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幼儿园经验交流心得体会

时间:2022-03-11 10:39:00 经验交流 我要投稿

幼儿园经验交流心得体会(精选17篇)

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以将其记录在心得体会中,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编整理的幼儿园经验交流心得体会,希望对大家有所帮助。

幼儿园经验交流心得体会(精选17篇)

  幼儿园经验交流心得体会 篇1

  大家好,很高兴能跟各位班主任进行经验交流。这次我想交流的是关于家园共育方面的一些工作。

  在学期初开家长会时,有家长询问,孩子晚上到家问他在幼儿园学了什么,大都是不知道或者说忘记了,而在黑板上公布的今日所学也多被来接孩子的爷爷奶奶给忽略掉,希望能想个办法解决,以便让家长进行更好的亲子交流。于是,每天下午放学后,我会通过校讯通给家长发送今日所学内容和今日之星,也会提及孩子需要在哪些方面做得更好,哪些方面表现得不足,或者是孩子们需要养成怎样的行为习惯,让家长知道自己孩子的表现,帮他们改掉一些不好的行为习惯。在周末时,会给家长发送一些温馨提示或教育指导。家长普遍反映这样做的效果很不错。

  学习单那本作业在班里基本上没有专门的时间让孩子去完成,所以我会在学期初发给孩子,让家长放在家里当作家庭作业,每周会提醒家长与孩子共同完成一课作业,既让孩子有所学,又增进亲子共读的情感。

  在家长接送孩子时,虽然时间很短,但我都会及时跟家长沟通,哪怕就是一两句话,也让家长觉得是重视他们的孩子,家长也会很配合的进行沟通,有时也会主动跟教师沟通。这学期,明显能感觉到本班家长对我的信任和理解。

  说完家园共育,想再说一下关于课前活动的一点做法。早上第一节活动和下午的活动前感觉比较慌乱,上课时孩子常常静不下来,所以我会在孩子们入座后,用适当音量播放一曲轻音乐,让孩子感受一下。刚开始时,孩子们其实不太听得进去,可没过多久,孩子们也习惯了课前听音乐这个环节,也能认真的去听,比如现在课前,我播放轻音乐,孩子们都能保持安静认真聆听,部分孩子还能跟着舒缓的音乐做一些动作,听完一曲就开始进入正式的活动,孩子们也能保持一个平和的心态,不会太焦躁,这个方法大家也可以尝试一下。

  虽然我没有太多的工作和教学经验,虽然被家长认为长得不像班主任,虽然有时也会对一堆的琐事手忙脚乱,但是我会真诚的去面对这份工作,不断学习,不断进步,争取做得更好。既为之,便尽力。

  幼儿园经验交流心得体会 篇2

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

  你们好!

  我是实验幼儿园园长XX,首先,感谢学区给我们提供了这个机会与平台,让大家可以参观学习,互相交流。希望能通过这个机会相互学习,转变观念,积极探索,努力提高自己的管理水平,提升我们的办园质量。

  要想办好幼儿园,首先要做好管理,幼儿园管理是一个复杂、繁琐的工作。要做好管理就要做到有效管理,幼儿园管理结构有五大要素:园长、教师、理念、制度、品牌。搞懂这些就要探索他们素之间的关系,我们的管理就会游刃有余。下面我介绍一下我们幼儿园在管理、防止小学化方面的一些做法。

  一、端正办园理念:

  理念决定方向,方向决定成败,办园理念是幼儿园管理结构的核心,有什么样的理念就会办出什么样的幼儿园,园长的教育理念决定着幼儿园的发展方向。幼儿园保教保育要求是让幼儿在体、智、德、美诸方面要获得全面和谐发展,并在认知能力、实践能力、创造性和个性品格等方面能适应未来社会发展的需求,这就要求我们园长在保教保育管理上把好关。“体”在第一位,那就是在要求必须在幼儿身体健康的前提下,再谈教育,安全是健康的保证。我们要让幼儿在安全的前提下得到全面的启蒙,提高素质教育,培养良好习惯。为以后的继续学习打好基础,培养幼儿的兴趣爱好,发掘幼儿的天赋,开发孩子的逻辑思维能力,增加幼儿动手能力,提高幼儿艺术情操等等。

  我认为学前教育,应该是能力的储备,而不是简单知识的积累。因为未来社会对人才的要求是:能力全,性格好,反应快,纪律强,还要有协作精神。所以综合素质的提高是培养现代幼儿的方向。

  二、严格管理制度:

  没有严格的管理,任何先进理念也难以实现。要做到严格管理,必须做到工作程序化、考核细致化,所有管理从制度入手,无规矩不成方圆。我园制定了各种规章制度和职责来规范教职工的言行举止,而且所有的制度考核都与工资挂钩,这样使管理有章可循,也能使教职工对自己的行为自我约束,有利于幼儿园的日常管理。

  我们幼儿园的管理尽量做到标准化、精细化,细微之处见真谛,细节决定胜败。我们要求老师对待幼儿做到细心照顾,耐心教育,用爱心对待每一个孩子,用真心对待这份事业。具体做法是:

  1、完善制度:制度必须完善、细致。制度是幼儿园管理结构的运行规则,并且有激励、量化、导向的作用。

  我们幼儿园的制度有门卫制度、班级安全制度、卫生消毒制度、考勤制度、听课备课制度、厨房卫生制度、安全工作制度、车辆使用制度等等。有了制度,还要让每个人知道各自的职责,如:园长职责,业务组长职责、教师职责,保育员职责、门卫职责、厨房工作人员职责,司机职责等,做到人人行为规范化、标准化。

  建全了制度,我们还制定了各班一日工作流程,每班安排表都要张贴上墙,让每个教职员工在每个时间段要知道自己该干什么,应该怎么做,每天由业务园长不定时做常规检查。

  2、严格考核:有了制度,就有考核依据,有了考核制度,就有了动力,应用好激励机制,会使管理变得轻松,也使领导和教师之间关系变得和谐。我们幼儿园常用的绩效考核办法有:

  1)、日常性考核(按照各岗位工作的要求进行,以求工作的规范和效率。)

  2)、项目性考核(在某一特定时间段,围绕某一任务开展的活动)3)、学期考核以幼儿园重大活动内容相挂钩,学年考核关注综合评价。

  严格考核的同时,并不是没有人情,我园在生活上会给职工以方便、关心,进行人性化管理,这样才能让教师感到幼儿园这个集体的温暖。

  三、抓好保教保育管理。

  保教保育是幼儿园的中心工作,我园是从以下几方面抓起。

  1、建设教师队伍,提高教师素质。

  幼儿园里教师队伍建设是重中之重,幼儿园保教保育的好坏,主要要看教师的素质,好的教师才能带出出色的孩子,因为孩子的模仿力很强,教师的一言一行都在时刻影响着孩子的品德、习惯,行为、意识。

  教师对幼儿保教保育的理解直接影响着他们的教学行为,一个合格的教师,会把幼儿课程安排的非常生动,用孩子喜欢的形式上好每节课,而且目的明确,寓教于乐,所以教师队伍的建设非常重要。我们的做法是:1)选用优秀教师(考察教师的知识面,教学技能及人格品德);2)进行岗前培训,让教师出外学习、请专家培训、同时采取以老带新,让教师首先知道本幼儿园的要求与教学方式,使新聘教师很快进入角色;3)对教师不断培训,经常组织交流学习,以提高教师业务水平。4)正确评价教师工作成绩,充分调动教师的积极性和创造性,促进教师专业化发展。

  2、制定合适的保教保育目标。

  幼儿园的管理再严,如果没有正确的教学目标,教师也是茫然应付。教育教学的目标制定一定要到位,有短期目标和长期目标,让教师知道每个阶段孩子应该要学习的知识面,并且要了解让孩子通过学习应该要达到的最终目的。

  以前人们对幼教的认识是:教孩子写几个字,读几首古诗、背个三字经,算几道题,就觉得这是学习,这是不懂幼教的行为。其实,孩子一生的智力发展,情感发展,在6岁之前就基本定型,有句话:三岁看大,七岁看老,孩子的学习不只是简单的知识积累,而是能力的储备,情感的培养,习惯的养成。

  我们园对每个年龄段的孩子有不同的要求,从语言、社会、健康、科学知识等方面要求。我们选用合适的教材,全面的对幼儿进行引导,教科书是老师的教育目标。我们还有我们的园本文化教育,我们会以各种形式的培训,讲座,让老师、家长都了解我们的孩子应该往哪方面发展。

  我们对孩子的情感教育也很重视。幼儿时期礼貌习惯的培养,孩子思想品德的教育非常重要,心理健康教育要从娃娃抓起!因为一个人的成功是要靠智商加情商才能取得的,往往成功人士的成功秘诀是情商重于智商。我们对孩子经常进行礼仪教育,从平时的行为习惯做起,教孩子讲文明,懂礼貌,学会与人相处、喜欢与人分享,能控制自己的情绪,经得起表扬,受得了挫折,挫折教育也是必不可少的。从小培养高情商的人才,培养心理健康的下一代,未来社会不仅要会做事,更要会做人。

  四、安全、卫生管理

  幼儿园的安全管理任何时候都要放在第一位,安全是幼儿园一切工作顺利开展的保证,我们首先从教职工的思想认识抓起,给孩子一个安全的环境,教育孩子从生活的点滴做起,不要做不安全的动作、不打架,不乱跑,不吃陌生人提供的食品……杜绝一切不安全事故发生,使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。

  幼儿园应注意的是,孩子磕磕碰碰,打架,烫伤,食物中毒等意外事故发生。卫生工作是安全工作的保证,食品安全,幼儿传染病预防工作都是在卫生的前提下才能做到。我们幼儿园安全卫生工作主要从以下几点抓起:

  1、要求户外活动一定要组织有序,避免摔伤磕碰事故,活动器械定期检查、维修;

  2、食堂卫生常检查,检查是否有过期食品,是否有不卫生死角,餐具是否定期消毒;

  3、每天对教室进行安全、卫生、消毒检查。检查教室是否有危险物品,询问各班晨间情况,严谨有传染病幼儿入园,检查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情况。

  4、幼儿喝水,进食要求:滚烫的开水不得进班,饭菜过烫不得放在幼儿面前以防烫伤事故发生。

  5、门卫安全,陌生人坚决不准接幼儿;规定接送幼儿时间,家长不得随便出入;禁止陌生人入园,严防暴力事故发生。

  对于校车安全方面,我们经常提醒司机与接送老师,做到不超载,不超速,要求司机不安全的路不能走,不安全的地方不上下孩子,不开赌气车,不酒后驾车等,一定遵守交通规则。

  幼儿教育重要,安全更重要,管理中我们时刻记住,安全警钟长鸣,任何时候以幼儿安全为本。

  以上是结合我园实际,介绍了我们在管理工作中的一些做法及见解,欢迎大家提出宝贵的意见和建议,我决心以这次会为契机办好幼儿园为幼教事业做出贡献。谢谢大家

  幼儿园经验交流心得体会 篇3

尊敬的各位老师、家长朋友们:

  大家好!

