国王的演讲观后感10篇
认真品味一部作品后，相信你会有不少感想吧，需要回过头来写一写观后感了。那么你会写观后感吗？以下是小编整理的国王的演讲观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国王的演讲观后感1
上周政治学习时刻，学校组织我们全体教师观看了包揽第83届奥斯卡最佳导演、最佳影片、最佳男主角、最佳原创剧本四项大奖的电影——《国王的演讲》，会上只看了一小半，会后我在网上看完全部影片。
《国王的演讲》是一部历史片，讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。这个“被国王”的国王，一辈子活在父亲跟哥哥的阴影下，这皇帝患有严重的口吃。国难当头，政局危机，在语言治疗师的帮忙下，一步一步战胜口吃，最后发布了一场令全国人民激情洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。务必说，这个故事本身并不新奇，甚至于能够说，这样的故事，在那些所谓的自诩为“心灵鸡汤”的杂志中，随便就能找到。可这个电影还是胜出了。“电影很励志，人要战胜的始终是自己”，这是大多数媒体对《国王的演讲》的评价。
“惩罚教育”“否定教育”显然是错误的，结果导致的不只是独立人格的残缺，还会引发各种生理疾患。口吃是复杂的语言失调症，与后天因素有很大的关联，各种负面的心理情绪与外部压力，都会加剧症状的恶化，因此首先要纠其病因，要打开心结，治疗心理创伤。这不单单表此刻说话上，我以前见过一个小朋友，他的妈妈责备他学习成绩差，他就会用课本敲打自己的脑子，一敲就是半个小时、一个小时，无法阻止。总之，《国王的演讲》另一方面也探讨了任何家庭中都存在的育儿教子问题，乔治六世给两个小公主讲故事的那段，温馨提示了不再“重复错误”的现身行为。
正因我也是老师吧，我印象最深的是罗格医生，他的背景在整个影片里面但是交代了几句话，但是却让人好像立即就了解了整个人，他本身是一个演员，也做过老师，在战争期间，正因看到很多正因战争变得自闭的青年，正因别人说了一句：你不是语言很行的嘛！就帮忙那些沉默的青年重拾信心，走出自闭的阴霾。他不是医生，但是却能够读懂人的心，善于倾听。相比之下，那些皇宫里的所谓出色的治疗师仅仅是有着文凭的花瓶。因此，我也坚信，真正有作为的人，不是那些在外面宣扬自己多么厉害的人，而是用心做事的人，凭一颗热忱的真诚的心做事的人，你投入了真心，就已经是成功的了。我想到了此刻学校很多的老师，他们只想着怎样提高教学质量，怎样样让学生的分数更高一些，让高考又刷新纪录，但是他们没有真正的关心过学生的成长，没有聆听过学生心里的声音，他们很少站在学生的角度去思考，而只是站在自己的立场去做事情。我们也不否认你投入的真心，但是你的真心里面没有倾听，没有产生学生的共鸣，没有引出学生的求知渴望。
罗格的与众不一样表此刻他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆的表达自己的想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的.表达自己，自信的表达。他是对症下药的，正因国王本身是一个很优秀的人的，无论在哪方面都是很有才华的，唯一的缺憾就是结巴，他热爱政治，热爱他的国家和子民，期望做一个好国王，担当起国王的职责，但是他却是一个结巴，这是多么大的打击啊，因此他首先失去的是信心，他没有勇气在别人面前大胆的说话，勇气是一个多么美妙的词，但是对于国王来讲，那是比什么都难的，正因他从来没有这样的勇气。他甚至以为那是上帝的遗弃，他做不了一个好国王，正因他是一个结巴，不能在公众面前流畅的演讲。
我在想罗格在做老师的时候必须是一个好老师，我们身边有多少老师能够像他一样真正去聆听学生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，正因学业的繁重，我们的重心早就已经转移了，或者说我们的重心一向都是在分数上的，尽管我们总是在谈素质教育，但是真正能够明白素质教育，并在自己的教育中实践的，又有多少人呢？
正如我们校长在我们观看电影前说的一句话：教育中的问题其实就是一种心里的“口吃”，作为一名教师，怎样战胜“口吃”？是我从本部电影中得到的启示。
国王的演讲观后感2
每一个成功的人都不是天生的，一个结巴的人用10年的的时间改变自己的发音问题，不抛弃，不放弃，勇往直前，最终能够面对全国所有人民顺利的发音，成为了最伟大的演讲家。
