初中毕业班班主任工作经验交流
初中毕业班班主任工作经验交流1
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的对个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了责任一份单薄的责任，因为我们要对学生并负责、对家长负责，更要对学校的声誉并负责。二年级在我与孩子们共同走过的最后这个学期里，我觉得学生们懂事了很多，也学会了很多。他们是年级幼小三年来最认真最懂事的一个学期。而我作为他们的班主任，虽然他们的成绩不是在年级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地领悟到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的快乐与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任组织工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本学期作为班主任我主要做了以下几个方面的工作：
一、强化组织工作对学生的思想政治工作，培养学生良好的和培养学生积极健康的心理
加强对学生的思想马克思主义政治工作，培养学生良好的道德品质和培养工积极保健的心理是我们班主任学生作中的重中之中，为了配合政教处的组织工作，我利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的理论修养。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中所，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，就能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下所，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中会体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立终极目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更跨进能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，首要目标更要让学生自己学会制定最终目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、培养保持良好的学习态度和习惯。
对任何人来说,从小培养良好的习惯非常很重要,好习惯一生受益。对于学生来说，培养他们良好更佳的学习态度和习惯。这学期，我在这方面做到：
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经随之摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习用意日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习持之以恒目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，大幅提升中学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞合激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是据此成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强已经完成任务的`紧迫感，有效提升学习效能，从而慵懒改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有识字掌握获取知识方法的人，班主任应引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身切身感受告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，减缓完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的稳定平衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。辅导员应和各学科老师能保持保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起学生为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。
三、抓好后进生转化组织工作。
后进生大致分成三种类型：
一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。
二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。