  首先感谢大家对我的信任,让我有机会跟大家共同交流学习。

  说到对于john的教育,我个人其实也没什么系统的方案与良好的经验。其实每个孩子都有自己的优点和长处,我一直都是在补其短而没有扬其长。john除了热爱学习,自主学习的能力比较强之外,其他方面还是比较弱的,从孩子上了幼儿园之后,他的学习我基本上不管的,我一直想着帮他多发展发展自己的弱项,结果这几年下来,他还是依然故我地只热爱学习和自娱自乐。呵呵。既然热爱学习是他的长项,我就讲讲如何培养孩子热爱学习吧。

  如何培养孩子热爱学习的好习惯,我认为最重要的一点就是家长也要热爱学习,要与孩子共同学习共同进步。试想,如果家长整天就喜欢看电视剧闲聊天什么的,孩子还能热爱学习吗?其实这很简单,做为家长,平时少看一点电视,多看一会儿书,上网的时候少玩一会儿游戏,多看一些文章,甚至动手写一点小文章,不时地读给孩子听听什么的。

  再就是在孩子面前可以适当地充当学生,让孩子休会到知识带来的成就感。一个不算太难的问题,跟孩子说自己不会,让孩子想办法讲给咱们听,帮咱们解答,这样他在对咱们讲的过程中,自然而然地就对相关的知识总结梳理印象深刻了,再就是当孩子讲完了,咱们一定要表现出自己的恍然大悟,让孩子感受到他能解答大人的难题,自然而然他就会有成就感。慢慢地他也就会体会到学习的乐趣,知识的乐趣。孩子学习英语,学习拼音什么的,相信咱们这个年龄的人,如果不是专门学的话,早都忘光光了,多看看孩子的书,多向孩子学习学习,不明白的地方问问他,他还很高兴很乐意地教咱们,这样多好。

  第三条就是不管就是最好的管。对于孩子的作业啊游戏不要干涉的太多,让他有安排时间的自由,让他有自己选择的自由。孩子看什么书,玩什么游戏,大人适当地引导,主要选择权交给孩子。大人管的太多了,他什么事都依赖父母,如果咱们不管,让他自己学习,自己安排游戏,可能他遇到困难或者问题他就会主动找大人来商量讨方案。这样自然地也就把被动学习改为主动学习了。其实家长忙不见得是坏事,让孩子知道大人就是要好好工作,孩子就是要好好学习。

  呵,就说这些吧,希望对大家有用啊。

  幼儿园经验交流心得体会 篇4

各位领导,各位老师:

  大家好!

  俗说:“授之以鱼,莫若授之以渔”,孩子正处于人生最重要的启蒙时期,老师家长的言传身教,以身作则是不够的。孩子的兴趣已否,决定了孩子学习的积极精神。兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉,是开展各项活动的前提和保障。兴趣可分成直接兴趣和间接兴趣。在实际活动当中,幼儿的直接兴趣和间兴趣是可相互转换的,有时甚至是互为一体的。因此,不管是为发现和满足幼儿的直接兴趣“生成”的活动,还是培养激发幼儿间接兴趣“预设”的活动,都是受幼儿欢迎的,是幼儿当前需要的,有益于幼儿积累经验。能适应于幼儿发展的活动。如何发现与满足幼儿的直接兴趣和激发幼儿的间接兴趣,就此我结合工作谈谈几点。

  一、参与幼儿活动发现和满足幼儿直接兴趣

  1、做孩子的伙伴,倾听孩子的看法。在组织活动中,教师应善于倾听孩子们对某事的不同看法。从中发现他们的兴趣点,同时应随着孩子的这一兴趣引导孩子们进一步探索。有一次,过端午节,有一个孩子带了一个彩色的网兜,里面装着红蛋,于是几个孩子都围上去,讨论着“这网兜里的蛋是生的,还是熟的?为什么要吃红蛋呢?我妈妈都没有给我煮红蛋,我家的蛋不是红色的?”孩子们讨论着,此时教师正忙着组织幼儿选择自己喜欢的分区活动,结果大部分孩子被彩蛋迷住了,哪有什么兴趣去分区活动中玩。这时教师十分着急,就嚷嚷着说:“快点到别处去玩,别挤在一块了。”可没有几个孩子听见老师说的。如果这时能够在组织教学的过程中,倾听孩子们的谈话,很快会发现孩子们的兴趣点。从中引导许多有意义的探究课题。当孩子讨论蛋是生的还是熟的时,教师可用简单的小实验如旋转红蛋看蛋的转速与生蛋的转速有什么不同?教孩子比较鉴别,并启发孩子们说一说还可以用什么办法知道蛋的生熟呢?这样既有利于调动幼儿的原有经验,集中幼儿注意力,还可以生成新的教学主题。如“蛋是从哪来的?蛋有什么作用?鸡妈妈怎样孵小鸡?”等教育活动。在实践活动中,幼儿对自己感兴趣的活动会表现出异常激动和专注的神色,而对自己不喜欢的活动往往注意力不集中。因此在活动中,教师应积极关注孩子们的表情,洞察孩子的心思和动机,引领他们去寻找活动的兴趣。如开展体育活动时,老师发现孩子们对玩纸飞机没有刚开始时那么兴趣,有的还把这撕了扔了,缺少点什么呢?这时教师结合飞机特技表演设置穿越障碍,提出飞机着落的远近距离为胜负时,并给予奖励,那一定能引起幼儿的兴趣。

  2、跟踪孩子的行为,捕捉“生成”教育的契机,拓展孩子的知识。在活动中,教师可采用延伸幼儿兴趣而生成教育,在追踪幼儿行为时,教师对幼儿的一些不易理解的行为保持审慎的态度,注意对其先前和后继的行为进行追踪,在这个过程中,有时会意想不到把捕捉“生成”教育的契机。如课间活动时,老师发现有位孩子手里捧着“可恶的小虫子”回到活动室,正想批评之际,忽然发现许多孩子渴求的眼神,老师便问:“这些‘东西’是哪里来的?”孩子们说,“在草地里捉到的。”这时老师才明白在自由活动时,许多孩子跑到草地角落忙着研究的是小虫子,于是老师引导幼儿把有关的活动继续深入地开展下去,生成昆虫的种类名称、生活习性、收集昆虫标本、昆虫图片资料等等活动。在教育活动中,教师应拓展孩子的兴趣为了培养幼儿思维流畅性,引导幼儿兴趣的拓展并使他们能够从中获益而应采用适当的生成策略。《如大班活动“认认电”》,教师设计了首先让幼儿操作电动玩具,并修理坏的电动玩具。启发幼儿懂得电池有电,电流有方向性的道理。然后让幼儿展开想象:“我发明的电器是什么样的。”然而有一位幼儿问是不是只要装对了电池就能动起来,老师机灵地拿来导线、电珠、电池,引导幼儿讨论“究竟是不是装对了电池,玩具就能动起来呢?”小朋友用老师的小实验材料动手实验起来,在这个活动中教师灵活地将发现问题、解决问题的方法用反问、动手实验的方法让孩子们找到了答案。把小小的“焦点”拓展成为一个引导幼儿探索的主题。

  二、注重培养和激发幼儿的间接兴趣

  1、在教育活动中应注重趣味性、真实性与挑战性相结合。教师在为幼儿创设趣味的活动情境时,使他们“身临其境”,在活动气氛中产生兴趣。因为在活动中大量具有生动、直观、形象,可感触,富于变化的情境理更易吸引幼儿的注意,例如如何开展“寻宝”探险活动,让幼儿像一位探索家那样,爬过“山地”,越过“小河”,走过“森林”,克服重重困难,一步一步解开图中之迷,最后寻得“宝贝”,这比一般的看图讲解要好多了。在随着社会的进步和人类文明不断地发展,当代幼儿思维方式有很大不同,他们不再满足于做假戏,他们更喜欢体验“假戏真做”的真实效果,如自制水果酱、自制豆浆等真实的实践活动。又如与部队解放军联欢,带他们去体验军营生活。在设计活动,教师一定要注重材料的真实性,体验真实的情境,激发幼儿兴趣。在开展体育游戏时,孩子们都喜欢表现自己。我认为在设计活动时应注意选择富有挑战性的游戏。活动难度与幼儿能力之间是否恰当,才能取得成功的挑战喜悦。教师在活动设计中应注重各年龄段的特点,挑战难度要有层层递进性。一旦幼儿失败次数多了,他们就失去信心。当幼儿完成任务时,可根据情况适当地提高难度。使幼儿能够有机会迎接新的挑战。这样孩子们不仅会对活动产生新的激情,使得活动能进一步深入开展下去。孩子在活动中为自己的进步感到骄傲和自豪。

