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数学网络教研培训心得体会范文（通用5篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的数学网络教研培训心得体会范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学网络教研培训心得体会1
网络教研是一种网络交流的方式。教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说，白天在学校工作，晚上上网，自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识，使用网络我与其他老师进行交流。收获非浅。
自从有了自己的博客，我觉得很新鲜，就把自己的文章储存， 把自己每天的心得体会、收藏自己的图片，我建立了自己的个人博客，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的.博客中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中记下了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的教学心得发表在博客中，和其他老师进行交流。
网络教研形式既是一次难得的机遇，也是一次新的挑战，如果还满足于现状，我就会被淘汰，我要抓住网络教研，使自己在今后的教研工作和教师专业发展中立于不败之地。现如今网络教研这种新型教研模式正在形成，“自上而下”的教研活动，受到教师的热烈欢迎。参加网络教研还大大的拓宽了我的知识面。我和来自不同地方的朋友们互相学习着、交流着，学到了工作上所需要的专业知识、生活中的做人道理，净化了自己的思想、洗涤了自己的灵魂。
在今后的教学中，我们应很好利用这个平台，加大网络教研力度，使教师们相互学习，相互交流，实现资源共享。
数学网络教研培训心得体会2
3月10日和11日这两天下午，我们全体数学老师坐在一起，聆听了教研室周广忠主任的培训，在百忙中进行着网络培训，但我仍感到很欣慰。以前在教学中很容易动气，学生不懂得多了，感觉很累，时常会批评学生，但现在让我有了更好的心态，有了更多的耐心，多亏听了周广忠主任的讲座，让我有了很深刻的反思。在这次网络培训中，我学习到了很多平时都无法学习到的知识和教学经验。
这次培训给我印象最深的是周主任强调学习数学首先要培养学生的兴趣，数学是抽象的，因此往往又让人感觉是枯燥的。小学数学学习是小学生建构知识、发展思维和各种能力的活动，如果让学生学好数学，就必须让学生爱上数学。那么，怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢，收到最佳的教学效果呢？
一、创设有趣的授课导入
“良好的开端是成功的一半”教师对新讲授内容的巧妙引入，对培养学生的兴趣起着推波助澜的作用。生动有趣的故事，极大地激发了学生的情感，把学生的注意力都集中起来了，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习中。
二、创设新颖的情景
教师根据教材的内容结合教材创设新颖的情境，对培养学生的兴趣，激发学生学习的能动性、自主性有着十分重要的意义。方法有很多，如：以一个完整的故事贯穿整个内容、做游戏、听音乐、猜谜语等，甚至是教师的一个简单的手势、一个简单的设问。总之，这一切都是围绕一个目标，那就是为学生学习新知识创造一个愉悦和谐的学习氛围，让学生在轻松的环境中快乐地学习。激起学生探求新知识的欲望，使学生能在愉悦的环境中享受学习数学知识的乐趣，从而热爱上这门学科。
三、创设探索性的情境
“创设情境，以境激欲”就是教师在课堂教学中把学生引入特定的环境条件中，使他们从内心产生求知欲望和情感，在探索知识的`过程中培养能力。教师创设探索性的学习情境，引导学生从多种角度去思考问题，可激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。这样学生会主动去探索，找去结论，并且他们的求知欲望就被强烈地激发出来。
四、运用电化教学手段
大力提高教育现代化水平和教育信息化程度，充分运用现代化教育技术，促进教育模式的改革，全面推进素质教育，是当前广大教育工作者的一项十分重要的任务。在教学中运用电教手段，将抽象的概念，以视觉形式展示在学生的面前，既科学又直观，既生动又有吸引力，可以极大地激发学生学习的兴趣，变苦学为乐学。这样借助ppt教学手段引入新课，过渡自然，形式新颖，内容有趣，能激发学生主动参与探索的兴趣。
五、创设猜想情境