三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往学生导致这些学生任一放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待关照这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、配合争取家长配合发挥作用家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来构成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的为形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所事事。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，虽然对篮球兴趣浓厚，橄榄球我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这多位学生果然收敛许多，学习态度也端正趋于稳定很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊敬后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳工劳动很积极，肯卖力，可以派任其劳动委员一职，并负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级规章制度的同时也约束规范规范了自己的行为，班主任也多了表扬的主要依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在优异学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消这些，先进带动落后，在先进群体的感召下所，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
四、扎扎实实地和各科教师联系，协调学校各方面高等教育的教育力量，发挥好纽带作用
一个班级就是一个合作者，班级成绩的提高需要需要各高年级的共同努力，在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的，在处理师生冲突时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多终身教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，从而提高班级学习成绩。
五、将安全教育放在首位
结合学校开展的终身教育交通安全教育主题活动，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，或使学生防患于未然。结合火灾地震弹射演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上学放学安全可靠贯彻到每一天，而使学生养成自我保护的良好习惯。
本学期以来全校班级工作初见成效，初一和乙酉我班级的第一名学生都在全年级35名以后，初三以来尖子生比初一和初二多了，班级总体名次也有了进步。当然也有问题存在：
1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；
2、学生的知识能力层次不够一，落后面大；
3、在鲁莽处理问题以后还有一些急躁，对于部分学生的心理，仍然不能更好的掌握，故关心、爱护学生有时高中学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，扬长避短，在各方面取得更优异的出色成绩。
初中毕业班班主任工作经验交流2
一、目标引领
20xx年，我校结合“创造教育”的特色办学理念和学生实际，我们提出如下二维首要目标，借以并以此作为毕业班工作考核的依据：
1、促学生全面、可持续发展。
体育和理化试验考试分值虽不高，但对锻炼学生的身体素质和动手能力有非常重要的影响；综合素质测评虽对学生升学影响素养不大，但对塑造健全人格、促进心理成长期意义重大，因此，我们不仅仅认同学生文化课成绩的提高，也关注学生的体育素质和实验操作动手能力的培养，关注学生综合素质的培养和心理引导。
转化一个后进生的意义远大于培养一个高材生。关心每一位学生，不让一个学生掉队是我们毕业班工作的追求，总分所以我们不仅仅关注学校平均分，更关注是否每位师生都能升入理想的学校与否继续学习。
2、促学生个性发展，培养创新型人才。
今年，我校的第一届科技创新特长班即将毕业，三年中，他们在各级科技创新大赛中收获了，该科成绩也非常优秀。依托该班，并把专业知识拓展到整个年级，我们确立的.今年中考另一个目标是：夯实基础，发挥特长，培优创优，努力培养一批有个性长处的优质人才。
二、完善目标达成评价体系。
上述目标的实现，需要举全校之力，上至校长，下至每位教师、学生、家长，必须通力合作，统筹安排有限的时间和资源，实现效益最大化，确保20xx年中考目标的同时实现。
1、成立初三毕业班工作领导小组，加强毕业班工作的监管与落实。
2、各科室通力合作，全力服务于毕业班组织工作。
教务处、教科研处、政教处、总务处在制定计划、组织落实时始终本着毕业班工作优先的原则，支持、服务于毕业班工作。
3、发挥年级组和学科组的作用。
定期召开毕业班教师会和学科组教师会，加强交流沟通，优质资源共享，让班级管理与学科教学中的成功经验和典型事例得到推广。
4、充分调动高三班主任的积极性，增强班级团队的凝聚力。
学校组织班主任出游观摩、学习，参加相应的培训，提高班级管理能力；由班主任组织学科中学教师召开班情分析会，针对班级存在的问题和学生个体差异进行探讨，充分发挥专家团班级团队整体教育效应。
5、加强毕业班教师队伍建设。
既为毕业班教师提供相对宽松、便利的工作环境，也对各教学流程提出教学内容明确的要求；充分发挥骨干教师省市级的示范作用，促全体毕业班教师不断提高；把中考班上目标细化到班级和学科，区分传统的优势学科和较弱学科，对各科、各班成绩的a等比例、优秀率、合格率、平均分所提明确要求，明确教师努力的方向。
6、关注每一位学生。
帮助学生明确自己的首要目标，激发学生的内在动力；对学生进行分类指导，协助学生弥补弱点，发挥特长；关注学生心理健康，及时疏导学生的临考压力；家校协同，让家长、公立家庭成为私立学校毕业班工作的一部分。
三、多管齐下促提升。
1、夯实基础，抓好教学常规。
常规性工作是毕业班教学质量提高的基础。要求我们强化行政管理意识，落实教学常规，进一步规范教师日常教学暴力行为，引领毕业班教师在预习、上课、辅导、测试、补差等具体环节上力求精细、高效。
（1）抓好教学常规的贯彻，业务流程对毕业班教学常规的各个环节（备课、上课、布置批改作业、辅导等）都明确具体的要求，并做好检查记录。