  2、设置悬念是探究活动的催化剂。如果一项活动能让幼儿探究各种问题和现象,让幼儿有机会解除一个又一个悬念,那么幼儿便会觉得此项活动“其乐无穷”。例如①在提问中产生悬念。故事《乌鸦和狐狸》中,教师提问狐狸为什么要说谎话?乌鸦听了狐狸的话会上当吗?如果你是一只狐狸应该怎么吃到乌鸦嘴里的肉?②在实验或操作中产生悬念。请幼儿表演角色尝试一下上当受骗的心情,明白乌鸦的自大,爱听信别人的吹奉最终失败和狐狸的精明狡猾是二种不同的角色。③创设问题情境,问题情境的创设是幼儿的好奇、疑问产生的前提。

  3、设计的活动应注意具有选择性。幼儿对自己能够选择的活动为表现出极大的兴趣,教师可根据幼儿的学习风格、特点、爱好等设计不同类型、不同难度、不同性质的活动供幼儿选择。我认为教师在提供可选择活动时可从以下几方面做准备:

  ①活动材料的可选择。教师围绕活动设置的材料应是丰富多样的,让幼儿能够根据自己的喜好选择成品的、半成品的材料或自然物进行活动。

  ②活动内容的可选择。幼儿在选好材料后,同样可以选择自己喜欢的内容进行活动。

  ③活动难度的可选择。幼儿可根据自己活动能力选择难度不同的活动。

  ④活动方式的可选择。实践中,大部分6-7岁的男孩爱好拆卸、拼装的操作活动或建构法;而同年龄的女孩则喜欢角色模仿或艺术表演活动。因此,即使在同一活动中,教师也需考虑幼儿的性别差异等等为其提供多样化的操作形式。总之,教师应注重孩子兴趣培养,用孩子好奇、积极探究的精神去打开智慧之厅的钥匙。

  幼儿园经验交流心得体会 篇5

  基本情况

  官会镇范桥小学附属幼儿园创建于20xx年,占地1820平方米,建筑面积750平方米,现有教师8人,教学班3个,幼儿146名。

  学前教育是人生的美好开端,可以说良好的学前教育能让人受益终身。为了孩子美好的未来,我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念,坚持“一切为了孩子的成长”的办园宗旨,严格按照《幼儿园工作规程》的要求,规范教育管理以特色引领教学,教育教学质量是学校发展的第一生命线,为提高教育教学质量,在“倾心于孩子的今天,着眼于孩子的未来”对幼儿进行科学保教,规范管理,坚决杜绝学前教育小学化,取得了一定的成效。现将我们的主要做法汇报如下:敬请批评指正。

  一、营造良好的育人环境。

  良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。我园属大村幼儿园,但在我们心中,学前教育和小学教育是同等的重要,保育费专款专用,不挪做他用,在改善办园条件方面,两年来,我们相继投入了约20多万元的资金。一是操场和草坪,让孩子有了一个安全、舒适的运动场所。二是改造了陈旧的围墙,墙上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色,卡通人和动物逼真可爱”很富童趣和教育意义,深受孩子喜欢。三是“硬化、绿化、美化”三化逐渐实施中。四是添置了大量的教玩具和教学设备,大中小型玩具备受孩子喜爱,桌面玩具能满足

  活动所需,钢琴、电脑、电视、音响设备、图书等能满足教学所需。在改善办园条件方面,通过我们的努力,营造了温馨而有童趣的室内外环境,成为了幼儿向往的乐园。

  二、强化队伍建设,提高教师素养。

  (一)走出去“充电”,带进来“交流”。我园利用一切机会,选派老师参加、各种学习、活动,只要可能,我们都派全体教师去学习;我们星期天派骨干教师去项城职专培训学习,回来后作专题交流汇报,并上尝试课。参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享,让学习活动有较好的收效。

  (二)苦练基本功。为了打造“一专多能”型教师队伍,我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛,以赛促练,收效良好。我园部分教师系小学教师转岗而成,如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢?我们开展了“一帮一”的师徒结对活动,师傅悉心传导,徒弟潜心学习,收效特好。

  (三)促进教师业务提高。在课程设置上,我园按照《规程》的要求进行课程设置,删减一些不适合的内容,使教学内容更适合孩子,更适合我们的实际,从教学内容上预防学前教育小学化。在教研中,我们实行“一思、一评、一小结”的教研模式,即每天除了认真备课、上课外,还要写课后随笔、反思;每周分别组织语言组和数学组教师进行业务学习,听一位教师的课,人人评课;每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结。同时我们利用农村自然资源,丰富幼儿实践活动,为我们探索新的教改之路增添几分色彩。

  三、重制度建设,抓常规管理。

  严格按照《幼儿园一日活动保教常规行为细则》进行管理,特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时。每班配备教师2人,课程落实到位,责任落实到人。教师实行坐班制,除独立任务外,还要在幼儿的生活、运动、游戏等活动中承担相互配合,协作完成的任务。

  加强安全管理。一是积极行动,防范于未然,坚持每天对幼儿进行入园检查,定期对设施设备进行检查,发现问题及时排除。二是开展幼儿安全教育,增强幼儿安全意识,提高自我保护能力。三是与家长签订安全责任书,严格执行幼儿接送制度。

  四、充分利用本地资源,丰富保教活动。

  (一)活动多样的课堂教学。

  课堂学习是幼儿成长的重要途径,为避免教学形式的小学化,在课堂上,我们根据各段年龄特点,以形式多样的游戏为基本活动,采用情景化教学方式,将游戏贯穿在整个教学活动之中,有目的、有计划地引导幼儿主动参与,积极活动,在游戏中注重幼儿动手能力的培养,关注幼儿个体差异,始终保持孩子高盎的学习兴趣。

  (二)自编自导,丰富早操活动。

  早操是幼儿一天生活的开始,既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的,又要让幼儿乐于参加。我们根据幼儿年龄特点,自行编排早操,配以活泼明快的音乐,制作丰富的活动器械,丰富多彩的早操活动倍受孩子喜爱。例如中班和大班的早操结构为:

  1、选择了《爱我你就抱抱我》作为热身运动的音乐,这个环节音乐贴近幼儿生活,动作简单。

  2、徒手操用了《找朋友》的音乐,器械操用了节奏鲜明的《小皮球》的音乐。在器械操中,我们选择了丰富的器械:圈、棒、彩旗等,各个班没有固定使用一种器械,而是轮流使用,这样既增强了幼儿对早操活动的兴趣,又利用多种器械提高了幼儿的协调能力。

  3、游戏部分,每个班,每个小组利用不同材料进行游戏。活动器械购买跳绳、小型玩具、用纸块做成的小脚印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飞盘等等,幼儿充分利用这些器械进行走、跑、跳、钻、爬、投等基本动作的练习。

  (三)利用家长资源,丰富幼儿园主题教育活动。

  我们每年都要邀请家长参加《幼儿故事会》、《六一庆祝》、《儿童才艺表演》等活动,家长的积极参加,既丰富了活动内容,提高了活动质量,有效促进了孩子的身心健康发展,又给家长上了一课,学习了一些如何培养孩子的方法。真是孩子高兴,家长满意。

  上述汇报是我的初浅认识,比城区幼儿园条件还差之甚远。但在幼教事业蒸蒸日上之际,只要我们热爱幼教事业,有责任感和事业心,有奉献精神,我们坚信,在各级领导的关心和支持下,在全园教职工的共同努力下,我们一定会再上一个新的台阶。

  项城市官会镇范桥小学附属幼儿园

  20xx年xx月xx日

  幼儿园经验交流心得体会 篇6

各位领导,各位老师:

  大家好!

  每位老师都深知,幼儿园教育离不开家长的配合,一个班级的工作,如果能得到家长有效的支持与参与,将会是如虎添翼。本学年我和搭班老师共同接手的是一个新班,两位新老师的加入让家长感觉有点不适应,往往对教师的新信任也就缺了那么一点点,一直会不放心的叮嘱这叮嘱那.我一直坚信家园双方要经常联系,相互沟通,相互信任,这样才能家园同步,更有效地促进孩子的发展。为此我和搭班教师一开始就将家长工作作为重点.如何做好家长工作,获得家长的完全信任,使幼儿获得更为全面的发展,是我们必须关注并必须做好的一件事情。但因为工作的缘故,我们没有过多的时间和家长面对面的交流,在科技日新月异的今天,网络给与了我们很好的一个平台,如何有效利用网络,与家长真诚沟通,将工作做细做实呢?

  在一开学我们就在班上建立起了QQ群,并将学校网站及教师博客及时的发布在公布栏,让家长能更准确的了解和知道孩子的学习近况。在网络上我们与大部分家长逐个交流。敞开心扉,孩子的身体情况如何,孩子最近有没有进步,甚至孩子哪方面表现较弱等等,都是家长十分关心的话题,我们都会针对这些家长关心的话题于家长进行交流,在交流过程中对彼此进行了解,有针对性地谈到教育孩子的问题上来。慢慢的家长对我们不再报以怀疑的态度,因为家长很真实地感受到我们是在认真地做这件事情,抱着对孩子极端负责且真心关爱的态度在做这件事情。开始信任起我们,支持我们来,并给我们提出有价值的建议。沟通让彼此都觉得可以信赖,这是做好家长工作的前提。

  另外,我们还通过网络及时向家长传递幼儿园的各种信息,以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息,并且不断有信息反馈给幼儿园。我们班皓皓小朋友的妈妈就给我们提供了很多简笔画的素材,为孩子们的游戏活动增添了许多的乐趣,而每每有要家长配合,收集制作的活动,家长们更始是积极配合和参与,一年下来,我们班大多大多家长与我配合还是比较默契的,总让我感受到他们对我教学上、班级工作管理上的莫大帮助。

  纵然,我们也曾有过失败的经历,有一段时间在网上碰到家长就无话可说,简单几句,使家长工作出现了低迷的局面,其实家长工作也需要不断总结经验、发现问题的。于是我们仔细观察孩子的活动,把每个孩子比较特别的表现反馈给家长,而不是说些日常活动。我们的工作更加用心了,对孩子的观察更深入了,与家长交流也就更顺畅了。家长从我们这了解孩子的进步和变化,而老师则通过观察得到了更多的教育灵感。从失败的教训中走出来,每天都有新话题跟家长交流了。将家长工作作细,做实,在初尝了甜头之后,更加坚定了这个信心,我们会继续保持这样的工作风格,不断追求进步

  幼儿园经验交流心得体会 篇7

尊敬的各位领导、各位同行朋友:

  大家好!