猜想是人们在探索客观规律、揭示问题实质、寻找命题结论时，凭借自己的想象进行估计、推测的一种思维方式。数学猜想能缩短解决问题的时间，能获得数学发现的机会，能锻炼数学思维。如引导学生密切联系所学过的知识展开联想、猜想，使学生产生好奇心理。
数学来源于实践，又服务于实践。因此，我们应联系生活实际，就地取材，选择贴近儿童生活题材充实到教材中，让学生体验生活中处处有数学，以增强学生的学习兴趣，激发其旺盛的求知欲。
通过这次培训，使我能够取长补短。通过交流，我了解了自身确实还有很多不足的地方，所以要继续学习、请教，同时对我自己也是一种成长的好方式。
数学网络教研培训心得体会3
今天很荣幸的参加了六年级下册数学的教研活动，在教研过程中我德的收获颇多。
首先，新城道小学的三位老师给我们讲解了六年级下册数学教材的特点、理念。教学方法的选择要更加体现学生的主体，在教学过程中要在学生已有的基础上进一步完成教学任务。
新知识的教学方面与以往知识的不同，还有六年级的下册要放得更开，获得新知识要教给学生，还可以让学生们总结学习方法，对分散的知识进行梳理。六年级的`整理和复习不能只是复习，让孩子们形成知识的联系，构建认知结构。
老师细心的讲解了六年级下册的整本书的重点，在圆柱和圆锥这一单元，应该让学生真正的动手，推导出公示，这部分的表面积和体积公式很多，如果学生不明白只是背的话，孩子们会混淆，教师要对学生真正知识的获得要加以重视。在比例的这个单元，我们教学前要应对先前的知识进行复习，本单元概念比较多，我们要加以学生的理解，帮助学生获得新知识。在教师教学的过程中，我们要告诉学生我们学习比例就是要更好的解决现实生活中的实际问题，学生这样会更加有目标，心里会更加踏实。教师一定要展示正比例图像的过程，感受数形结合的优越性。在用比例解决问题方面，学生可能感受不到用比例解决问题的优越性，但是教师要进到学生进行训练，要为以后的代数学习打好基础，发展学生的代数思维。
在整理与复习阶段，数学的综合性很强，学生很多知识要通过操作发现与探究，让学生有一个综合实践过程。基本活动经验的不断积累，对知识分门别类进行整理的经验，梳理知识之间的联系的经验，综合应用方面的知识解决实际问题，对于知识在实践中应用的经验。发展学生的四基，为学生中学的学习打好基础。
然后，周主任做了补充和总结，周主任讲解了课程目标应达成的目标，并向老师们强调几个问题，教师一定要把握每个例题的知识点，与以前知识的衔接，教师要理清前五个年级的数学知识脉络，为上课做好必备的知识的准备和铺垫。教师要切记不要再一节课的时间内进行很多知识的讲解，不需要面面俱到，切记不要对学生的知识点进行拔高。六年级学习容量不断增大，教师一定要在备好课的前提下，进行教学，要让学生真正的看成主人，教师不要一味的去讲，要最大限度的把课堂交给学生，教师所做的就是激发学生探究的欲望，让每一个学生都参与到学习中来，保证每一个学生都不掉队。要教会学生触类旁通，要加强学生学习兴趣。加强课标的学习理解和使用。教师做到归纳与总结。发挥学生的主观能动性，要让学生自己去整理，教师去差缺不漏。教师不要把练习做题作为复习的手段，总复习阶段做出自己的特色，提高学生的成绩和素质。
通过本次的教研，使我对于六年级的数学教学更加有了目标，知道自己应该怎样做才是对学生更加正确的选择。
数学网络教研培训心得体会4
义务教育课程标准修订组组织史宁中教授认为教育的最终目标就是让学习者学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维分析世界，会用数学的语言表达世界。可以概括为“数学抽象，数学推理，数学建模”。这一理念对于我来说，一直停留认识阶段，在实际的教学过程中没有践行，可以说是不知如何实践。
通过学习，我认识到单元备课对一个章节是非常重要的，我们教学前需要宏观的对整个章节进行教研，了解整个单元的地位和作用，并研究整个单元的《课标》要求及目标。在网络教研中，老师对《圆》这章进行了单元备课，从知识的角度，能力的角度，方法的角度，生活的角度，分析了本章的地位和作用，明确了本章的重点难点，并给出了整合建议：分成三个专题来进行教学；在三个专题中，根据不同的内容，让学生通过动手画圆，折圆，转圆等操作，加深对圆的概念及性质的理解，同时提高学生的.动手能力，避免枯燥学习；还通过自制教具，经历圆锥侧面积的展开过程形成面积公式，整个过程注意联系实际，突出背景，加强应用等。最后还给出了整体教学建议，比如突出图形性质的探索过程，重视直观操作和逻辑推理的有机结合；注意联系实际，突出知识的背景和应用；重视渗透数学思想方法；重视知识的联系与整合，实现图形的性质，图形的变化，图形证明过程的有机结合。一个完整的单元备课，如何操作，备什么内容，老师给出了教科书式的标准，这些都是在平时及今后教研的过程中应该学习的内容。
