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中国教师报读后感

时间:2022-12-03 16:03:49 读后感 我要投稿

中国教师报读后感3篇

  当品读完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编为大家整理的中国教师报读后感,欢迎阅读与收藏。

中国教师报读后感3篇

中国教师报读后感1

  去年在上级的推荐下,让我有幸阅读了《中国教师报》。这份报纸是一份“全国教师自己的报纸”,大部分版面刊登的都是工作在基层一线教师的作品,反映的都是些广大教师真实的生活、真实的工作,真实的教学,切实贴近我们的实际。无论版式还是内容,都令人耳目一新。首先,它亲切自然,平易近人。它给人一种极其的亲切感,站在教师理论与实践的前沿,反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态。其次,它感情真挚,贴近现实,反映了我们一线工作者的喜怒哀乐,我们一线教师对自身生存状态与权益的`关注,对教学、工作、生活、家庭各方面的反思,对人性的思考。第三,它紧跟我们当前教育改革大趋势,紧随对如何提高教师素质,如何加强继续教育、都有自己的独到见解,读后令人颇为受益。第四,它促进我们对教育教学知识的积累与提升,促进了我们教育教学能力的提高,我们不断汲取有益营养,获得更多的教学理论与间接知识。 很感谢推荐者,让我们有了一个认识同行,认识国内广大基层教育工作者的机会,让我们认识、了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态,学习他们的教学经验,反思自身教学,改进自身不足,促进我们自身水平的提高。很感谢它,它让我们这群基层教育工作者坚定信念,让我们在这方热育的热土上继续执着前行,为了一个神圣的信念与一个光荣的使命。

  是它在我的心中都建造了一个美丽的“杜郎口之梦”!

中国教师报读后感2

  高效课堂就是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,也是让学生自主学,快乐学习的课堂,这是我对高效课堂的理解,今天阅读了《中国教师报》中《高效课堂应关注的9个细节》让我发现了自己在课堂上所做的不足之处,也让我更加有信心合理规划好自己的'课堂。

  在读到细节2卡片和细节3交流时,我发现我的课堂是把学生作为主体参与进来了,可是没有最大限度的发挥他们的自主学习,我怕课堂上学生们讨论的太热烈了而耽误了课堂的进度,把学生组成学习小组,只让他们组内讨论交流,这样有的小组可能因为一个问题解决不了就停下来,观望其他学习小组,希望得到帮助,可是又不能随意走动,只能默默的等到所有的小组都讨论完了,在听他们怎么解答。现在读完这两个细节后,我找到了方法,我想我们的课堂完全可以再开放一些,可以把组内解决不了的问题写到卡片上举起来,让其他小组看到,从而得到最快最有效的帮助,也可以适当的离开座位参与到其他的讨论小组中去,这样全班交流是不是能更好的发挥自主学习也能避免课堂上“明星展示”的现象呢?

  还有细节8手势读后也让我受益匪浅,我们的课堂为什么缺少默契和互动呢?就是因为缺少一些可以活跃课堂气氛和教学自动化的手势语,小组讨论的时候可以制定些学生讨论的手势语,组长指挥配合的手势语,这些都能大大的提高我们的课堂效率。

  总之,只要能让学生获取更多的学习信息,我们可以随时将现有的小组打乱,重新组合,让小组动态化,让课堂更高效,更合理化。

中国教师报读后感3

  《中国教师报》让我更热爱学生

  她使我深刻地认识到,教师爱学生,是一种信任,是一种鞭策,是一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职,是教师必须遵循的基本职业道德规范,是一切教育的前提和基矗

  有人说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生,包容一切学生的一切差异和缺点,对所有的学生公正无欺、一视同仁,不仅要热爱学习成绩挺好的学生,对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生,因为每一个孩子都有不同的潜能,每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”,所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面,鼓励他们进行大胆地探索,增强他们的学习热情。

  《中国教师报》让我更宽容学生

  她使我深刻地认识到,爱是一门艺术,而宽容就是爱的精髓,它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我,教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”,以宽容的态度来善待学生,不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的'问题。苏霍姆林斯基说:“孩子的过失不管多么严重,如果不是出于恶意,就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒:“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导,而是进行叱骂甚至体罚,是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法,会直接导致学生从良心的责备中解脱出来,把孩子推向教育的另一端,严重影响学生德身心健康。

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