  我是XX幼儿园的园长,XXX。在这里,我特别感谢XXX教育局为我们提供了这样一个交流平台,我也非常荣幸能在这里和大家分享办园过程中收获的点点滴滴。我园开办至今已有11年,在这11年里,我们从对幼教的无知,经历过太多的挫折,不断的摸索、探究、创新,使幼儿园的办园逐步规范,办园水平逐步提高。由于我园地处安置小区内,为了让周边的孩子都能上得起学,20xx年春我园特向教育局申请成为“普惠性幼儿园”。自20xx年7月教育局批准成为“普惠性幼儿园”以来,我园根据《重庆市普惠性幼儿园管理办法》进一步规范办园,在教育局的规范化管理和精心指导下,在全体教职员工的共同努力下,在广大家长朋友们的大力支持下,我园的办园质量大幅度提高,得到了社会,家长们的认可,办园声誉逐年上涨。下面就我园在规范办园行为方面的一些做法、感受和大家交流,不当之处敬请各位领导及同仁们谅解,给我批评指正,帮我进一步成长。

  第一、财务管理

  1、做到坚决按收费备案标准收费:收费是家长们很关心的事,也是一个敏感的事,因此我园严格执行“普惠性幼儿园”收费标准,在区教育局、财政局备案,在幼儿园醒目位置公示,坚决不向家长收取与入园挂钩的任何不合规费用。

  2、坚持合理使用经费:每年都根据保教费规定比例投入资金用于添置保教设施设备、教玩具及教职工业务素质提升培训。收取的幼儿伙食费全部用于幼儿膳食,每月定期向家长公布幼儿伙食费账目。

  3、在银行开设了单位账户,收入及时存入幼儿园账户,大额支出坚持转账支付。

  4、财务制度制定规范,较为完善。职责落实到人,内部牵制落实到位,制度执行有力。

  第二、师资队伍

  1、我们严格按上级对幼儿园的岗位设置要求(两教一保)配备教职工。教师要求:至少是幼儿师范专业毕业,必须具有幼儿教师资格证,身心健康,爱幼儿教育,鼓励教师提高学历。学历高者,有经验能力者优先考虑。其余职工必须身心健康,爱幼儿教育,有责任心。

  2、坚持有计划的安排教师外出学习培训,积极让教师参加上级部门组织的培训,定期根据幼儿园实际开展有主题、有针对性校本培训,注重实效,着力提高教职工业务能力。

  第三、教职工福利及待遇

  合理的福利和待遇是提高教职工的积极性和减少教职工流动的必要条件。我园依法按要求与每位教职工签订劳动用工合同、购买社会保险、建立教职工档案;坚持做到了根据幼儿园实际情况和社会现状稳步提高教职工待遇。

  第四、安全工作

  1、我们始终坚持把幼儿园安全工作放在首位,制定了较完善的安全管理制度和预案,层层签订安全责任书,安全任务落实到人,近年来安全责任事故。

  2、食品安全一直是我园安全工作的重中之重。近年来各地发生的食品安全事故不在少数,绝大多数都是管理不到位,制度执行不力,麻痹大意造成的。为此,我园园长的带领下,狠下功夫,着力解决食品安全问题。首先,我们从制度建设着手,监管食品安全。我们根据幼儿园实际,制定了详实的食品采购、食品验收、食品加工、食品留样、食堂人员管理、食品质量监督等一系列制度。其次,坚持制度落实。我们必须保证绝对要让幼儿在园吃得放心。为此,比如我们采用了以下方式进行操作管理,取得了较好成效:

  1、落实一人任食品监管员,专管食品安全工作,不安排其它工作。

  2、食品监管员在原材料采购中必须到幼儿园定点单位采购,必须索证索票,保存好相关票据、证书等备查。

  3、每次必须严格按需采购,所有鲜食:肉类(含其他荤菜,如鸡鸭鱼、海鲜等)、蔬菜、瓜果,不留库存;其余干副食库存时间不超过1周;对所有库存物品每天盘点一次,决不能有超过保质期的食品。

  4、食品监管人员每天必须多次到厨房、库房检查,并做好记录。厨房检查常规内容要求:食堂工作人员必须持健康证上岗,厨房整洁,厨房人员穿戴整洁(外衣必须食堂人员工作服)。严格执行食品加工程序。

  5、库房检查常规内容要求:库房整洁通风,不能有腐烂、过期、无质量保证的食品。

  6、坚决在食品收货过程中严格把关,发现问题立即整改,坚决不让不合格食品进库房、厨房、校园,严防食品安全事故发生。

  第五、积极配合上级部门的具体工作

  20xx年7、8月,北部新区取缔了非法幼儿园,9月,我园积极配合教育局工作,在时间紧迫,师资、场地、校车都很具体的情况下,接纳了70多名XX片区的幼儿到我园就读。由于幼儿突然增多,而且多数是大班段的孩子,无形中增加了大班段老师工作量和校车运行压力,导致了原在园家长的不理解。当幼儿园接到反映后立即采取应对措施,与家长沟通交流,增派人手,再次优化校车线路(确保不超载),最后得到了家长们的理解和支持,很好的完成了此项任务。

  以上是我们那上幼儿园自成为普惠性幼儿园以来的一些日常做法,谈不上经验,与大家分享,以求抛砖引玉,向更多做得好的同行学习。总之,我们将一如既往地严格执行相关文件精神,按照上级要求,规范办园,不断创新,力求将南山幼儿园办成让家长满意的园,让社区、让上级放心的园。谢谢大家!

  幼儿园经验交流心得体会 篇8

  我曾看到这样的一段话:在指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人;在敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞强;在恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾;在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩……时至今日,这段话依然在我脑海中浮现,也时时警示为人母的我,在这人生最美好的时期,该给孩子一个怎样的童年?

  人应该是快乐的,而童年生活只有一次,更应该在快乐中渡过,在快乐中成长。但这个“快乐”并不是指吃得好,穿得好,而是指孩子在成长过程中,在受教育的过程中感受到学习的快乐;体会到知识所带来的求知快乐、思考快乐;在快乐生活中体会到生活的喜悦,分享着成功所带来的快乐;在快乐着体会生命的感悟,品味人间亲情;在与小伙伴们的快乐嬉戏中体验纯真友谊带来的快乐;在与家人朋友野外郊游是带来的观察的快乐......

  让妞儿享受快乐,在快乐中健康成长是我的心愿,而我与家人也在努力的奋斗着,与妞儿一起快乐的成长,我希望妞儿的童年生活是幸福的,能从内心感受到爸爸妈妈带着她的那份快乐。我也特别愿意把我的快乐与各位家长、老师们共同分享。

  一个人想要成功和生活得健康快乐,她必须拥有一颗爱心。从她出生的那一天起,我就比较注重对孩子爱心的培养,身为教师的我深知身教胜于言传。我们家是一个大家庭,每次聚会都是四世同堂,有着良好的家庭氛围,大人们尊老爱幼,给妞妞做出了很好的榜样。在这个大家庭里最受重视的除了妞妞的太姥姥以外,便是亲人们对她疼爱,浓浓的亲情伴随着她的成长。我和她爸爸都是在这样的大家庭里成长起来的,小时候都很受宠爱,我们长大以后也非常孝敬老人,我们教育孩子的观点是一致的,我们都认为,只有充分享受过爱的人,才会学着去爱别人。时间长了,她有种意识,记着每个人的好,从小时候她的每件衣服、每个玩具,到现在,她的每一个玩具、书是哪个亲人买的她都记得一清二楚。慢慢地,她也模仿着亲人、朋友们对她的帮助开始有了小行动。比如:从小每次分东西,我们都会让她来分,她总是知道先给太姥姥,最后给自己;三岁左右,她主动地给姥姥端水洗脚;看到姥爷很累,她就去帮姥爷捶背;前几天,她对她的大姨说:“大姨,我的新鞋子穿小了留给你的宝宝穿!”每当这时,做家长的及时肯定,“妞妞,好样的!”

  书是人类的朋友,“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”让她从小和书交朋友,是我和她爸爸早就达成的共识。刚出生时我们就给她订《婴儿画报》,买一些色彩鲜艳的小布书,让她从小对书有一个认识。说来也怪,她几个月时,拿起书来就不舍得撕,而且总是一页一页地翻看。这也更激起了我们为她买书的热情!两周岁时,我们开始给她定购《巧虎——乐智小天地》,这是一套不错的早教产品。每一本奇妙的立体书以及配套的玩具都让妞妞爱不释手!而蕴含其中的丰富内容,更是开阔了妞妞的视野!从而加深了她对书的喜爱。于是,我和老公便暗暗决定,不论我们谁出差,给妞妞带的礼物都以书为主。就这样,妞妞的小书柜渐渐丰富了起来!