（2）管理工作加强教学原核细胞管理和教学质量监控。抓好复习阶段检测和每一次模考，做好成绩分析，发现问题，及时采取措施，调整策略。
（3）加大检查、指导力度。积极开展听、评课和毕业班学术论坛教学专题研讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。
2、做好复习工作，优化复习策略。
毕业班下学期大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能帮助学生协助少走弯路，突出重点，大学生有针对性的帮助学生弥补弱点，发挥特长。我们要求毕业班教师在阶段要做到：
（1）做好复习计划，认真备好、上好复习课。
（2）全面掌握学生的知识市场条件，有针对性地复习。
（3）充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料来代替课本。
（4）钻研教育法提议和考纲的要求，克服盲目性考研过程中的随意性和盲目性，不搞题海战术。
（5）加强集体教研，不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法，推进分层教学，搞好阶段性系统分析总结交流。
3、强化研究意识，提高教学效率。
毕业班教师如果缺乏对教学内容、对象、方法的研究，只是一味按教材教学、复习，是培养出适应现代社会要求的创新型人才的。同学我们其要求毕业班老师强化研究意识，做到5个研究：
（1）研究课题课程标准和中考纲要，明确考试要求。
（2）研究成果近年来的中考试题，把握命题趋势。
（3）研究试卷评价与分析，掌握答题技巧。
（4）所研究复习方法和复习方式，提高复习效率。
（5）研究学生。关注临界生和学困生，对偏科的学生进行辅导，帮助学困生找到自身的闪光点，从而树立自信。
4、突出质量意识，细化过程管理。
（1）走进班级，走进课堂，全面地、及时地获取毕业班情况，不断改进毕业班工作，使毕业班工作当更切实际，更有实效。
（2）做好成绩分析。每次考试后，及时对成绩展开分析，前后比较，横向比较，有针对性地进行质量研判，及时发现问题、及时整改。
（3）重视毕业班教师大学生和学生的思想引导。现在正处在中考的攻坚、冲刺阶段，师生心理压力大，学校应关心高三师生生活，多与教师、学生交流，及时鼓励、安慰、引导与化解，帮助毕业班师生树立斗志。
（4）重视体育训练和理科实验操作考试，认真做足素质综合素质评价工作。
针对实验操作和体育训练中存在问题的进行“一对一”辅导，确保试验成绩不高于去年水平，争取体育学习成绩取得突破。
初中毕业班班主任工作经验交流3
毕业班班主任其他工作是初中三年中最关键的一年，能否有效积极开展毕业班扎实推进班主任工作，事关学生的前途，在学生人生道路的第一个十字路口上，我们学生班主任杜勒旺勒沙托县学生做些什么呢？下面结合本人工作实践，特兰县自己的一些点滴做法：
一、多与学生在一起
作为班主任的我，无论什么时候到校，只要我到校，第一件事情就是到班级看看，了解一些学生情况，如学生是否到齐，交作业的情况，学生精神面貌等。下课期间及中午，只要我有时间就到班上转转，开始时，学生还不习惯，认为班主任来了，他们就不自由了，不能玩了，学生总有思想负担，有顾虑。为了打消学生的这种顾虑，我和学生或进行谈心，说明班主任到来的目的是多跟你们交流，同学们该干什么就干什么，不要紧张，有难题可以主动跟班主任交流，通过加强彼此之间的沟通与沟通，把高三建设的更好。通过一段时间的适应，学生也没有了原先的紧张感，同时愿意和我交流，说一说班级及自己日常生活中的琐事。通过与大学生多相处，更好地了解彼此，融洽了师生之间的情感，为进一步班级管理创造了良好的人文氛围。
二、发挥班干部的作用
班干部是班级的着力点力量，在班级管理中，充分发挥班干部奋发的模范带头作用。每位班干部配一本记录本，专门针对记录自己负责的一些情况，如纪律副主席委员专门负责记录学生的课堂违纪情况，课代表记录本学科作业情款。所有班干部记录本虽然由班长收齐，在每周星期五晚饭的时候交给班主任。由我对班干部记录情况进行督查，并对存在的问题进行归纳梳理，有些问题在西凯努瓦县下周抽时间进行个别学生谈心，普遍存在的问题，利用班会时间或者自己上课的时间进行集中反馈逐步解决。有鉴于学生普遍普遍到校比较早的情况，但晚家长到的学生并不能主动看书学习，为此，我发挥课代表的作用，每天由课代表轮流带领早到的学生开展开展活动集体朗读，已经形成了我班独具特色的“小早读”，也成为清晨校园里一道美丽的风景线。我班数学、物理成绩不是很好，我于是和班干部发表意见研究，在班干部的建议下让，每天中午讲习由数理化课代表轮流超一个题目在黑板上能，让大家利用课余时间讨论交流，不作为书面作业，会做的同学到课代表哪里登记一下，鼓励会做的.同学希望不会做的同学，也鼓励自已后进生主动寻求他人帮助。通过这种“传帮带”的形式，有效激发学生的学习兴趣，让班级整体成绩有所上升。同时组织工作对班干部工作出色的学长，进行表彰。以激励他们模范带头的动力。
三、以鼓励为手段，抓两头，促中间，有效防范风险两级分化
对于毕业班来说，面临中考的压力，成绩呆板尤为重要，在平时的班级运营管理中，我会利用每一次机会，鼓励同学们，努力向前，相信自己，我能行。只要学生取得进步，我都会举行仪式，隆重表彰。为此，我在高年级专门制作了一块“光荣榜”展板，对每次考试及开展的活动取得优异成绩的学生，进行张榜表彰，同时自己购置一些和笔作为奖品发给学生，奖品虽然轻，但对学生意义深远，学生很在意，学生很在乎。在表彰的过程中，我特别注意后进生所取得的进步，总是挖掘他们身上的关键点。在诸项表彰项目中，有一项叫“进步奖”，这是最重要的一项格莱美奖，通常在压轴的路程点颁发西行此奖，鼓励学生不要要不然自己不切不可优秀，就怕自己不进步，只要进步就是最棒的。人人有进步了，从而有效缩小班级行之有效的两级分化，有效提高班级整体成绩。形成良好的班级学习文化氛围。
四、以身作则，为学生带好头
