(优)读后感的作文9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的读后感的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
大家都认识小豆豆吧，她就是《窗边的小豆豆》里的主人公。小豆豆是个调皮又可爱的小女孩。
小豆豆上一年级的时候就被退学了，后来她的妈妈带她去了一所小学，可是上学第一天她就不停开学校里的灯，搞得同学们无法上课。她妈妈就带她去了另一所小学，这所小学的名字就叫巴学园。刚进门就看见电车，她很想坐电车可是妈妈说：“这是别人的，不可以坐。”然后，她们去了校长办公室校长说他想和小豆豆说几句话。他问小豆豆以前发生的事。小豆豆讲了很多话，从来没有人听她说事听了这么久都没有累。校长说小豆豆可以进学。小豆豆把这个好 消息告诉她的妈妈。
泰明的手和脚都没有力气了，一个人，怎么也登不上梯子的第一级。于是小豆豆又飞快地转身下了梯子，从后托着泰明的臂部，使劲地往梯子上推。可是小豆豆毕竟太瘦小，从后面托住泰明就很吃力了，哪还有力量再去按住要滑动的梯子？泰明把脚从梯子上挪下来，默默地站在梯子前，低下了头。小豆豆这才发现，事情比自己想象的要难得多。
读了这段话，我知道了小豆豆助人为乐的.性格，我也要像小豆豆一样做一名助人为乐的学生。
小豆豆决定不去墓地了，因为妖怪一定会在墓地那儿等着，而且现在已经充分了解了什么“试胆量”，我们还是回去为好。很巧的是，同组的伙伴们都是这个想法，小豆豆松了口气，暗想“太好了，不光是我自己想回去。
读了这个故事，我知道了小豆豆聪明的性格，我也要学习小豆豆聪明的才智和爱心。
读后感的作文 篇2
《爱的教育》是一本世界经典名著，是由意大利的亚米契斯所写的一部作品，自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说。书中采用日记体形式，讲述了意大利小学四年级学生安利柯的成长故事，抒发了人类最伟大的感情——爱。它详细记录了安利柯在一个学年10个月的时间里，在学校、家庭、社会的所见所闻，穿插了他的父母、 姐姐写给他的话，以及老师让学生抄写的每月故事，字里行间都洋溢着“爱”：对老师的爱、对同学的爱、对父母的爱、对祖国的爱……
这几天，我看完了《爱的`教育》这本书。这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。里面讲了很多关于爱的故事，每个都有爱的存在，爱就在身边，爱就在我们大家的心中。这本书里每个人都是用真诚的爱来对待每一个人，我最喜欢书中的《争吵》一文，里面写了安利柯对伯莱克的不满意，认为伯莱克得了奖章就看不起安利柯，就引起了一场争吵，我觉得安利柯不应该这么小心眼，就像生活的某种人做东西挑着挑那的。最后还是伯莱克伸出了热情的双手，他向安利柯提出原谅。这就突出了伯莱克的宽容和珍惜友谊的心。回到家，安利柯告诉了爸爸，爸爸一下子生气起来，便批评了安利柯几句……
我读了《爱的教育》这本书，通过里面感人真实的故事让我学会了对妈妈的爱：妈妈每天都要上班，上完了一天的班已经很累了，回家还要忙着煮饭、烧菜，料理家务，还要辅导我的学习，看着妈妈累成那样，我心理实在不好受，其实我已经那么大了，我可以帮妈妈捶背，煮饭、烧菜，做爸爸妈妈的小帮手，帮妈妈切切菜、煮饭……在故事中我也学会了对老师的爱：上课前，老师还没到，班长就可以带领同学们背古诗，下课后，如果老师有东西要拿，就尽力地去帮老师的忙。在书中有很多地方都提及到同学之间那真诚的爱与友谊，我觉得这份友谊是纯洁与真诚的，对待同学就应该这样，如果有同学打架，一定要及时阻止，并且报告老师。要是有同学哭了，就马上安慰她（他）。至于对祖国的爱呢，我们就做好本分：爱护国旗，爱护红领巾!不要乱扔垃圾。
我读了《爱的教育》这本书，让我很感动，我懂得了如何被爱与去爱别人……
读后感的作文 篇3
一次偶然的机会，我有幸拜读了威尔·鲍温所写的一本《不抱怨的世界》，未曾想因此给我带来了一次极大的心灵震撼和启发。人生不如意十之八九，这句话虽然早已为大家所熟知，但真正能“看的开”的人却并不多见。
我们总会在工作中、生活中以及很多方面或多或少的存在着不满意和抱怨的心理，有的员工会很明显的表现出来，影响到自身的情绪和行为;有的员工可能深埋心底，却也同样为这种心理左右了自身的行为;而对于相对豁达的来说，其实也往往也或多或少的存在一些抱怨，甚至不为自己所知道，只是一种潜意识的抱怨，这也同样一定程度的影响和左右了他们的思想和行为。对生产线忙闲不一，分配不匀，上下道不合又或者是设备问题等等多方面的抱怨充斥在员工们的工作生活之中。书中提到很多有意无意的抱怨情节也可以证实这一点。