一个从来都没上过舞台的人，一个结巴的人登上一个自己害怕面对的舞台，他是胆怯的，害怕的，他知道自己没办法去面对，但是他没办法逃避，最终哑口无言。曾放弃过，在所有人都放弃他的时候，而他的家人没有放弃他，在一个有爱心的人帮助下，他找到了自己的结巴的根源，他们之间产生彼此信任，医生很有爱心，内心是善良的，不是为了挣钱而治病，而是为了帮助这个可怜的人，他有起初的怀疑到信任，相信自己也要相信帮助你改变的人，加上自己不断的坚持，他在无数次的失败中不断的校正，他还是没办法改变他在面对个别人和曾经恐惧的呢个地方，他的内心受到了伤害而没有找到改变的方式，最终在和老师敞开心扉打开它内心深处的伤害，他打开了心中的心结，他和老师成为了朋友，他们之间的信任增加了一个层次，当老师知道了他埋藏在内心深处的病根，终于在老师的不断帮助下，和他对老师的不断信任中我自己认真改变中，他克服了哪个对他来说的恶魔，最终以超人能力完成了国王的演讲，正是他的精神，也感动了他的家人，他的官员，他的民众，他给整个英国人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他战胜恶魔后他的投也头的正了，说话更有自信了，他在哪一个豁然开朗，他觉得他战胜了所有人觉得不可能的事。
思路有点乱，昨天看的时候也是因为其他原因打断了几次，感觉没那么深刻，但是对自己的触动还是挺大的，没有人是天生的结巴，没有解决不了的问题，没有不可能，只有不去做，如果爱，请深爱。推荐大家在夜深人静的时候一个人带上耳机再看一次会更好。
《国王的演讲》观后感7
看完国王的演讲，我的脑袋一下子冒出三个词语：勇敢、自我、关爱。
的确，国王乔治六世很勇敢。面对父亲的去世，哥哥只爱美人、不爱江山，战争的一触即发，他勇敢的挑起重担。他知道总要有一个人要挑起重担，哥哥不愿挑，那就只好自己来。他明知道国王只是权威的象征，他不能裁决国家大事，说的难听点，国王只是一个摆设。更重要的是当上了国王，意味着自己的一举一动都得按照别人的指示以及受到别人的监督，也就是说自己的自由失去了。尽管如此他还是挑起了重担，很勇敢地挑起了重担。这勇敢的背后是责任，一颗责任之心。他说，民众信任他。因此为了这个信任，他勇敢地承担责任。
勇敢的背后一定有一个坚定的信念支撑。民众的信任，自己的责任，才是国王乔治六世勇敢地挑起重担。
国王乔治六世从小就活在哥哥的阴影下，失去了自我，因此从5岁时就患了口吃。自己喜欢的小保姆却喜欢哥哥，小保姆为了讨好哥哥结果让他的胃落下了病根。从小自己喜欢用左手，因为形象不好，被逼着用右手。由于小时候膝盖内翻，被残忍地夹上金属板，强行矫正，只为换来一双直腿。自己喜爱做飞机模型，因为“不务正业”被剥夺了这一喜好。总之自己的童年就被剥夺了，失去了自我的人，面对生活的恐惧，他的`表现就成了口吃。幸运的是，在妻子和罗格的帮助之下，他敢于面对自我，成功地完成了国王的。演讲。
敢于面对自己，不逃避，不胆怯，才能战胜自我。自己解开自己的心结，才能释放自己，从阴影中走出来。战胜自我的第一步就是面对自己，逃避永远只是弱者的表现。
国王演讲成功的背后，我看到了王妃的关爱。她帮他找语言治疗师，她一直陪在他的身边不离不弃。无论他在哪儿，无论他在干什么，她一直紧紧地拉着她的手，对他说：“我知道你可以的。"也正是王妃的关爱，不放弃，才使得国王在最艰难的时候，才能坚持下去。
没有这样的关爱，坚持如何实现。只因有爱，我们才能坚持下去，才能成功。
国王演讲的成功，总的来说就一句话——牢记自己的责任，坚定自己的信仰，带着他人的关爱，走出自我，走向成功。
国王的演讲观后感3
上周政治学习时间，学校组织我们全体教师观看了包揽第83届奥斯卡最佳导演、最佳影片、最佳男主角、最佳原创剧本四项大奖的电影——《国王的演讲》，会上只看了一小半，会后我在网上看完全部影片。
《国王的演讲》是一部历史片，讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。这个“被国王”的国王，一辈子活在父亲跟哥哥的阴影下，这皇帝患有严重的口吃。国难当头，政局危机，在语言治疗师的帮助下，一步一步战胜口吃，最后发布了一场令全国人民激情洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。必须说，这个故事本身并不新奇，甚至于可以说，这样的故事，在那些所谓的自诩为“心灵鸡汤”的杂志中，随便就能找到。可这个电影还是胜出了。“电影很励志，人要战胜的始终是自己”，这是大多数媒体对《国王的演讲》的评价。
“惩罚教育”“否定教育”显然是错误的，结果导致的不只是独立人格的残缺，还会引发各种生理疾患。口吃是复杂的语言失调症，与后天因素有很大的关系，各种负面的心理情绪与外部压力，都会加剧症状的恶化，所以首先要纠其病因，要打开心结，治疗心理创伤。这不单单表现在说话上，我曾经见过一个小朋友，他的妈妈责备他学习成绩差，他就会用课本敲打自己的脑子，一敲就是半个小时、一个小时，无法阻止。总之，《国王的演讲》另一方面也探讨了任何家庭中都存在的育儿教子问题，乔治六世给两个小公主讲故事的那段，温馨提示了不再“重复错误”的现身行为。