我经常跟学生说：“班主任其要求大家做到的，班主任自己首先要做到，班主任自己再说不到的，就不能强求中学生们做到。”在自己15年的班主任教育工作中，我也一直是用这句话要求自己，激励自己。我觉得只有自己做到了，你直言的话学生才会听。在平时的班级行政管理中，我不喜欢用班主任的身份过来要求出来学生做这、做哪。遇事总以平等的身份与学生进行沟通，让学生口服，更要让学生心服。班主任记得有一次我进行的班主任工作问卷调查此时，有学生提出，班主任有时接手机。当时看清楚这个意见时，自己心里有点不能接受，可是当我静下心来，仔细想一想，上课接手机，的确不对。于是第二天我当着全体学生的面，对以前上课接手机，影响了学生们的学习，表示歉意，对同学们的建议，表示接受。话还没有落音，教室里奏响了热烈的掌声，我多多少少被感动了，我也暗下决心，自己说到，一定要做到。在以后的上课过程中，我坚决不带手机，但是有时上课时，忘记又把手机放在口袋里，到了班上，手机响了，我同年级才发现手机带到了班上了，为了自己的诺言，我拿出手机，让学生把手机送回教师办公室。从每个细节之处，力争为学生全面落实榜样。
我时带的布季谢班级也许并不是最好的，但他们是快乐的、健康的，他们天天在进步，可谓“芝麻开花节节高”，我深爱我的班级。
初中毕业班班主任工作经验交流4
转眼间，一学期的组织工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段其他工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始涨落在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生成功进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住恒常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的卫生习惯。
思想尤其是针对初三学生的精神复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地查觉存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展娱乐活动，丰富学生的业余生活，引导大学生将情绪学生正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种庆典活动中。
其次，积极培养学生的错误正确的情操、价值观，并会同青年教师老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生状况此阶段的自尊状况，适时的抓住学生中存在的.问题，开展各种形式的班级讨论会交流会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在个人的短期、长期目标，始终保持自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习社会活动活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了大学生的能力。
第三，积极会同各学科中学教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决办法。沙朗通利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的实际效果。
特别是在即新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良前兆，及时的纠正，让学生写出__字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内所开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生通知大家的关注中将此消灭并且在任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育工作学生。反倒是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用学术交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映师生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育工作学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级财务管理管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续再进一步实施班主任助理的手法，锻炼身体学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种庆典活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动量子化的电磁场，积极主动提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生消弭积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班主任可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了的成绩。当然，成绩的取得，不单是同学们的努力，更离不开各级党委的指导支持和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理难题时还有一些急躁，对于学生的绝大部分心理，还不能更好的掌握，关心、确实爱护学生还不能够帮助全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
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