作为一名基层管理者，无论是在工作中还是在生活当中，我同样有着自己的些许抱怨。或许不抱怨、无怨的世界也许只是一个理想中的世界，但它可以让我们向往和憧憬，去完善自身的思想，增益自身的才能。书中深入浅出的论述，也让我明白了很多道理，受益匪浅。书中通过一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念，手戴紫手环者只要一察觉到自己有抱怨情绪，就将手环换到另一手上，如此反复，直到手环在一只手上连续21天为止，21天不抱怨不批评别人，不到一年，你就会慢慢改变，当然这并不是只神奇的手环，只是此时此刻得你心态变了。
下面简单的谈一下我读了这本书之后的一些想法，也希望以此为大家带来一些思考，成为自己和大家今后一种生活与工作中的激励。
一、停止抱怨
要成为一个完全没有抱怨的.人很难，对生活一些不顺当、烦心的琐事发发小牢骚似乎不是一件太大的事情，也很正常。不过，我们却忽视了一个重要的东西——吸引力法则。要知道，当一个人在说些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事，书的开始，鲍温首先教给了我们如何停止抱怨，用“21天效应”的培养方法改变自己的抱怨习惯，这也是改变我们，成就无怨人生的第一步。抱怨行为不仅不能改变实际的恶劣情况，更会增添人们的负面心理，这是一种消耗能量且完全无益的运动。正如仇恨和生气郁结是用别人的错误在惩罚自己一样，抱怨又何尝不是在于事无益的惩罚自己。
二、感恩困苦
更进一步，在书中我学到的第二点，即是学会感恩，这里的感恩指的不是对我们好的人或事物，而是感恩困难，感恩一切的不顺利。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”于困境中的我们，或者会觉得困难的难以承受，然而跳脱出来，以一种长远和凌于其上的目光来看待这一切，一切的苦难和困境未尝不是一种好事，一种磨砺和挑战。于困苦过后的自身提升是慢慢培养所不能达到的。“生于忧患，死于安乐”过于顺畅通达的人生，未必是一种好事。无论是生活抑或工作中的不顺，当我们不在将眼光着眼于现在所承受的一切，而是以一种长远和自身完善的目光来看待，那么我们就已经到了另外一个境界，也较一般人更容易去承受一切困难和理解其意义价值了。
三、成功始于困境
当我们在做到停止抱怨，感恩困境之后，我们就应逐渐懂得“成功始于困境”，这也是我在书中学到的第三点。古语云：“非淡泊无以明智，非宁静无以致远”。人唯有在这种没有抱怨，心绪平稳宁静的时候，才能有更坚定和更深远的志向与发展。在困境中拥有平和的心态，在平和的心态中寻求发展，这也达到了我们没有抱怨的更深一层的意义和作用。完全跳出于一切困难给自己的心境影响，用凌于其上的态度来观察自身所承受的，以这种平静状态去工作和生活，显然是更能够做出更加正确的抉择，逐步实现成功，这也是我们工作中需要努力的方向所在。
其实我们每个人无时无刻都在创造自己的人生，请不要抱怨，心平气和的看待周围的一切，不利条件是你一生的财富，而这份财富只有经得起风浪的人才能俘获，收起抱怨的废话吧！勇敢迎接挑战，用积极的心态去面对我们的工作，融入团队，为我们的风驰愿景而努力奋斗！
读后感的作文 篇4
自从我读过了《豆蔻镇的居民和强盗》，我从中学到了许多好词好句。这本书主要讲一群无恶不作好吃懒动的'强盗因改邪归正，变得让居民敬佩。
从中我懂得了不论是好人还是坏人，都是有犯错的时候，但是要牢牢记住，犯了一次绝不犯笫二次，要让犯错的机会变成零。
我在小区里就经常犯错误，比如上次踢足球，我用石斗摆球门，多拿了一块儿就随手往后一扔，“咣”的一声，砸到了一辆车，砸了一个坑，赔了两百块钱。
强盜都能改正错误，那我怎么会比他们差呢？我也一定要更加小心，不犯错误了。做事情先想想后果，再做事情。
读后感的作文 篇5
在成长的历程中，人们总会遇到风雨。如凤凰涅槃般，闯过了这些风雨，你便会成为真正的英雄。自己人生中的英雄。
——题记
合上《十五岁的小船长》，无数感触如潮水般向我涌来，在心底荡漾着。想着想着，一时间，我竟怔怔地出了神。
《十五岁的小船长》主要讲了一位名为迪克·桑德的年仅十五岁的实习水手，在其他水手们皆于一次意外中不幸丧生后，带着船上仅存的几人和一只狗：丁戈，历经重重磨难和阻挠，在死去了老女仆南及丁戈后终于回到了家乡。
作者儒勒·凡尔纳用流畅的文笔教会了我许多的知识，如：有关座头鲸的习性，有关美洲和非洲的区别，有关黑奴贩卖，有关非洲土著的打扮与交易……总之，我受益颇丰。