因为我也是老师吧，我印象最深的是罗格医生，他的背景在整个影片里面不过交代了几句话，可是却让人好像立即就了解了整个人，他本身是一个演员，也做过老师，在战争期间，因为看到很多因为战争变得自闭的青年，因为别人说了一句：你不是语言很行的嘛！就帮助那些沉默的青年重拾信心，走出自闭的阴霾。他不是医生，但是却能够读懂人的心，善于倾听。相比之下，那些皇宫里的所谓出色的治疗师仅仅是有着文凭的花瓶。所以，我也相信，真正有作为的人，不是那些在外面宣扬自己多么厉害的人，而是用心做事的人，凭一颗热忱的真诚的心做事的人，你投入了真心，就已经是成功的了。我想到了现在学校很多的老师，他们只想着怎么提高教学质量，怎么样让学生的分数更高一些，让高考又刷新纪录，可是他们没有真正的关心过学生的成长，没有聆听过学生心里的声音，他们很少站在学生的角度去思考，而只是站在自己的立场去做事情。我们也不否认你投入的真心，可是你的真心里面没有倾听，没有产生学生的共鸣，没有引出学生的求知渴望。
罗格的与众不同表现在他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆的表达自己的想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的表达自己，自信的表达。他是对症下药的`，因为国王本身是一个很优秀的人的，无论在哪方面都是很有才华的，唯一的缺憾就是结巴，他热爱政治，热爱他的国家和子民，希望做一个好国王，担当起国王的职责，可是他却是一个结巴，这是多么大的打击啊，所以他首先失去的是信心，他没有勇气在别人面前大胆的说话，勇气是一个多么美妙的词，可是对于国王来讲，那是比什么都难的，因为他从来没有这样的勇气。他甚至以为那是上帝的遗弃，他做不了一个好国王，因为他是一个结巴，不能在公众面前流畅的演讲。
我在想罗格在做老师的时候一定是一个好老师，我们身边有多少老师能够像他一样真正去聆听学生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因为学业的繁重，我们的重心早就已经转移了，或者说我们的重心一直都是在分数上的，尽管我们总是在谈素质教育，可是真正能够理解素质教育，并在自己的教育中实践的，又有多少人呢？
正如我们校长在我们观看电影前说的一句话：教育中的问题其实就是一种心里的“口吃”，作为一名教师，怎样战胜“口吃”？是我从本部电影中得到的启示。
国王的演讲观后感4
上周的政治学习时间，学校组织了我们所有的老师观看国王的演讲，该演讲获得了第83届奥斯卡最佳导演、最佳电影、最佳男演员和最佳原创剧本奖。我在会上只看了一半的发言。会后，我在网上看了整部电影。
《国王的演讲》是一部历史电影，讲述了英国的乔治六世国王和他的语言治疗师雷纳·罗的故事。被国王打败的国王一生都生活在他父亲和兄弟的阴影下。皇帝患有严重的口吃。在语言治疗师的帮助下，他一步一步克服口吃，最终发表了一篇精彩的反战演讲，让整个国家充满激情和热血。必须说，这个故事本身并不新颖，甚至可以说，这样的故事可以在自称为“心灵鸡汤”的杂志上随便找到。但是这部电影还是赢了。“电影是鼓舞人心的，必须克服的总是自己，”这是大多数媒体对国王演讲的`评论。
“惩罚教育”和“拒绝教育”显然是错误的。其结果不仅是独立人格的畸形，而且是各种生理疾病。口吃是一种复杂的语言障碍，与后天因素有很大关系。各种消极的心理情绪和外部压力会加剧症状的恶化。因此，首先要纠正口吃的原因，打开心结，治疗心理创伤。这不仅表现在说话上。我曾经遇到一个孩子，他的母亲责备他学习成绩差。他会不停地用课本敲打自己的大脑半个小时或一个小时。总之，另一方面，国王的讲话也讨论了在任何家庭中抚养孩子的问题。乔治六世给两位小公主的故事温暖地提醒人们，他的外表不会再有“重复的错误”。
因为我也是一名教师，罗格博士给我留下了最深刻的印象。他在整部电影中的背景只给出了几个字，但它使人们似乎立刻认识了整个人。他自己既是演员又是老师。战争期间，他看到许多年轻人因为战争而患上自闭症，其他人说，“你不擅长语言。m帮助那些沉默寡言的年轻人重拾信心，走出自闭症的阴霾。”他不是医生，但他能读懂人们的心，善于倾听。相比之下，皇宫里所谓的杰出治疗师只是有文凭的花瓶。因此，我也相信真正有所作为的人不是那些在外面宣扬自己实力的人，而是那些用心做事的人，那些用心温暖真诚做事的人。如果你用心去做，你已经成功了。我现在想起了学校里的许多老师。他们只考虑如何提高教学质量，如何让学生的分数更高，以及如何让高考创下新纪录。但是，他们并不真正关心学生的成长，没有倾听学生的心声，很少从学生的角度思考，而只是从自己的角度做事。我们也不否认你的真诚，但你的真诚不会倾听，不会引起学生的共鸣，也不会激发学生对知识的渴望。