  喜欢读书还让妞妞对中国的文字充满了兴趣!每次家长给她指读,她都会留心记下几个生字;每次出去,她都会指着广告牌问,“这是什么字?”日积月累,现在的妞妞已经能够自己读一些儿童读物了,并且正确地运用一些成语流利地表达自己的想法。无疑,这为开阔她的阅读量,提高她的表达能力打下了更坚实的基础!

  “播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”我觉得说,“性格决定命运”一点也不为过。因为,一个人的性格决定了他看待问题的角度与心态。我希望妞妞的内心是乐观又美好的;我还想在她的身体里装上一个“小马达”,让她一直拥有积极向上的动力。

  所以,在生活中我们总是以欣赏的眼光看到孩子的长处,多鼓励、多表扬、多欣赏。平时也经常对孩子说“当然”“OK”“我相信你”“试试看吧”一类的话,让孩子在言语中看到自己的优点,从而找到自信。在自信中付出行动,在付出中更加充满自信,这样的良性循环,让孩子的生活洋溢着阳光下的快乐。即使是遭遇失败,或是做错事情,我们也会引导她去寻找失败和错误的原因,而不是简单的呵斥。

  同时,我们会为她选择一些励志的'书籍。比如:乐乐趣的《音乐之星——鲁比鼠》、《芭蕾之星——鲁比鼠》,让她体会“鲁比鼠”在别人的嘲笑中依然坚持、不放弃,最终取得成功的可贵精神。让“鲁比鼠”成为她的“偶像”,让这种精神在她的心中生根发芽。

  像妞妞这么大的孩子对周围的很多事物都充满了好奇心,经常喜欢问为什么,妞妞也是这样。而面对妞妞的提问,我并不是一味的直接告诉她答案,因为轻而易举得到的答案,对知识的理解和掌握是不扎实的,往往是知其然而不知其所以然。而通过探索、求证了解到的知识往往会留下很深的印象。比如:二岁半时,妞妞喜欢上了研究动物。晚上看着路灯上面的蜘蛛,妞妞说:“妈妈,蜘蛛是昆虫!”我并没有在当时更正,而是肯定了她的这种善于观察的习惯,但是蜘蛛是不是昆虫,回家之后一起上网查一查。上网一查原来蜘蛛是属于节肢动物门、蛛形纲、蜘蛛目的。这下,妞儿明白了,到现在还记忆犹新;面对家里妞妞使用的三把图案、形状相同却长短不同的汤匙,我会说:“它们有哪些地方相同吗?”通过观察妞妞对三把汤匙有了一定的认识,为了能更直观的认识它们,我进一步说:“给它们起个名字吧!”妞妞说:“它们就像三胞胎一样,最大的就叫‘三胞胎老大’,中间的就叫‘三胞胎老二’,最小的就叫‘三胞胎老三’吧!”再比如说:看到智慧树上的“科学泡泡”或是巧虎里的“科学小实验”,妞妞都会勇于去尝试,经常把卫生间和厨房搞得乱七八糟,虽然有时以失败告终,但下一次她依然会兴致勃勃地“实验”着。

  作为家长,我们给予孩子生命,我们更是她们人生路上的陪伴者,她们成长过程中最长久的朋友。每个职业都需获证书后上岗,但做家长不同,我们没有经过培训就上岗了,所以,这个过程,我们要不断的学习,不断校正自己的行为。教育孩子是一个漫长而又不可逆的过程,我们家长,也不能停下调整自己,充实自己的脚步。和孩子一起学习,一起成长,一起感受春花秋月,一起体验彼此的成功,一起获得人生路上的收获。

  “快乐着你的快乐,成长着你的成长”,这就是我们做家长的欣慰与甜蜜。

  幼儿园经验交流心得体会 篇9

  对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理,确保我园教师和在园幼儿的身心安全。

  一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人,责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重中之重的位置来对待,采取积极有效的措施,坚决杜绝不安全事故的发生。经常对幼儿进行安全教育。对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。幼儿指3—6岁这一年龄段的孩子,这些孩子年龄小,又活泼好动,是最宜发生交通事故的群体。因此,选编适合幼儿年龄特点的教育内容,采取适合幼儿的教育方法,“先入为主”,使他们从小就具有交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯。

  二、建立班级安全制度。各个班级要根据本班幼儿年龄特点,掌握班级的安全工作重点,制定出适合本班的安全工作措施,天天讲,经常讲,紧绷安全弦。

  三、定期对班级设施进行安全工作检查。班级的活动室、寝室、洗室等设备设施要经常进行安全检查,检查要深入细致,发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。

  四、切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。班级的日常活动、饮食、卫生管理是班级安全工作的重要环节,必须予以高度重视。尤其要加强对热水、热饭的安全管理措施。日常工作中应努力加强幼儿的安全教育,增强幼儿的安全意识,防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。加强幼儿在园服用药品管理,根据家长的服用要求,要确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求,严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要严格玩、教具的卫生消毒制度,根据本园消毒卫生要求,及时对玩、教具进行清洗、消毒。

  五、加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

  六、严格“接送卡”制度。根据本园接送卡使用要求,严格实行“认卡不认人”制度,确保幼儿人身安全,防止不法分子滋扰幼儿。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生,定时、不定时的点数幼儿数量,发现走失及时上报、处理。

  七、切实加强对班级安全工作的领导。各班主任要严肃对待班级安全工作,并与班级其他人员商定安全责任落实问题,对因玩忽职守酿成重大影响的有关人员,要依法依纪严肃查处。

  幼儿园经验交流心得体会 篇10

  怀着对新春的憧憬和期盼,我们又度过了忙碌而充实的一学年。20xx年度,对于xx幼儿园来说是紧张的一年,是奋斗的一年,也是收获的一年。回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,更多的还是满满的收获。回顾这一个学期的工作,我们最大的感受就是:忙碌、充实、转变、提高。

  本学期,我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以“进一步推进新课程改革、优化园本培训”为抓手,扎实推进了教师队伍建设、软硬件设施建设、省级(或市级、县级)优质幼儿园创立工作,使园内各项工作迈上了新的台阶,实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下:

  一、建章立制,强化园内管理

  自开学以来,幼儿园一向在不断地完善各岗位规章制度和工作职责,如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上至下各岗位的工作制度和工作职责,用严格的制度和职责规范教师的工作行为,让各岗位教师自觉遵守规章制度,上下团结一心,共同搞好工作。

  二、完善师资队伍建设,努力提高师资水平

  本学期我们一如既往地重视教师队伍的建设,努力提高本园教师的教育教学本事,异常是在新教师和青年教师的培养上加大了力度,努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。此外,尽可能多地为教师创设学习和成长的条件,促使他们不断提高、不断提高:一是加强教师政治业务学习的力度;二是加强教师专业技能的提高;三是经过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习,共同提高。

  三、强抓保教常规管理,确保保教质量稳步提升

  开学初结合本园实际情景制定了园务工作计划、政治业务学习计划、教研计划;为各班制定了各学科教学计划、保育工作计划和班务工作计划。定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比,并坚持在每周五的例会上通报评比结果,肯定成绩,指出不足,从而提出新的工作要求,使各班教师针对实际查漏补缺,及时整改。

  到了学期末,还组织了考评小组,对各班教师各科教育教学、班务工作、常规培养、个人基本功训练等各方面进行全面检验,使保教质量稳步上升。

  四、安全工作警钟长鸣

  安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以安全工作始终是园务中的头等大事,园内上下时时刻刻讲安全、保安全。平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育,还加强了门卫制度及晨检制度。

  五、开展各类活动,让幼儿园充满生机

  1、组织召开家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标,进取支持配合幼儿园的工作,家园携手共同培育幼儿。

  2、师生每一天坚持晨练和课间体格锻炼,增强了师生的体质。

  3、开辟种植园地,设立饲养角,为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动供给了广阔的空间。

  展望新的一年,我园将在创评成功的基础上,继续努力,发挥优势,改善不足,让我园的健康、快速、稳定、长期的发展,更好的服务于幼儿,为伟大的幼教事业做出贡献!最终我再一次感激每一位领导、每一位员工!我爱你们!

  幼儿园经验交流心得体会 篇11

各位领导、校长们:

  大家好!

  很高兴今天有这样的学习机会,向各位校长、园长进行学校管理经验的交流,希望在今后的工作中相互共勉。

  一、创造良好的教育环境

  幼儿园是幼儿生活、学习的场所,为了向幼儿进行全面教育,促进其身心和谐发展,为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。

  创造一个轻松、愉快地学习环境。教师对自己教育对象的发展状态进行观察,并有针对性的进行教育,有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中,要考虑教育对象的个体发展,因人施教,促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步,不同的教育环境,就会产生不同的影响和教育作用。所以,教师要培养幼儿的自信心和独立精神,创设一个既有要求又轻松愉快的环境,使幼儿自由表达自己的意愿,自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力,只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。提供一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发,因地制宜,充分利用现有的周围环境和有利条件,努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境,使幼儿愉快生活,健康成长。

  二、后勤管理到位,为教育教学保驾护航

  后勤工作是整个学校最基本的保障,我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。教学楼进行了全面的改造装修,添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等,完善了教育教学设施和校园环境。与此同时我园秉承“快乐中发展,环境中育人”的园训,对幼儿园环境进行了整体规划和布置,整个校园简洁中体现大气,细节中凸显特色,典雅中透着清新,形成了独具“示幼”特色的校园文化。为保证孩子们健康成长,我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则,每天严格执行卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒,保持地面干净,保证班级环境的整洁。做好晨检、午检,做到人人必检,个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒,编好号码,专人专用。狠抓园里卫生,不留卫生死角,始终都是窗明洁净,整洁有序,做到了小朋友干干净净的来幼儿园,漂漂亮亮的回家,得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