从主人公迪克·桑德身上，我能看到许多值得我学习的优点：机智、勇敢、果断、善良、忠诚、宽容……以及，最让我欣赏的一点，坚持。是的，坚持。他一直坚持着，坚持着自己的理想，坚持着自己的信念。他一直在坚持，知难而进，不逃避也不退缩。
我摩挲着书本光滑的封面，沉思着：在这处处充斥着畏缩放弃、知难而退的世界里，是多么需要坚持不懈和知难而进啊！我们若能做到无论何处、何时、何事，都一直坚持下去，永不放弃，有什么困难是克服不了的，又有什么障碍是闯不过去的呢？有些人在失败后总喜欢怨事怨人怨天地，却不知道坚持着再做一次，所以他们永远都不会成功。
我们就好像一颗种子，在灰黑阴暗的的土壤里不断努力着向上发芽、向下扎根。只有当根深深的深入地的深处，并坚持着将芽不断向上渗透，才能在某一天，在不断的'努力后，从土里探出嫩碧色的芽，沐浴成功后的浅金色阳光。只有当你坚持着不放弃、知难而进的时候，才能体味到成功的温暖与甜美。
什么是真正的英雄？就是像迪克·桑德那样，不断克服一个又一个的困难，在人生的道路上劈荆斩棘向前冲的人。
人们总是羡慕那些成功的英雄，殊不知，只要坚持着不放弃，你自己就是英雄。
坚持吧，在风雨过后，你会绽放出最旖旎的光彩。
读后感的作文 篇6
“父母是孩子的第一任老师，孩子就是父母的影子。”所以，要想培养出优秀的孩子，家长必须先改变，再合格，后优秀。革命应先从家长开始。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，陶行知先生的德育思想在今天给我们的启示是，应用爱的力量引领孩子和谐发展、健康成长。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人。
许多孩子的父母还会通过自身的行动，向自己的孩子做出一些错误甚至恶劣的示范。如孩子在校受人欺负，父母就纵容孩子，叫他不让人等行为。这样教育出的孩子必定是自私、贪婪、狂傲不羁的。所以，家长必须先做到宽容、大度，从关爱家人、朋友、周围人开始，以身作则，树立榜样，让孩子在爱与被爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。父母生病了，让孩子来照料；上班累了，让孩子多做一些家务；公交车上让孩子给老人让座；在外边玩的'时候照顾比自己小的伙伴等。借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来快乐。
读后感的作文 篇7
（一）
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。不！这不可能！
日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。不！这不可能！
虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
（二）
学了《难忘的一课》这篇课文，我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。
课文讲述了抗日战争胜利以后，作者路过一座乡村小学，见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的文化——我看到这里心里十分感慨……台湾被日本人占领了五十年，而这位教师还十分年轻，虽然教师对祖国的文化还很生疏，但他还是那么耐心又认真地教着孩子们，他一笔一画书写汉字的情景深深印在我的心上。
这位教师还带着作者来到大礼堂中参观，“以前这里都是日本人的伟人画，现在光复了，都换成了中国历代的名人画像。”是的，孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊，我和作者一样被这强烈的民族精神感动了……
看着看着，我不禁想起了台湾在日本统治下的.那艰难的五十年。从１８９５年到１９４５年，在殖民的统治下，过着亡国奴的生活。１９３７年日本发动侵华战争后，日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常使用日语，学习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社……总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。