罗格的特殊表现是他善于倾听，真诚而衷心地倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆地表达自己的想法，无论是对是错，至少能够自由而自信地表达自己。他为这个案子开了正确的药方，因为国王本人是一个非常好的人，他在各方面都很有天赋。唯一的缺点是口吃。他热爱政治、他的国家和他的人民，并希望成为一个好国王，承担国王的职责。然而，他口吃了。这是多么大的打击啊。因此，他首先失去的是信心。他没有勇气在别人面前大胆说话。勇气是一个多么美妙的词啊。但是对国王来说，这比任何事情都难，因为他从来没有这样的勇气。他甚至认为这是上帝的遗弃。他不可能成为一个好国王，因为他口吃，在公共场合说话不流畅。
我认为罗格当老师的时候一定是个好老师。我们周围有多少老师能真正倾听像他这样的学生？即使是我自己，我也不确定。因为沉重的学术负担，我们的焦点已经转移，或者我们的焦点总是在分数上。虽然我们一直在谈论素质教育，但有多少人能真正理解素质教育并在自己的教育中实践它呢？
正如我们的校长在看电影前所说的:教育问题实际上是我们心中的一种“口吃”。作为一名教师，我们如何克服“口吃”？这是我从这部电影中得到的灵感。
国王的演讲观后感5
今天看了电影《国王的演讲》我来谈谈我的感受，影片中有三个非常典型的人物，一个是伯蒂，一个是他的妻子伊丽莎白，另一个是罗格。在本剧中，这几个角色都反应了现实中存在的一些普遍的教育现象，给人以很大的启发。
1、 儿童时期的阴影会影响终身。伯蒂口吃的原因：从小就活在哥哥的阴影下，失去了自我，因此从5岁时就患了口吃。自己保姆却喜爱哥哥，小保姆为了讨好哥哥结果让他的胃落下了病根。从小自己喜爱用左手，正因形象不好，被逼着用右手。由于小时候膝盖内翻，被残忍地夹上金属板，强行矫正，只为换来一双直腿。自己喜爱做飞机模型，但是都被剥夺了，失去了自我的人，面对生活的恐惧，他的表现就成了口吃。
其实这些行为，我们做家长觉得是再正常不过了，经常打着为了孩子好的旗号，逼迫孩子改变某些行为，殊不知，即使是好心，也要用正确的方法，让孩子能够接受，否则会对孩子产生这么严重的后果。我们看过很多关于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的阴影，造成心理的疾病，不能正常对待问题，比较偏激，容易激情犯罪等。所以，我们作为老师，哪怕是为了他好的事，也要注意方式方法，不要伤害孩子的自尊和心理，帮助家长改变伤害孩子的行为多么重要。同时面对不完美的自己，一定要像伯蒂一样，勇于克服内心的恐惧，坚持就会成功。
2、 让孩子体验成功，尤其是后进生。伯蒂第一次去见矫正师的时候，情绪很低落，也很绝望，认为自己说每一句话都很困难。当他偶然听到自己的录音时，发现原来自己也能流利地讲出一句话。这对伯蒂增强说话的信心很重要。我们面对后进生，多给他们创造展示自我的机会，就可能成就一个人。如果我的孩子不是在初二、初三连着两次参加县里的话剧表演，并获得最佳表演奖的话，他就不知道自己有这方面的特长，他就考不上大学。现在孩子在大学自己组建了一个社团，戏剧社团，因为他学的是表演。有了这么一个特长，对提高孩子的信心，为今后的学习打下了基础。
3、永不放弃。国王最终是演讲成功的，他的背后，我看到了王妃的关爱。她帮他找语言治疗师，她一直陪在他的身边不离不弃。无论他在哪儿，无论他在干什么，她一向紧紧地拉着她的手，对他说：“我知道你能够的。"也正是王妃的关爱，不放下，才使得国王在最艰难的时候，才能坚持下去。
所以我们对孩子，一定要给予更多的关爱，更多的鼓励，让缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一个懂教育的家长和老师。罗格就像是一名老师，他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的'谈话，并鼓励他们大胆的表达自己的想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的表达自己，自信的表达。对孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真诚而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公来说吧，他自认为他那种强权做派对儿子管用。比如，儿子到了大学需要电脑，人家都有，家里有两个台式的最新的，他不让孩子拿，因为怕孩子到大学玩电脑。孩子开始跟他要，他就是不给，然后现在孩子不要了，他觉得孩子已经在他的教育下不玩游戏了，反而要给孩子邮寄去。其实我知道，孩子自己分期付款买了一台，从自己的伙食费里节省出来的。也就是现在，我们和孩子有很多不同的意见，但是他已经长大了，我们阻止不了他按照自己的想法成长了，他不告诉他爸，而他爸还沾沾自喜以为自己教育有效，其实是孩子已经封闭了和他的对话。我是知道的，但我表示我不能偷着给他钱，他的行为都给我说，我只能作为一个朋友，只要不是特别的出格的事，我尽量只给意见而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
