实我也很期待！
我也有“中国梦”，我梦想有一天，我能够成为篮球明星，带领我的队友们打入世界前三，为国争光！同时，我想和同学们分享一句话：“有梦想，就有可能！”
《曹操》读后感 篇8
今天，读了《曹操》这本书后，我对曹操这个人又有了新的认识。
以往人们提起曹操，我就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。曹操其实是一个很有本事的人。试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，收获时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。曹操此举，使中原农业得以很快地恢复。此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。曹操的军事才能也是极其突出的`。在战争中他常能以人之长补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计谋打败了袁绍，平定了北方。
对我特别有启发意义的是曹操“任人唯贤”这一点。我们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学仍连续几年担任班千部，而一些有工作能力的同学却不能在班上大显身手。为什么我们就不能借鉴曹操的用人方法呢？于是我向老师请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学们投票选举自己心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。
通过读《曹操》这本书，不仅使我全面地了解了曹操这个著名的历史人物，而且使我增长了许多历史方面的知识。更重要的是，它对身为中队长的我来说，还提供了很多管理班级的好办法呢！
《曹操》读后感 篇9
看着别人班一次又一次的投中了球，看着评分表上的差距越来远大。飞机，是它带走了最可爱的姐姐，哪怕有了视频，却很少有机会亲手碰碰那柔静的皮肤。本次阅兵式共有14个徒步方队？狐狸高兴地进去了，乌鸦把门一锁，狐狸觉得事情不对，想逃可是门窗都被乌鸦给锁了，结果被小狗狗咬得是不成狐样。
每当人们提起曹操，就会连想到戏台上那一位白脸奸臣，想起“狭天子以令诸侯”这句话。
可我读了《曹操》这本书后明白了，这不是对曹操的公正评价。其实，曹操是有一个很有本事的人，比如，经过战争的结果。中原地区出现了“白骨比平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏。于是曹操采用伅田方针，才使中原农业得以恢复。
曹操不尽访求人才，而且在战争中能以人之长，在公元199年袁绍想以10万大军的优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时只有两万兵力，当得知袁绍要发动总攻时，便一同与谋事分析时的'形式，利用袁绍迟疑寡断，内部意见不统一的弱点，采用种种计谋打败了袁绍，平定了北方。
读了《曹操》这本书，使我看到了曹操是怎样利用人才，怎样以人之长，短以之短的。
通过读这本书，使我了解了许多课本上没有的知识。知到了怎样看待一个人。最后，我还是要提醒大家，以后可不要说曹操是个奸臣，那可是些守旧的看法，在我看来，曹操永远是一个了不起的任务哦。
《曹操》读后感 篇10
天下事，分久必合，合久必分。——题记
孤曹操，一个名留青识的人物。提起他，我们总会想到《三国演义》中那个白脸奸臣。但识时务者为俊杰，鲁迅曾说过:“曹操，是一个很有本事的人，至少，是个英雄。”在那样一个成王败寇的时代，王者，胜人，有能者任。王者，也要享受高处不胜寒的孤独。他，超世之杰他，“挟天子以令诸侯”。他，求贤令中，一句简单的'“唯才是举，吾得而用之。”任用贤臣。他，在渤海前写下千古名篇《龟岁寿》的诗人。他，在“官渡之战”中以少胜多的指挥者。他，任汉朝丞相。他，在“赤壁”战败后整顿内部的统帅……自封为帝
虽没有达成统一天下的宏图大志，但人们的心中早已有了一个英雄——曹操，曹孟徳。守道的他遵从“为人臣，忠于君”那虚伪的表面究竟该说是智慧还是狡猾？灿烂的一生
孟徳呵，征战一生的你，天下事是是非非、来来回回，经历一回，便尽管逍遥吧！坐看天下事，只管摆酒临风，歌以咏志。迷一般的你，如一池深水，深而浊，便不是我能看透的了。是非成败转头空，古今多少事，都付笑谈中……
成语挟天子以令诸侯：挟制着皇帝，用皇帝的名义发号施令。现比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。如：《后汉书·袁绍传》：“今州城粗定，兵强士附，西迎大驾，即宫邺都，挟天子以令诸侯，蓄士马以讨不庭，谁能御之？”又如：朕命白虎驮邱生来，原恶其自矜汉学，凌蔑百家，挟天子以令诸侯，故有投畀豺虎之意。——清·袁枚《续子不语·麒麟喊冤》