但是，日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消灭的，他们的野蛮企图只会让我们更团结，更强大。经历了五十年的风雨兼程，台湾光复了，《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了，台湾人民的脊背终于挺起来了。
文章学完了，可我的心久久不能平静，我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语——“我是中国人，我爱中国！”
（三）
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
你看文中对台湾教师的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’”从老师的动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。
台湾同胞和大陆人民一样，都热切地盼望祖国的统一，总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
读后感的作文 篇8
暑假里，妈妈给我买了一本冯骥才著的《俗世奇人》，一回家，我就迫不及待地看了起来。
这本书讲得是清末民初天津卫作为一个水陆主要道，码头上的人不强活不成，为了生存练就一身精湛的绝活，成为了天津卫的奇人。
这本书写得非常好，每位奇人独立为一个章节，还配上了插图。冯骥才用了各种描写方法和修辞方法，突出了每位人物的神奇、奇异的特点，每读完一个章节后，奇人异事就像放电影般在我的脑海里呈现，作者把人物写得栩栩如生，让人身临其境。
苏七块是个神医，他给病人看病，眼疾手快，不等人觉得疼，骨头已经接上了，但他有他的规矩，看病时，必须拿出七元钱才能看病，不然的话，他就不管，苏七块就因此得名。但他并不是爱财如命，不然也不会还给华大夫的七块钱还有免掉张四药钱，因为他严守自己立下的`规矩不能破。
在这本书里，我最喜欢的人物就是刷子李，他干活也制定了一套严格的规矩，刷墙时必须身穿一身黑，如果干完活后身上有一个白点，就白刷不用钱。刷子李刷墙的时候，非常的仔细，就是坐下来休息的时候，他还在观察墙面有什么地方刷得不足，被刷子李刷过得墙，不放什么装饰品，呆在房子里，就像神仙一般美。我们在学习的时候，也要象刷子李一样给自己订一套规矩，必须认真仔细，有不对的地方必须及时改正，做到完美无瑕。
书中还有捏得泥人栩栩如生的泥人张，还有识别正价的蓝眼以及只会啃书本的宁波人冯五爷……
作者冯骥才在书中说得好：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”。所以我作为学生当前必须好好地学习，在学习中成长，学得一技之长，为我们的将来打好基础。
读后感的作文 篇9
我读完“推着小伙伴去上学”这篇文章，被学刚和他的三个小伙伴之间深厚的友情深深地打动了。这使我想到了李白的《赠汪伦》，这不正是“桃花潭水深千尺”吗？
学刚今年已经17岁了，可因小时候的病（造成腿残疾）使他变得行动不便，生活法自理。三年级时，学刚因无人照料，给学校增添太多麻烦，所以学校要求他退学。他的三个小伙伴（三个小伙伴是娄培月、娄培越、娄本刚）很同情学刚，一到放学就去看望学他。天气晴朗时，还推他出去散步。学刚这样以经非常开心了，可他们还想让学刚上学呢！他们便想尽办法让学刚上学呢！他们便想尽办法让学刚上学。学刚的父母和老师知道后有些犹豫，三个小伙伴便向他们保证：以后学刚上学、放学；在学校的一切活动都由我们负责！最后大人们终于被三个孩子满眼真诚和期望深深地打动了——学刚又可以上学了！三个小伙伴迫不及待的把这个好消息告诉了学刚。学刚兴奋地六流出了眼泪，那一夜，他们四个高兴地都没合眼！
从这以后，一大清早三个小伙伴就来到学刚家，推他去学校读书。在学校里，学刚上厕所及其它学刚无法独自做到的`事情，都由他们想办法、帮忙。
三个小伙伴为了自己的朋友，牺牲了许多宝贵的时间！每当同学们在玩耍时，他们却在照顾自己的伙伴，每当同学们在上学时，他们却在推着轮椅往前走，每当同学们做着美梦时，他们却在和小伙伴一起复习功课……他们之间的友谊多么可贵啊！
想想我们，与同学之间有了点矛盾就要吵个不停；看看他们，友谊与爱心的大桥建在他们中间！九年来，三个小伙伴遇到困难时也曾想过放弃，但是为了朋友，为了学刚能完成学业，这个念头一下子就消失了。三千多个日夜，学刚的三个小伙伴用他们的爱心谱写了一首爱的诗歌！亲爱的伙伴们，让我们也伸出援助之手，去帮助我们身边每一个需要帮助的人，将爱心洒向每一个角落！让我们用爱去拥抱每一天！
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