总之，这是一部非常励志的影片，感谢教研部选取的影片，让大家在欣赏电影的同时，学到了许多教育方面的实践知识。
国王的演讲观后感6
高三的时候，我很偶然地看了一部奥斯卡得奖电影——《国王的演讲》，和影片的片名一样，《国王的演讲》一开始给人的感觉是波澜不惊，和好莱坞大片的气质相去甚远。但波澜不惊决不是清汤寡水，《国王的演讲》仿佛一出内敛而精致的戏剧，在低调中酝酿出深厚，在深厚中铺展出令人动容的力量。
《国王的演讲》这部影片讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。乔治六世，此刻的伊丽莎白二世的父亲，“要美人不要江山”的爱德华八世的弟弟。1930年，他还不是国王，在海军供职的约克公爵，骄傲，孤独，口吃，自卑，受着不为人知的童年阴影的折磨，在山雨欲来的环境里，孤立无援。皇室动荡，时局动荡，国难当头，政局危机，任性的国王奔着感情去，德国军队在英吉利海峡的那一头虎视眈眈，动乱时世里，一个活在父亲跟哥哥的阴影下、常年被遗忘在光芒背后的王子被推上王位，以往口吃的男人在他的语言治疗师的帮忙下，同时凭借自我的不懈努力，克服障碍发表慷慨激昂的著名演讲，在bbc广播电台发表了那段最著名的9分钟战时演讲，鼓舞了当时二战中的英国军民，成为一名卓越的精神领袖。
影片中主人公艾伯特的口吃是复杂的语言失调症，与后天因素有很大的'关系，各种负面的心理情绪与外部压力，都会使得他的症状恶化，所以要想克服这些心理障碍，他必须释放本心的压抑，卸下自我附上的枷锁。每个人或多或少都有心理缺陷，胆小、怯懦等等这些心理每个人或多或少都会存在。问题在于是否应对，是否担当。而我们自我就是最好最重要的医生，仅有我们自我愿意敞开心扉，才能让愿意帮忙你的人窥视、帮忙自我解决问题。在乔治五世过世之后，艾伯特向罗格袒露病因：母亲爱哥哥不爱自我，连保姆也不爱他甚至常常让他饿肚子，明明是左撇子却硬要被掰成用右手，于是他在强势父亲的光环下胆怯寡言，在兄长的不屑和嘲笑下丧失信心。因而他害怕应对父亲，应对兄长和公众。所以，战胜心理缺陷，冲出内心屏障，首要因素是自我必须愿意放开自我的心，卸下自我附上的枷锁。正如影片提到的：“当思想放松，放开胸怀，我们的行动就会变得更为灵敏，让我们更为勇敢！”这正是主人公的最真实的心声。
要战胜心理缺陷，冲出内心屏障，其次要靠内心对梦想实现的热切渴望。应对动荡的局势与哥哥的无能，艾伯特内心极其渴望取得王位来拯救这个岌岌可危的国家，尽管他对自我没有自信，可是最起码他明白自我内心渴望的是什么，在这种强大的内心力量的鼓舞下，他勇敢地去应对自我的缺陷，反复地去练习。影片中第一次的诊疗过程中，艾伯特满口的玻璃球，在医生极力的催促下，努力地发出了几个含混不清的音节，继而难过地低下头，又迅速地扬起，无奈焦虑地看了医生一眼，忍耐，忍耐，最终一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在这个场景里，医生始终站立，艾伯特坐在椅子上，多个仰拍医生的镜头和俯拍艾伯特的镜头构成了鲜明的对照，艾伯特其实是极端无助的，他的暴怒既是对这种压力和痛苦的反抗，也是对自我的一种保护，所以他才会不时地看向后方的妻子和旁边医生。他像一个溺水者，挣扎呼吸，等待救援。过程总是被痛苦充斥，几多辛酸，几多无助，但为了心中的渴望，他必须忍耐，忍耐这黎明前的黑暗，磨砺自我，冲出黑暗，大步向前。
时常在想，作为一个大学生，我的梦想是什么我日夜渴望着的究竟又是什么难道我就能心甘情愿默默无闻地度过每一天，碌碌无为地走完这一生不，绝不！！我们年轻人都是有梦想的，我们有我们的追求，为了它，我们不在乎一切阻碍，即使会遭现实的许多东西压制，但这些压制并不能淹没我们的渴望，我们要激起内心的渴望，有所作为！
每个人心中都会潜含着一个不为人知的自我，或许时机没到，或许还未激发唤醒，但只要我们勇敢地去正视自我，冲出内心的屏障，坚信自我拥有实现梦想的本事，不懈努力，那么一切皆有可能！
国王的演讲观后感7