成语发号施令：号：号令；施：发布。发布命令。现在也用来形容指挥别人。如：《尚书·冏命》：“发号施令，罔有不藏。”《淮南子·本经训》：“发号施令，天下莫不从风。”又如：我们历来主张革命要依靠人民群众，大家动手，反对只依靠少数人发号施令。——《毛泽东选集·对晋绥日报编辑人员的谈话》
《曹操》读后感 篇11
人们只要一提起他,就会想起戏台上那一位白脸奸臣,我们只是看到曹操阴险.狡诈的一面,却没看到他治国的一面。
其实他是一个很有本事的人我看，经过多年的战争，农业生产遭受到很严重的破坏，于是曹操积极召集百姓，来开荒种田地，那些农民直属国家管理可以不服徭役，收获时只交给国家四五成的粮食。曹操此举，使中原农业得以很快的恢复。
还有，曹操的知人善用以是一个很好的优点，他打破了汉未以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操的手下张辽、徐晃......虽然他们出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。他日后夺取天下全都打下了基础。
曹操的'军事才能也是很能突出的。在战争中他常能以人之长补已之短，变为主动，化劣为优,创造了许多以少胜多、以弱胜强的战列。如公元200年宫渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，一举消灭曹操。当时曹操只有二万的兵力，当曹操知道袁绍要发动进攻时，便同谋士分析当时的地形，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计谋打败了袁绍。
我通过读关于曹操的书,不仅使我全面了解曹操这个人物,而且使我增长了许多历史方面的知识。对我有特别的启发。我在红旗小学也有了很大的进步，期中考试我语文打了82.5分、数学打了79分、英语还打了83分呢！
《曹操》读后感 篇12
我继续往前跑？终于还是有了自己选择。对了，这里就是菜市场了。550字作文正当我人神地看着那清泉里调皮的水花向前欢快地翻腾时，忽然，几颗晶莹的水珠溅到我的脸上，身上？忽然，一个浪头打来，不备之下把我盖在水里。有这么一天，老虎回来了，走路一跛一拐，长裤子盖着老虎脚，也看不出有什么不对。
每当人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起“挟天子以令诸侯”这句话。可读了《曹操》后我明白了，这只是对曹操的片面评价个很有本事的人，在政绩上，有过一定的贡献。比如：经过战争的冲洗，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏，是曹操采用屯田方针，才使中原农业得以恢复。
还有，曹操打破了汉末以来依照门第高低用官吏的标准，宣布重用那些出生微贱、门第低下，虽有偏短但有专长的人，只要有真才实学，就是生活有些小缺点的人，都可以量才任用。如：曹操手下的张辽、徐晃……他们虽然出身低微，但有一技之长，都被提拔成了大将。
曹操不仅爱惜人才，而且在战斗中能以人之长，补己之短，把被动改为主动，化劣势为优势，以少胜多，以弱胜强。比如：公元199年袁绍想以10万大军的'优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时才两万兵力，当他得知敌人要发动总攻时，同谋士分析形势，利用了袁绍的弱点，平定了北方。
通过读了这本书，我了解了许多课本上没有的知识，知道了怎样看一个人。我还要提醒大家，以后可千万别轻易说曹操是一个大奸臣了，在我心目中，他可是一个很了不起的人物。最后，我得到了一个结论：凡事不能只看片面，一定得看全面。
《曹操》读后感 篇13
在<<三国演义>>中，曹操的印象给我最深。
曹操经历了人生的几个阶段，不能反，不敢反，不愿反。
青少年时期的曹操是靠在养父的荫蔽下的，自己出身名不正言不顺，导致才能没能用在正统的读书仕途上，是不能反的阶段。而后来造反的'时机到了，曹操拥有了军队，数不尽的谋士，可是又不敢反了，只能"挟天子以令诸侯",是看到了董卓的下场，看到了丁原的下场啊。后来曹操羽翼丰满，却了解到了民心，民心所向，是不会让正统的统治瞬间崩溃的，所以百姓不愿意让曹操谋反作乱。这也是后来东吴上书让曹操做正统时，曹操大笑说东吴要让自己坐在针毡上。
可是，曹操是想反来着，曹操的<<观沧海>>显示出宏大的气魄，可是也只是在包含孕育的境界，只是表达出沧海包孕
日月，包孕文化的作用，这也从侧面表明曹操的境界在于付出，打好底子，为新的王朝筹谋的心意。
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