不同的老师，都有一个共同点，就是指导我们每一位老师研读课标，数学核心素养，研究教材，整合知识，引领学生在知识中螺旋上升。这就需要我们不断学习，不断进步，让自己先有一桶水，才能分给学生一杯水。感谢此次教研。
数学网络教研培训心得体会5
在分局教研室的正确指导下，在分局14所学校的配合下，在全局数学老师的共同努力下，我局的数学网络教研工作又迈上了一个新的台阶，网研在我局蓬勃的开展起来，越来越多的老师，自觉的加入到网络教研活动中来，在网研的路上一起成长着，收获着，快乐着。现将本学期网络教研工作做简要总结：
一、领导重视，措施得力
为了把网络教研更好得与常规教研相合，走网络教研常规化的道路，本学期网络教研是依托着分局邓局长提出的四会四能修炼展开的。各校根据本校的实际选择合适的课题开展修炼活动，教师定期进行总结反思。
我局的数学网络教研工作在各位老师的共同努力下，去年有了长足性的进步，5月份借分局小学语文说讲评的冬风，召开了分局网络教研总结会议，会上王老师对一年来分局的教研情况进行了总结，刑睢欣和门兰燕两位老师进行了网络教研经验交流，宋主任对数学网络教研工作取得的成绩给予了充分的肯定，同时对今后各个学校和老师参加网络教研提出了新的要求。
经过此次会议，各学校既有了前进的动力又明确了奋斗的目标，我局的数学网络教研又呈现出了新一轮的高潮。
二、网络教研蓬勃开展
（一）参与省教研活动
本学期继续以黑龙江小学教育论坛和UC小学教研在线房间为依托开展网络教研工作。
本学期省每周五的活动时间由原来的周五晚七点改为了下午一点半，这个活动时间给参与活动的老师带来了不便，但是各校的老师都能积极协调，克服种种困难，尽量参加周五的活动，各位老师的`参与热情高涨，参与公屏交流的人老师越来越多，活动中老师们学习着，思考着，活动后又做到了及时把学习体会上传到我们的论坛活动帖中去，本学期记录学习体会的老师日趋增加，活动帖总帖数达115页，其中本学期共记录学习体会50页，达500多人次。
本学期6月17日，由我局局直小学在小学UC教研在线房间承办了题为“纵向解读统计教研，提高统计教学的实效性”的集体备课活动，局小的老师对八册教材中统计的知识进行了系统的整理。经过前期缜密的准备和全局数学老师的参与，活动圆满成功，得到了省院领导的一致好评。
（二）合作体学校情况
本学期省院举办了第三届网络合作体学校学校说课大赛，我局三所合作体学校分别派出老师参加比赛，经过一个多月的网络研讨，三位老师认真备课、研课，全局数学老师积极参与，局小刑睢欣老师的备课帖达25页，浏览数2376次，回帖246篇，江滨王虹霞老师的达23页，浏览数2044次，回帖222篇，绥滨刘永芳老师的达43页，浏览数2143次，回帖423篇。经过现场的说课比赛，刑睢欣和王虹霞老师获一等奖，刘永芳老师获二等奖。这一次的说课比赛，不仅是参赛的三位老师一种磨砺成长的过程，也是我们全局一次大型的网络教研活动，团队成员自选时间，自选内容的与全局，乃至全省的老师进行了一次理念的碰撞。
（三）参与网络教研形式多样化
本学期各个学校除了按时参与省和分局组织的网络教研活动，各个学校还根据各校实际，开展了丰富多彩的网络教研活动。
绥滨农场学校作为合作体学校，在论坛合作体专帖中做到每周发表一篇教育随笔，每月一次教学反思，累积人均90多篇。普阳农场学校在教研天地中建立了备课室，帖子达24篇，关注人数达433人次。新华学校建立了自己的网校空间，分局的许多老师也纷纷建立了自己的博客。多样的网络教研形式，促进了我局数学网络教研的开展，同时对于教师素质的提升起到了促进作用。
（四）四会四能修炼初见成效
四会四能修炼是邓局年初提出的，各学校按有关要求选题，开展学习研究活动，经过一个学期各个学校的实际修炼，取得了一些成绩，有的学校总结一些方法和经验，有的学校研究出了一些课型的模式，各学校都对于一个学期的修炼情况进行了总结，形成了书面材料。
三、 总结反思，再接再励
一个学期的网络教研工作结束了，我们在总结成绩的同时，也在反思着存在的问题：
１、 参与活动的老师越来越多，记录学习体会的人次也在不断地增加，但是还存在着流于形式，反思没有实效的问题。
２、 参与网络教研的形式日渐增多，但是还仅限于个人或是学校的小范围，参与的人数和覆盖面有些小、
３、 网络教研与常规教学有些脱节，致使网络教研无法更好的为常规教研服务。
４、 各学校领导对于网络教研都很重视。但有些领导茫目的要成绩，而忽略了网络教研的实效性，使一些老师应付了事，没有起到网络教研的真正作用——促进教师的专业化成长。
数学网络教研是一条新的老师成长之路，我们正在摸索着前行，相信有分局教育局的正确领导，有全局数学老师的共同努力，我局的数学教研会越来越好！
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