《国王的演讲》是一部历史片，讲述了英国国王乔治六世和他的语言治疗师莱纳尔罗的故事。这个“被国王”的国王，一辈子活在父亲跟哥哥的阴影下，这皇帝患有严重的口吃。国难当头，政局危机，在语言治疗师的帮忙下，一步一步战胜口吃，最终发布了一场令全国人民活力洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。必须说，这个故事本身并不新奇，甚至于能够说，这样的故事，在那些所谓的自诩为“心灵鸡汤”的杂志中，随便就能找到。可这个电影还是胜出了。“电影很励志，人要战胜的始终是自我”，这是大多数媒体对《国王的演讲》的评价。
“惩罚教育”“否定教育”显然是错误的，结果导致的不只是独立人格的残缺，还会引发各种生理疾患。口吃是复杂的语言失调症，与后天因素有很大的关系，各种负面的心理情绪与外部压力，都会加剧症状的恶化，所以首先要纠其病因，要打开心结，治疗心理创伤。这不单单表此刻说话上，我以往见过一个小朋友，他的妈妈责备他学习成绩差，他就会用课本敲打自我的脑子，一敲就是半个小时、一个小时，无法阻止。总之，《国王的演讲》另一方面也探讨了任何家庭中都存在的育儿教子问题，乔治六世给两个小公主讲故事的那段，温馨提示了不再“重复错误”的现身行为。
因为我也是教师吧，我印象最深的是罗格医生，他的背景在整个影片里面可是交代了几句话，可是却让人好像立即就了解了整个人，他本身是一个演员，也做过教师，在战争期间，因为看到很多因为战争变得自闭的青年，因为别人说了一句：你不是语言很行的嘛！就帮忙那些沉默的青年重拾信心，走出自闭的阴霾。他不是医生，可是却能够读懂人的心，善于倾听。相比之下，那些皇宫里的所谓出色的治疗师仅仅是有着文凭的花瓶。所以，我也相信，真正有作为的人，不是那些在外面宣扬自我多么厉害的人，而是用心做事的人，凭一颗热忱的真诚的心做事的人，你投入了真心，就已经是成功的了。我想到了此刻学校很多的教师，他们只想着怎样提高教学质量，怎样样让学生的`分数更高一些，让高考又刷新纪录，可是他们没有真正的关心过学生的成长，没有聆听过学生心里的声音，他们很少站在学生的角度去思考，而只是站在自我的立场去做事情。我们也不否认你投入的真心，可是你的真心里面没有倾听，没有产生学生的共鸣，没有引出学生的求知渴望。
罗格的与众不一样表此刻他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆的表达自我的想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的表达自我，自信的表达。他是对症下药的，因为国王本身是一个很优秀的人的，无论在哪方面都是很有才华的，唯一的缺憾就是结巴，他热爱政治，热爱他的国家和子民，期望做一个好国王，担当起国王的职责，可是他却是一个结巴，这是多么大的打击啊，所以他首先失去的是信心，他没有勇气在别人面前大胆的说话，勇气是一个多么美妙的词，可是对于国王来讲，那是比什么都难的，因为他从来没有这样的勇气。他甚至以为那是上帝的遗弃，他做不了一个好国王，因为他是一个结巴，不能在公众面前流畅的演讲。
我在想罗格在做教师的时候必须是一个好教师，我们身边有多少教师能够像他一样真正去聆听学生呢，就算是我自我，也是不敢肯定的回答的，因为学业的繁重，我们的重心早就已经转移了，或者说我们的重心一向都是在分数上的，尽管我们总是在谈素质教育，可是真正能够理解素质教育，并在自我的教育中实践的，又有多少人呢？
正如我们校长在我们观看电影前说的一句话：教育中的问题其实就是一种心里的“口吃”，作为一名教师，怎样战胜“口吃”？是我从本部电影中得到的启示。
国王的演讲观后感8
和影片的片名不一样，《国王的演讲》一开始给人的感觉是波澜不惊，和好莱坞大片的气质相去甚远，与去年奥斯卡最佳影片《拆弹部队》对现代战争背景下的人性思考也十分不同。但波澜不惊决不是清汤寡水，《国王的演讲》仿佛一出内敛而精致的戏剧，在低调中酝酿出深厚，在深厚中铺展出令人动容的力量。
影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲。这个简单朴实的故事之所以会产生那么大的戏剧张力，首先就是因为细小的事情发生在了重大的历史人物和历史事件身上。时值二战，作为一国之象征的国王，需要发表演讲来凝聚人心。在这样的背景下，口吃治疗就变得尤为重要，细小的事情变得兹事体大。
国王能否被治好口吃，成为整部影片最大的戏剧张力，一直到最后，在莱昂纳尔的"指挥"下，乔治六世终于完整进行了战前演讲，观众才会舒一口气。影片的张力还来自于国王和治疗师本身，这是两个身份差距很大的人，一个是国王，一个只是普通的治疗师，国王的性格不仅内向，还容易愤怒，总有居高临下的气势。这种因为身份差异带来的个性碰撞也成为影片的.亮点。治疗师莱昂纳尔的角色在这个碰撞过程中显得尤为出彩，他并没有因为治疗对象是国王而卑躬屈膝，他要求国王打破常规，到自己简陋的治疗室来接受治疗，一副"我的地盘听我的"的架势，他用自己不卑不亢的耐心和诚恳，最终打开了国王坚固的心扉，找到了国王幼年的心理阴影。他甚至故意激怒国王，让国王流利地说出骂人的话。而正是这种不卑不亢的真诚交流，让莱昂纳尔获得了尊重，国王也把他当成了一生的好友。