  三、打造优秀的教师队伍,倡导敬业乐业观。

  教师是教育工作的主人,打造一支优秀的教师队伍,才能有效保证我们的教育出成效。为进一步提高老师的业务素质,我园有计划通过函授、参观、外出学习等各种形式培训,使教师文化专业素质迅速得到提高。在各种形式培训计划中,首先根据老师的业务程度、专长、拟定了培训的内容,把这部分老师培养成园内的骨干,以骨干带全体,以老带新,以先进促后进,取人之长,补己之短,进一步提高老师的业务素质。通过培训教师,通过传、帮、带活动,老师的素质发生了飞跃,从平时领导要我学,变成我要学,形成勤奋好学的好风气。提升教师自身的基本功水平,有效的提高教育教学质量,我园每学期都开展一线教师教学基本功(讲、唱、弹、跳、画)技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。同时,为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态,我园制定了教师十标准:每天经常保持微笑;批评带着幽默;讲课生动有趣;喜欢体育运动;愿意读书学习;凡事积极进取;有一点闲情雅致;有一大帮朋友;拥有一颗童心;了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的带领下,老师们积极调整心态,工作虽然很忙很苦,但也会开怀地去工作,欣然地去生活。

  以上是我在园务管理上的一些做法,总之,在学校管理方面,话永远说不完。只要去不断的总结和探索,只要您拥有一颗责任心和事业心,并具有现代创新意识,相信孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展!今后,我们将继续加强科学化管理,进一步探讨科学管理与发展的关系,希望得到各位领导、校长们的帮助与指导。

  谢谢大家

  幼儿园经验交流心得体会 篇12

  我园自20xx年建园以来,在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的背景下,以快乐教育为载体,积极开展园本教研,促进了幼儿园和谐快乐的发展。下面向大家汇报我们的一些做法。

  一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境

  1、园舍设施科学合理。我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点,即科学又安全,展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的设施,为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然,让幼儿感受大自然的美好,在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花,需要阳光的照耀和雨露的滋润。

  2、走廊文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题,幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容,通过图形并茂的画面,引导幼儿养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术,进一步弘扬中国传统文化,感受中国传统文化的精美等。走廊上处处悬挂着快乐教师格言,时时提醒着教师快乐工作。

  3、班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色,进行班级环境创设。小班礼仪特色环境,倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色,确立了培养幼儿爱心和同情心,促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。班级里各区角设置合理、材料丰富,为幼儿提供了游戏、学习的天地,促使了幼儿身心健康发展。

  二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围

  1、打造快乐教师队伍,倡导敬业乐业观。教师是教育工作的主人,打造一支快乐的教师队伍,才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论,让老师们了解为什么要保持快乐,那是教育的需要,是孩子的需要,是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态,知道和谐是快乐的基础,与单位和谐,与同事和谐,与家长和谐,与幼儿和谐。为了让老师们在的十个标准:如,每天经常保持微笑;批评带着幽默;讲课生动有趣;喜欢体育运动;愿意读书学习;凡事积极进取;有一点闲情雅致;有一大帮朋友;拥有一颗童心;了解孩子熟悉流行的事情。在园长的带领带动下,老师们积极调整心态,工作虽然很忙很苦,但也会开怀地去工作,欣然地去生活。

  2、践行爱的承诺,成就幼儿快乐人生。幼儿园为了更好地实践快乐教育,确立了打造“爱心成就快乐”教育承诺实践活动。该实践活动的指导思想是“快乐教育”,内涵是爱的教育。为了在社会上确立和展示幼儿园的形象,幼儿园制定了《教师礼仪规范》等规范细则,通过这些规范的制定,让老师对爱心承诺方面有了更加具体的认识。我们特别从入离园接待、教育教学、保育卫生等方面提出了“爱心教师的十个好细节”如“入园时笑迎家长,蹲下身来迎接幼儿”“为幼儿洗净晾干尿湿衣裤被褥”“幼儿生病教师要电话或短信问候”等等,努力体现“细微之处见真情”。在组织形式上,我们充分发挥教师的自主性,活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐,游戏由她们自己设计,场景由老师们自己布置,每次活动中,所有的教职员工都能参与游戏,展示才艺,气氛那么热烈,场面那么感人,每一个人都会感受到集体的温暖,一家人的融洽。

  三、实施快乐发展、科学有效的园本教研

  1、提供学习机会,提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性,我们注重采取多种学习方式,如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式。我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福人生》等书籍,引领教师广泛地读书学习。

  2、提供展示平台,提高教师实践能力。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高,我园通过开展“幼教新秀选拔课”“骨干教师示范课”“一课多研”“同课异构”等多种形式的教研探讨,使得我园涌现出了一大批教学骨干及幼教新秀。每学年幼儿园都会举行基本功比赛,很好地提升了教师的专业水平。为了不断激励展示教师的教学成果,每到学期末,幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色,成果最丰富的主题,用课件、文本制作等形式展示,同时,将自己一学期制作的玩教具进行统一的展示,幼儿园组织展览、交流、经验介绍,这些途径很好地为教师互相学习,展示成果搭建了舞台。

  四、创新家园共育方式,营造和谐家园关系

  1、亲子携手,共同体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动,来营造爱的氛围。通过开展亲子快乐运动会、大手拉小手等多种特色活动,营造家园、亲子间浓浓地情,深深的爱。

  总之,快乐教育带给了我们许多可喜的变化:我们的生源年年饱满,新生入园不再困难,师幼得到了快乐的发展,家园关系更加和谐。今后,我们将继续加强对快乐教育的实践,进一步探讨快乐与发展的关系,努力提高办园水平。

  谢谢大家!

  幼儿园经验交流心得体会 篇13

  xx市机关幼儿园是一所悠久历史的品牌老园,如何在特定的历史发展期寻求进一步发展,创造新的亮点。幼儿园在市级机关事务管理局的领导下,坚持品牌发展战略,积极推进集团化办学步伐,充分发挥幼儿教育为区域经济和社会服务的作用,加快xx幼儿教育向特色化、品牌化方向发展的步伐。幼儿园将集团发展目标纳入《xx市机关幼儿园三年发展规划》,建立共同发展愿景,全园上下目标一致,共同为之努力。五年来,幼儿园依托名园优势,扩大发展空间,向下延伸,开辟早教,向外拓展,创办分园,先后向北开办中央花园幼儿园,服务新区百姓;向南在银河湾名苑,开办悠悠早教中心,服务低龄宝宝;向东开办东方名园,服务东大门的百姓。集团在整体布局上,逐步形成以机关幼儿园为中心,向周边辐射的办学格局。

  在推进集团办学过程中,努力创新合作办学模式,坚持以国家宏观政策为方向,以经济社会发展规律为指导,按照“政府主导、市场驱动、优质公平、主体多元”的总体思路,实现投入机制、办学模式、运作机制的三转变,建立“以市场为导向、发展为目标、服务为宗旨”的幼教发展理念,以满足社会多层次需求为目标,建立公办为主、民办并存的多元结构的幼儿教育服务体系,积极推进各种形式的名园集团化办园。充分发挥优质名园示范辐射作用,整合资源,集成力量,全面推进xx区域幼儿教育高位均衡发展。

  建立以公办名园和知名企业合作共赢的办学模式,实行投资主体与办学主体分离。机关幼儿园第一所分园———中央花园幼儿园,是机关幼儿园与知名企业中国百姓集团、江苏武房集团合作共赢的典型代表。经过市政府、市管局、教育局和开发商多方协调,达成合作办学意向,明确开发商为投资主体,主要负责硬件投入,机关幼儿园为办学主体,输出软件,负责办学,办学性质为民办非企业。在创办期间,依托开发商强大的经济实力,在硬件建设上,高标准规划和建设。机关幼儿园依托丰富的办学经验,高起点办学,三年内高标准通过江苏省优质幼儿园、江苏省平安校园、xx市首批体育项目幼儿园等评估,办出了声誉,办出了水平。可以说,中央花园幼儿园的创办成为机关幼儿园集团化办学的一个成功典范。

  建立公办名园与街道社区联合服务的办学模式,以适应社会主义市场经济发展的需求。机关幼儿园将教育的视线下移,开设早教中心,扩大服务项目,为0—3岁宝宝及家长提供优质教育服务,尝试托幼一体化办学。在市教育局、市计生委、市管局、茶山街道、机关幼儿园等领导的多次协调下,xx市机关幼儿园与茶山街道达成合作办学意向,开办“xx悠悠早教培训中心”,办学性质为民办非企业。明确机关幼儿园为独立办学主体,自主经营;茶山街道提供办学场所,天宁计生、茶山同济社区协助中心开展社区早教工作。两年来,中心与茶山同济社区积极联动,借助天宁计生、儿保、教育部门的力量,科学建构0—3岁婴幼儿早教服务体系,开设亲子教育、全日制苗苗班、社区流动课堂、带养人培训、沙龙咨询等多功能业务,为0—3岁婴幼儿及带养人提供早期教育服务,赢得社区百姓的赞誉。悠悠早教中心的创办是一次大胆的尝试和实践。

  建立优质名园与跨区教育部门合作引领的办学模式,促进区域学前教育整体发展与优化。由市管局、戚区党委政府协调,经戚区文教局和机关幼儿园多次协商,达成合作办学意向,在戚区引进xx市机关幼儿园教育品牌,创办一所集幼教、早教、科研、师资培训为一体的高标准、现代化幼儿园———东方名园幼儿园,以加快推动区域学前教育总体水平,更好地提升周边社区的社会服务效应。协议约定,幼儿园办学性质为民办,戚区文教局将积极扶持幼儿园可持续发展。xx市机关幼儿园承担东方名园幼儿园办学任务,保证办学品质,在戚区做好示范引领。开园以来,双方合作愉快,戚区文教局在环境创建、业务指导、儿保卫生等方面给予全方位的关心帮助,政府领导多次亲临现场办公,解决实际困难;园方积极主动,高起点规划,稳步推进办园进程。短短几个月,在文化环境建设、课程改革、校园安全、园务管理等方面在戚墅堰区学前教育做好示范与引领,得到15批500余领导的肯定和多家媒体宣传报道。