与此同时，影片对国王的描述，也是用的一种平视的镜头，国王虽然有着崇高的地位，但同时有着普通人的缺点，影片把乔治六世饱受口吃之苦的情状展现得淋漓尽致。在别人以为当众说话是一件很容易的事情，在乔治六世那里，却是一件艰难无比的事情。在这个意义上，《国王的演讲》也是一部励志片，而且因为是国王克服内心困境的努力，励志的力量就显得更大。当国王在麦克风前憋得满脸通红，痛苦万分，但终于完整做完演讲，影片的励志力量也让人生出了绵长的感动。
一个口吃到无法流利讲话的艾伯特王子，蜕变为一个演讲足以鼓舞整个世界的政治家，这其中的艰辛又有谁能体会？雏鹰只有相信自己能够飞翔，才能翱翔于蓝天；老虎只有相信自己能够征服对手，才能成为兽中之王；只有相信自己能够超越梦想，才能战胜自己。
古罗马哲学家塞捏卡说：“真正的伟大，即在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜。”
海明威说：“人生来不是要给打败的，你可以毁灭他,但是不可以打败他。”
但我要说，成功的人，是注定要被战胜的，而且是被自己战胜！
作为一个普通人，艾伯特他却承受着比其他人更多的压力，而这些压力让他怯懦、恐惧、甚至愤怒。但是,面对大众，他必须战胜自己，他的地位不允许他在人民面前呈现自己的怯弱。他必须克服缺陷，自信，坚强！
正是在与自我的斗争中，艾伯特逐渐成长，也正是如罗格所言，“你有高贵的品格，过人的勇气，我相信你会称为一个好的国王”。王权和大众传媒把艾伯特架到了一个对他而言极其尴尬的位置，他所承受的压力是巨大的，但是他必须做人民的楷模，他必须征服自己的内心，战胜自己。
他不入地狱谁入地狱？他不能成功谁能成功！连自己都能战胜，必将无往不胜！那么，成功，奇迹，一切皆有可能！即使全世界都说你做不到，只有自己说做不到才算数。其实我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。朋友们，让我们相信自己的能力，依靠自己的实力，用战胜自己的魄力，创造奇迹！
国王的演讲观后感9
今天看了电影《国王的演讲》我来谈谈我的感受，影片中有三个非常典型的人物，就是伯帝，一个是他的妻子伊丽莎白，另一个是罗格。在本剧中，这几个角色都反应了现实中存在的一些普遍的教育现象，给人以很大的启发。
1、儿童时期的阴影会影响终身。伯帝口吃的原因：从小就活在哥哥的阴影下，失去了自我，因此从5岁时就患了口吃。自己保姆却喜爱哥哥，小保姆为了讨好哥哥结果让他的胃落下了病根。从小自己喜爱用左手，正因形象不好，被逼着用右手。由于小时候膝盖内翻，被残忍地夹上金属板，强行矫正，只为换来一双直腿。自己喜爱做飞机模型，但是都被剥夺了，失去了自我的人，面对生活的恐惧，他的表现就成了口吃。
其实这些行为，我们做家长觉得是再正常不过了，你想，经常打着为了孩子好的旗号，逼迫孩子改变某些行为，殊不知，即使是好心，也要用正确的方法，让孩子能够接受，否则会对孩子产生这么严重的后果。我们看过很多关于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的阴影，造成心理的疾病，不能正常对待问题，容易激情犯罪等。所以，我们作为老师，哪怕是为了他好的事，也要注意方式方法，不要伤害孩子的心理，帮助家长改变伤害孩子的行为多么重要。同时面对不完美的自己，一定要像伯帝一样，勇于克服内心的恐惧，坚持就会成功。
2、让孩子体验成功，尤其是后进生。伯帝第一次去见矫正师的时候，情绪很低落，也很绝望，认为自己说每一句话都很困难。当他第一次听到自己的录音时，发现原来自己也能流利地讲出一句话。这对伯帝增强说话的信心很重要。我们面对后进生，多给他们创造展示自我的机会，就可能成就一个人。如果我的孩子不是在初二、初三连着两次参加县里的话剧表演，并获得最佳表演奖的话，他就不知道自己有这方面的特长，他就考不上大学。现在孩子在大学自己组建了一个社团，戏剧社团，因为他学的是表演。有了这么一个特长，对提高孩子的信心，为今后的学习打下了基础。
3、永不放弃。国王最终是演讲成功的，他的背后，我看到了王妃的关爱。她帮他找语言治疗师，她一向陪在他的身边不离不弃。无论他在哪儿，无论他在干什么，她一向紧紧地拉着她的手，对他说：我知道你能够的。也正是王妃的关爱，不放下，才使得国王在最艰难的时候，才能坚持下去。所以我们对孩子，一定要给予更多的关爱，更多的鼓励，让缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一个懂教育的家长和老师。罗格就像是一名老师，他善于倾听，真诚的、由衷的倾听病人的谈话，并鼓励他们大胆的表达自己的.想法，不管是对还是错，至少要能够随心所欲的表达自己，自信的表达。对孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真诚而平等地和孩子交流。就拿我跟老公来说吧，他自认为他那种强权做派对儿子管用。比如，儿子到了大学需要电脑，人家都有，他不让孩子拿，因为怕孩子到大学玩电脑。家里有两个台式的最新的，他不让拿。孩子开始还跟他要，他就是不给，然后现在孩子不要了，他觉得孩子已经在他的教育下不玩游戏了，反而要给孩子邮寄去。其实我知道，孩子自己分期付款买了一台，从自己的伙食费里节省出来的。也就是现在，我们和孩子有很多意见不同，但是他已经大了，我们阻止不了他按照自己的想法成长了，他不告诉他爸，而他爸还沾沾自喜以为自己教育有效，其实是孩子已经封闭了和他的对话。我是知道的，但我表示我不能偷着给他钱，他的行为都给我说，我只能作为一个朋友，只要不是特别的出格的事，我尽量只给意见而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
好，我就谈这些吧。总之，这是一部非常励志的影片，感谢教研部选取的影片，让大家在欣赏电影的同时，学到了许多教育方面的实践知识。
国王的演讲观后感10
管理沟通课上，上了口头沟通的章节，其中着重为演讲，特别以经典影片《国王的演讲》为情景案例来说演讲方面的内容和注意点，更加让我们直观的感受到演讲的作用。
《国王的演讲》电影其背景是二战的关键时刻，面对德国的强势进攻，乔治六世身为英国的国王，需要演讲来激励人心，唤起国民的斗志，但是他天生口吃，在公众演讲中受到讥笑，以此来展开其战胜口吃，成功演讲，唤起民众信心的故事。
作为演讲，是当众所进行的一种正规而庄严的讲话，需要讲话流利，特别是影片中的情景，需要激情，需要力量，需要给人以共鸣和感同身受。所以，演讲是一门艺术，也是有难度的，我们在演讲中也往往会碰到许多问题，比如口吃，一些人平常就口吃，而又一些人则在紧张的时刻口吃，说话不流利。面对第一种情况，需要我们平时在生活中就不断练习，不断给自己自信，加强和别人的沟通和谈话。面对第二种，则应该多去外面走走，多与人交流，懂得放松自己，只有做到放松，演讲水平才能体现出来。口吃是可以克服的，只要你有决心，就像乔治六世一样，在许多练习后，克服了口吃的毛病。
一个成功的演讲，开场是很重要的，“良好的开端是成功的一半”，一个好的开场可以迅速使听众抓住主题，让听众有足够的兴趣继续倾听下去。并且一个良好的开端也会是自己信心倍增，更加自己的演讲下去。在影片中，乔治六世的两次演讲给我印象深刻，第一次在万众瞩目中，乔治经过很久才吞吞吐吐的结巴的说出话来，民众都十分失望，显然没有达到演讲所需要的效果。而最后一次演讲，即是那最成功的演讲，乔治在治疗他口吃的人的知道下，成功的讲出了他的开场，这使他有信心继续下去，成功唤醒了民众的信心和斗志。
在过渡阶段，熟练的运用目光，手势，并且加以声音语调的变化，增强演讲的气氛，吸引听众的目光和注意力。但是其动作不能太过浮夸，以免影响其演讲的成功性。
在主体阶段，清晰明确的说出演讲的主题，就像《国王的演讲中》，清楚讲明了其国家和全世界的现状，来唤起国民的爱国热情。切忌啰嗦或者漫无边际的`谈论。
在结尾阶段，一个成功和让人意犹未尽的结尾是演讲成功与否的一个标志，结尾要揭示主旨，加以升华，感染气氛，让听众深入人心，法人深省，一次来达到演讲的目的。就像乔治六世最后所说，“在这个关键的时刻，我们必须保护自己的国家，我们必须胜利！”让民众激情澎湃，在战争中化为强大的力量，来最终战胜敌人。
作为一个演讲者，在平常的演讲中，往往会面对很多听众的提问，成功的解答听众的提问，可以增强演讲的成功性，使之更加深入人心，更加获得听众的认可。所以更加需要演讲者充分的做好演讲准备，特别是面对提问中，正确的把握问题，分析问题，做出在其情况下最好的答案。特别是一些你不能回答的问题，要随机应变，巧妙的避开和回应。
在演讲中，也会遇到一些十分突然的问题，比如设备突然损坏，茶杯或者面前的装饰物突然翻倒等等突发状况。这更加考验我们的临场发挥能力，面对这些状况，第一不能惊慌，要冷静面对，演讲者的惊慌，会使这次演讲的效果大大下降，听众也会分散其注意力。第二，要及时更换设备或者稍微清理碎片。第三，发挥演讲魅力，幽默诙谐的盖过其突发状况或仍然自信的演讲。
口吃的乔治六世在反复的练习中，最后成功的演讲，创造了一个传奇，而我们，在学习了其大智慧和大毅力之后，也应该自信自强。影片十分精彩，其演讲也带给我们很多知识，使我们知道该怎样演讲，怎样成功的演讲，这对我们学习来说，获益颇丰。
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