  在当今经济、社会发展二元结构情形下,城市和农村区域发展很不平衡,借助名园的资源优势发展农村园,可促进区域教育优质均衡发展。为此,建立以机关幼儿园为基地的城镇帮教式合作模式,选择1~2所乡村园,溧阳殷桥小学幼儿园、新北春江幼儿园,开展结对帮扶,以达到城乡联动,资源共享,互助成长。此模式采用松散结合模式,农村园作为集团园的业务帮教园,在人事、财物和法人地位上相对独立,集团园主要帮助农村园输出理念和管理、培养教师队伍,在名师资源、教研资源、课程资源等方面实行共享,以提高农村幼儿园的管理及办学效益,从而带动和促进农村园快速发展。

  其一,互惠互利,合作共赢。公办名园与知名企业牵手合作,达成互惠互赢,开发商为小区配建高品质的幼儿园,提升小区居民的生活品质,大大地吸引了市民购房热情,赢得了房产销售大好业绩。机关幼儿园借助民间资本拓展了办学空间,增强了办学活力,有充足的办园资金促进幼儿园良性循环,同时储备了较强的事业发展基金,具有可持续发展的投资条件,分别于20xx年9月、20xx年9月投资悠悠早教中心和东方名园幼儿园,为壮大机关幼儿园办学实力提供坚实基础。同样,公办名园与街道社区、跨区教育部门的合作,双方在扩大知名度和影响力、提升服务品质、互助成长等方面都是双赢的。

  其二,创新办学体制,确保教育的公益性。以公办名园为主体的民办幼儿园,坚持政府为主导,把好教育大方向,有利于端正办学行为,提升办学品质,从而保障受教育者利益。公办园依托企业经济实力发展幼教,有利于激发民间资本,较好地分担政府资金投入;在经营发展中,努力保障教师待遇,妥善解决教师绩效工资,无形中减轻了政府经济负担。

  其三,承担了社会教育责任,促进教育公平。机幼在合作办学过程中承担着推进区域教育均衡与提升区域教育质量的责任。在放大名园办学规模中,努力缓解新北区、戚墅堰区、天宁区“入园难”问题,给百姓以多种机会、多种选择,有效促进教育的公平性;在课程改革、园务管理、师资培养等方面,各成员单位在本区域积极发挥领军作用,为推进区域幼教的整体发展与优化而努力。早教中心作为xx市《0—3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究》的教育实践基地,积极探索具有区域特色的婴幼儿社区早期教育公共服务体系的实践模式,为xx市0—3岁婴幼儿社区早教发展开启了新旅程,对于完善xx市早期教育体系的发展机制,提升早期教育的发展水平具有重要意义。

  其四,实现托幼一体化。集团积极开拓0—3岁婴幼儿教育服务,在托幼管理与教育上,早教中心与幼儿园积极互动,做好托幼课程衔接、习惯培养衔接、新生入园过渡衔接等,真正做到以托幼一体化为核心,实现0—6岁托幼管理一体化和托幼教育一体化。

  幼儿园经验交流心得体会 篇14

  一、重视教玩具的使用,培养幼儿的注意力

  一切新颖、鲜明、富于变化的物体,都能引起幼儿的注意。因此,在教学活动中,特别是教学内容比较抽象时,教师要重视教玩具的使用。刚到幼儿园时,我对这认识不足,备课时,常常想当然,认为什么都简单,所以常常忽视准备教玩具。记得,第一次在大班教幼儿看图“数积木”时,我给幼儿讲了讲要求后,就让幼儿看图数,结果可想而知,答案五花八门。现在,我深深地体会到,幼儿思维的形象性,想吸引幼儿上一堂有效果的课,准备必要的教玩具是少不了的。再上“数积木”这课时,我在课前准备好足够的一样大小的正方体积木,一上课,我让幼儿自由搭积木,看看有什么发现。然后再让他们按照图搭一搭,搭好后再数一数自己用了多少积木,最后在操作的作业纸上根据所给的图填写积木数。我发现,这样,幼儿兴趣一直好,注意力也集中,多数幼儿完成填写积木数的任务完全没有困难。实践告诉我,在幼儿园切忌空谈,要培养幼儿的注意力,就得重视教玩具的使用。

  二、利用故事,训练幼儿的听,培养幼儿的注意力

  善于倾听并理解别人的意思是一个人不可缺少的修养,学会倾听不但能正确完整地获得信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象,到校学习不能不会听。我通过听的途径来培养幼儿的注意力。

  首先,我利用故事来培养幼儿的注意力。幼儿最喜欢听生动有趣的故事,听得入神时,会表现出专注认真的神情;听得高兴时,露出欢快的神态……我在每周五下午安排了讲故事的时间。为了吸引幼儿,我讲故事前首先熟悉和理解故事,让自己的感情和故事的角色产生共鸣,在讲故事时以强烈而真挚的情感感染幼儿,激起幼儿感情上的共鸣。另外,分析角色时还注意区别角色之间的细微差别,仔细揣摩各个角色不同的性格特征,表现不同的动作、表情、心理活动、语言特征等。对故事中的象声词(如风雨的声音、哭笑的声音等)尽量讲得接近形容的声音,做到引人入胜、绘声绘色、惟妙惟肖。讲故事时遇到深奥的语句,就先讲原句,再“翻译”一下,使幼儿听懂。给幼儿讲故事,还注意语言的速度、停顿和声音的高低,做到抑扬顿挫,尽量避免语病和方言,把故事讲得富有节奏感,让幼儿深切感受故事内容和艺术美。在讲故事过程中,我用提问激发幼儿的思考,讲到关键处,会戛然而止,用问题造成短时悬念,让幼儿猜下面的结果,或故意停一下,扫视一下幼儿,停顿片刻,再讲。这样,幼儿能高度集中注意力积极思维和想象。

  谁都知道幼儿园噪音大,有时幼儿遇到不喜欢的活动,会心不在焉地做小动作,联合别的小朋友干扰活动等。但只要一听说马上要讲故事,活动室里立刻会静下来,而且一个个坐得端正,神情专注,如果此刻老师停止片刻,活动室里恐怕真的连针掉下来都能听见。

  《幼儿心理学》上有这么一段描述:“心理实验告诉我们,在较好的教育环境下……5、6岁幼儿可以集中十五分钟左右。如果活动方式适宜、教育得法,大班幼儿可以保持二十分钟的稳定注意。……”为了验证这段话,在给幼儿讲故事的时候,我就观察他们。我可喜的发现大班幼儿听故事时的注意力甚至能保持到四十分钟以上。这状况,在幼儿园开展的其他活动一般没有这么好。根据幼儿这一特点,有时我用讲故事的方式组织教学,让幼儿一上课就把注意力吸引到活动中来,这样一堂课就有了好的开端,效果很好。

  其次,平常我跟幼儿谈事情、提要求一般只说一遍,不反复强调。记得以前在学校学心理学时,老师说过,如果在幼儿园对同一件事或每一点要求反复强调,久而久之,幼儿便习惯于一件事要反复听好多遍,才能听清,听不清,老师还会讲。这样的幼儿进小学后,听课会漫不经心,他会觉得老师很烦、罗嗦,并认为课听不听无所谓,反正老师还会讲的,渐渐地养成不专心听的坏习惯。有时,我还会在讲之前跟幼儿提要求,就是必须在听老师讲完能复述老师的话,以此来训练幼儿的注意力。

  三、开展丰富的游戏,在游戏中培养幼儿的注意力

  幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约,因此,在幼儿园进行教育教学活动时要注意选择幼儿感兴趣的方式。游戏是幼儿最喜欢一种活动形式,我在教育教学活动中,注意以游戏为主,培养幼儿的注意力。比如组织幼儿学习《有趣的数学》时,我自始至终运用游戏的方式进行教学,做减法玩“打保龄球”的游戏,做数的分成玩“分水果”、“涂色”的游戏,学用钱呢,干脆在教室里开个超市┅┅这样,幼儿上课的积极性就很高,注意力就集中,所取得的效果也就不错了。

  前苏联心理学家曾做过这样一个实验:让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里,观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现,在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟,6岁幼儿可坚持71分钟,而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下,4岁幼儿只能坚持17分钟,6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明,孩子在游戏活动中,其注意力集中程度和稳定性较强。因此,我们不能忽视游戏在发展幼儿注意力方面的作用。

  四、让幼儿树立时间观念,明确活动目的,自觉集中注意力

  幼儿对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,注意力就越集中,注意力维持的时间也就越长。大班幼儿已经能分辨是非,浅显的道理经过讲解完全能接受。

  我班有个小朋友陈朔,每次作业时,他总拖拖拉拉、漫不经心。在大班下学期要结束前,第一次做《有趣的数学》加减速算的练习,按要求每次做二十题,老师要记录所需的时间,小朋友陆续地完成了。快的,像蒋朝阳三分钟不到就做完二十题,而且全对。一般小朋友顶多七、八分钟就完成。可陈朔做一题,就东张张西望望,有时还突然停下来扒扒指甲,剥剥橡皮。我急呀,无论是用眼神示意,还是走到他们身边轻轻地催促,可就是不顶用,全班小朋友都做好了,他才做一半。后来,我就规定时间,时间一到,就收。从表情看,他似乎表现得无所谓,收就收呗,但我能看出其内心的不平静。事后,我单独找他谈话,跟他明确地指出:你快要成为小学生了,小学生的主要任务是学习,我们要努力做到该学时认认真真地学,当然,该玩时就可以痛痛快快地玩。一旦坐到课堂上,就要把心完全放到课堂上来。和他交流后,他懂事得点点头。之后,我只要发现他专注的情形,就及时的表扬他。确实,“好孩子是夸出来的。”以后再做这样的练习,我发现专注多了。这样有目的地引导幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。

  从幼儿园到小学,是人生道路上的一个转折。在这个转折点上,幼儿往往有许多不适应,而表现最明显的就是上课注意力难集中。注意力集中是《幼儿园教育指导纲要》中指出的幼儿期必须培养的良好习惯之一。从幼儿起,就注意培养幼儿的注意力,有利于孩子适应将来的学习生活。俄国教育学家乌申斯基说:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”门开得越大,我们学到的知识就越多,如果注意力涣散或无法集中,那就是再聪明的人,知识也不会钻进他的大脑。法国生物学家乔治.居维叶说:“天才首先是注意力。”聚精会神的学习习惯,是幼儿必须养成最起码的学习习惯。我国教育家陈鹤琴曾说:“习惯养得好,终身受其益;习惯养不好,终身受其累。”古今中外,无数事例证明习惯改变命运,好习惯成就美好人生。培养幼儿专注力的方法有很多,我将不断探索、总结。

  幼儿园经验交流心得体会 篇15

  一、活动宗旨

  亲子阅读可以让孩子们喜爱读书,激发孩子的求知欲。可以提高幼儿的阅读理解能力,与人沟通的能力,培养幼儿独立思考的能力,树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情,促进孩子的身心健康发展。结合我园绘本阅读和家庭亲子阅读情况,在宽松的交流氛围中,通过与家长的零距离交流互动,共同分享亲子阅读经验。

  二、活动目的

  通过活动引导幼儿走进阅读,丰富幼儿的精神生活,促进幼儿综合素质的全面发展,培养幼儿良好的阅读习惯。

  三、活动形式:

  分享交流会

  四、活动时间:

  20xx年3月29日

  五、活动地点:

  幼儿园活动室

  六、活动要求:

  1、交流主题明确,内容形式多样。

  2、各班班主任,各班家长五名。

  七、交流主题:

  1、分享阅读的好书,可以推荐一下。

  2、分享自己亲子阅读的过程。

  3、育儿经验交流。

  4、关于阅读好的意见和建议。

  幼儿园经验交流心得体会 篇16

  怀着对新春的憧憬和期盼,我们又度过了忙碌而充实的一学年。20xx年度,对于xx幼儿园来说是紧张的一年,是奋斗的一年,也是收获的一年。回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,更多的还是满满的收获。回顾这一个学期的工作,我们最大的感受就是:忙碌、充实、转变、提高。

  本学期,我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以“进一步推进新课程改革、优化园本培训”为抓手,扎实推进了教师队伍建设、软硬件设施建设、省级(或市级、县级)优质幼儿园创立工作,使园内各项工作迈上了新的台阶,实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下:

  一、建章立制,强化园内管理

  自开学以来,幼儿园一向在不断地完善各岗位规章制度和工作职责,如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上至下各岗位的工作制度和工作职责,用严格的制度和职责规范教师的工作行为,让各岗位教师自觉遵守规章制度,上下团结一心,共同搞好工作。

  二、完善师资队伍建设,努力提高师资水平

  本学期我们一如既往地重视教师队伍的建设,努力提高本园教师的教育教学本事,异常是在新教师和青年教师的培养上加大了力度,努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。此外,尽可能多地为教师创设学习和成长的条件,促使他们不断提高、不断提高:一是加强教师政治业务学习的力度;二是加强教师专业技能的提高;三是经过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习,共同提高。

  三、强抓保教常规管理,确保保教质量稳步提升

  开学初结合本园实际情景制定了园务工作计划、政治业务学习计划、教研计划;为各班制定了各学科教学计划、保育工作计划和班务工作计划。定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比,并坚持在每周五的例会上通报评比结果,肯定成绩,指出不足,从而提出新的工作要求,使各班教师针对实际查漏补缺,及时整改。

  到了学期末,还组织了考评小组,对各班教师各科教育教学、班务工作、常规培养、个人基本功训练等各方面进行全面检验,使保教质量稳步上升。

  四、安全工作警钟长鸣

  安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以安全工作始终是园务中的头等大事,园内上下时时刻刻讲安全、保安全。平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育,还加强了门卫制度及晨检制度。

  五、开展各类活动,让幼儿园充满生机

  1、组织召开家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标,进取支持配合幼儿园的工作,家园携手共同培育幼儿。

  2、师生每一天坚持晨练和课间体格锻炼,增强了师生的体质。

  3、开辟种植园地,设立饲养角,为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动供给了广阔的空间。

  展望新的一年,我园将在创评成功的基础上,继续努力,发挥优势,改善不足,让我园的健康、快速、稳定、长期的发展,更好的服务于幼儿,为伟大的幼教事业做出贡献!最终我再一次感激每一位领导、每一位员工!我爱你们!

  幼儿园经验交流心得体会 篇17

尊敬的各位老师、家长朋友们:

  大家好!

  我是一(5)班赵思甜的爸爸。首先非常感谢班主任陈老师给予我这么好的一个机会让我与大家在一起探讨教育孩子的问题,今天我能代表家长发言感到非常荣幸。

  虽然我们大家在各自的生活中都有丰富的社会经验,然而在教育小孩子方面,实在是门外汉,一直是“摸着石头过河”,一边向过来人讨教方法,一边在书本上寻找经验。对于孩子的教育每个人都有自己的方法,由于方法不同教育出来的孩子也各不相同,从而形成孩子自己的人格魅力,现在我就将我对孩子的教育与大家分享。

  一、培养孩子自觉性,养成好习惯。

  作为一名家长,我注重孩子习惯养成的重要性。看着孩子随地吐痰、随处乱扔纸屑;看着孩子写一句话出现好几个错别字,写出的字东倒西歪;看着孩子书和作业本折角破损,书包里杂乱无章;我在告诫自己:“好习惯养成应从孩子抓起”。从小我和家人就非常重视孩子点滴好习惯的养成,上学后我们对赵思甜在好习惯的养成上又细化要求:饭前便后、写作业前后,要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮,用后作业本收入专用袋内,课本平整放入书包内,尽量别出现折角;记作业的小本要充分利用,不要空页;作业书写要工整、大方,杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了,重在落实,落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动,每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的,坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较轻,我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯,一次两次成绩不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。

  二、让孩子学会服从和认同,及时肯定鼓励。

  “没规矩不成方圆”,上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩,并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从,我觉得这需要一点家长制,在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处,并鼓励孩子认真去做,孩子只要做,好与不好不评价,我们总会告诉孩子:有进步,真棒,再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感,他会更加努力的朝着既定目标前进。赵思甜刚上学的时候,有一个不好的习惯:放学回家,把书包往沙发上一仍,打开电视看动画片。针对这种情况,我们首先树规矩:放学回家,饭没做好之前的这一段时间,不许开电视。唯一要做的是:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意,但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同,我和我家属给她分析利弊:回到家就完成作业,时间往前赶,咱们可以早睡早起,第二天上学有精神,老师爱这样的学生;回到家就完成作业,我们就有时间多复习以前学过的知识,基础打牢了,不管老师怎么小测,我们都得优。孩子有了目标,就有了动力。赵思甜从此甩掉了以前的还习惯,一进家门,总是按照既定程序:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。我们总是表扬她:赵思甜今天真棒。辅导作业时,我们总是挑选她写得好的部分,大加赞赏,希望她能够保持,做得更好。

  三、让孩子学会孝顺,懂得感恩。

  赵思甜从小就很懂事,很会疼人,看见奶奶在咳嗽,她赶紧用她的小拳头给奶奶捶捶背;看见我在洗脚,总会给我拿来拖鞋;发见妈妈口腔又溃疡了,赶紧给妈妈找溃疡散。我们抓住这些点滴小事,鼓励她,告诉孩子怎样对待身边的每一个人:感激老师每天给我们的教导,教我们习字练字、识数加减。

  四、注重营造良好的家庭学习氛围。

  我们的一生可能要换很多岗位和工作,而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”,我们做父母的责任重大。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造,对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候,一般都陪在孩子身旁,孩子有问题寻求帮助,我们帮孩子找方法;我们共同读书,背书。孩子的语文书上的课文我们三口比赛读,看谁读得好;识字看谁认得又多又好。算术题,我们进行竞赛答题,讲故事,我们看谁讲的绘声绘色。

  五、夫妻教育角色互补,刚柔并济,形成合力。

  家庭和谐是家庭教育的基础。夫妻和谐是家庭和谐的核心。而在对孩子的教育中,夫妻双方应密切配合,教育方式相容互补,刚柔并济,从而形成教育合力。我们的做法是:根据夫妻双方性格的不同进行角色分工,我唱红脸,妻唱白脸,特殊情况互换角色。我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能达到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互补,让孩子在一张一弛中经受着成长的历练,才会真正成才。赵思甜脾气比较大,赵思甜妈妈性格很温和但追求完美,对孩子要求很高。孩子爱玩是天性,赵思甜常常在七点前就能把作业全部完成,并进行复习、预习,希望在家可以多玩会儿。可是赵思甜妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自己手头准备的复习内容,让孩子反复练习。赵思甜就很不乐意,和妈妈制气,有时把她妈妈气的大声嚷嚷。此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场,安慰完闺女,安慰妻子;先把妻子劝出书房,再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的,最后强调复习的重要性。这样夫妻配合,刚柔并济,形成合力。孩子的教育取得了明显的效果。

  看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,她将会是我们的骄傲。

  最后,我祝愿我们的老师健康、快乐,也祝愿在座的各位家长,享受孩子们成长的幸福与快乐,谢谢大家。

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