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大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思

时间:2024-01-17 07:07:36 教学反思 我要投稿
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大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思

  作为一位优秀的老师,我们的任务之一就是课堂教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思

大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思1

  【活动目标】

  1、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

  2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

  【活动过程】

  一、情境导入

  看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

  我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)

  是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

  仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?

  二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

  1、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"

  师表演一遍。(小幅度做动作)

  我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

  2、帮助幼儿回忆理解歌词。

  你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

  小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱:小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

  那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)

  3、教师再次边唱边表演。

  小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?

  唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……

  三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

  师完整演唱歌曲。

  小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

  小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)

  原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

  哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")

  四、完整演唱歌曲。

  小猫钓了这么多鱼,真开心!我们一起来完整的唱一唱,好吗?(图谱)

  小猫的.本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?

  (师幼一同表演唱)

  小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)

  五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)

  1、讲解游戏玩法。

  老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。

  等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。

  2、第一遍游戏。

  我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

  小鱼钓上来了,我们站站好!

  我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。

  3、第二遍游戏。

  小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

  4、第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。

  还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

  我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

  活动反思:

  由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

  从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。

大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思2

  教学目标:

  用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。

  教学重难点:

  1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》;2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。

  教学用具:

  自制卡通图片、多媒体课件、电子琴

  教学过程:

  一、声音练习

  1.听音乐进课堂(CAI播放《多拉A梦》主题曲)2.发声练习

  ①C大调音阶练习(建立音高音准感,用轻柔、流畅的声音练声开嗓)②音程模进模唱

  1 2 3 0︱1 2 3 0‖

  (长期的带变化的师生互动训练,让学生感兴趣,也颇有挑战性。锻炼学生唱曲谱的能力,X X 、 X 0 、 X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型,对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径)3.导课

  师:请问同学们,刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐,大家还记得吗?生:《多拉A梦》(提高学生进课堂的关注度,学会用眼光发现身边发生的事情)师:同学们真棒,没想到《多拉A梦》的.欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟悉,这里就不再讲述了。

  好学的小朋友就会有问题了,什么是“音乐童话剧”呢?

  CAI展示:音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。

  嗯,一看就知道和以往的不一样,下面让我们一起接触它吧!

  二、歌曲学习

  1.初步聆听全曲,感受歌曲基本情绪。(CAI示谱,播放音乐)2.学唱歌曲旋律

  师弹曲目一旋律,师分乐句范唱旋律生模唱(最后一乐句的三个丢分别模唱,三个力度层次的表现,对学生的节奏要求要准确)板书:弱中弱强

  p、 mp、 f<(渐强关系)3.师分乐句弹旋律生唱歌词。

  (注意最后一乐句的力度层次)4.再次聆听范唱,轻声跟唱5.师伴奏生完整的唱歌曲

  6.歌曲情感处理,以剧情出发,采用图谱教学法

  ①首先唱乐曲第一二乐句,生谈感受(阳光明媚,开心的小猫在河边干什么)板书:

  ②师:接着有什么事情?板书:

  ③师:接着谁来了?蜻蜓美丽吗?它是往上飞的,还是慢慢停落的?

  让我们有变现的唱一唱。(师示范,指挥齐唱)

  ④难点处理

  师:看见了美丽的小蜻蜓,小猫可动心了,所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来模仿一下?师指挥有层次的表现此乐句。

  ⑤师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲

  7.有感情的演唱歌曲

  播发伴奏,师指挥,学生有感情的演唱歌曲两遍。

  板书:(剧情图谱图解析)

  启承转合第一乐句第二乐句第三乐句第四乐句阳光?+开心的小猫

  钓鱼

  美丽的小蜻蜓+停落枝丫

  思想斗争

  (歌曲基本情绪和故事主角做什么事)

  (乐句情感及旋律走向)

  (力度的递进)

大班音乐《小猫去钓鱼》教案及教学反思3

  课题名称:

  《小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材(湖北科学技术出版社)第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。

  教材分析:

  《小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。

  学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生,四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起,让学生在“玩中学、动中学、乐中学”,让生活走进课堂,走进学生的学习世界。倡导学生自主参与,交流合作,探索发现,来掌握这首歌曲,并结合不同的情节进行歌曲创编表演,帮助学生更深刻地理解音乐,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

  授课年级:四年级

  授课学时:一课时

  课型:综合课教学目标:

  1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。

  2、指导学生以轻松,诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。

  教学重难点:

  1、通过歌词创编,为歌曲编故事,并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力培养。

  2、在故事表演中体验歌曲的情绪,激发学生的学习兴趣,唱准力度记号p、mp、f和休止符。

  教学准备:

  电子琴,多媒体,头饰。教学过程:

  一、组织教学

  唱师生问好歌

  二、动画情趣,导入课题

  1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?好,今天老师给大家带来一段音乐动画,请同学们边看边听。(播放《小猫钓鱼》音乐动画)。

  2、师:怎么样,刚才的动画片好看吗?它告诉我们是一个什么故事呢?

  3、师:同学们回答的非常好,小猫钓鱼这个故事,我们非常熟悉,之前啊,我们都是讲故事,今天呢,咱们用歌曲来表现故事,来,同学们,你们想不想用歌声表现故事呢?那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》(引出课题)

  三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》

  1、师:首先请同学们认真听一遍这首歌曲,听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点?(完整的播放歌曲范唱)

  2、师:刚才同学们听的都非常认真,谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的?(欢快,风趣)

  3、师:说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉?(不快不慢,中速)

  4、师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样?(跳跃,停顿)

  5、师:这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是一首叙事性的.歌曲,它刻画谁的形象?(小猫)一只什么样的小猫(粗心,调皮)。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。

  四、新歌教学

  1、学习歌曲第一部分第1小段:

  (1)教师范唱,师:首先请同学们听老师演唱第1小段,然后告诉我你们听到了什么?(小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻蜓,没有专心钓鱼)

  (2)学生跟老师学成乐谱,然后老师唱谱学生填词演唱。

  p

  m

  p

  f

  (3)你觉得哪一句最困难唱?(“它丢,它丢,它丢下鱼竿把蜻蜓找”,注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱,体会小猫犹豫的心情)

  (4)这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样,小猫去钓鱼高兴吗?(注意休止符的演唱,唱出小猫的活泼,顽皮)

  2、学习歌曲第一部分第2小段:

  (1)教师范唱师:调皮的小猫来钓鱼,却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了,那接下来发生什么事情了呢?(三心二意的小猫,没有钓到鱼)

  (2)跟教师学唱第2小段。

  (3)师:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?调皮的小猫没有钓到鱼,心情怎么样?(失望,伤心)所以“唉”要怎么唱?(叹气)

  用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。

  3、学习歌曲第二部分第3小段:

  (1)听歌曲范唱学习歌曲第三小段,感受歌曲情绪师:三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到,这可怎么办呢?(小猫改正缺点,不再贪玩,认真钓鱼)

  (2)师弹旋律,全班一起演唱师:这一次小猫钓鱼表现的怎么样?(认真,自信)现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。(体会“小猫,小猫,小猫”一句的力度变化)

  4、学习歌曲第二部分第4小段:

  (1)师范唱歌曲师:我们的小猫这次在很认真的钓鱼,那么它最后钓到鱼了吗?好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于钓到一条大鱼,它此时的心情怎么样?(高兴,喜悦,洋洋得意)

  (2)跟范唱学习歌曲第4小段,体会小猫高兴,洋洋得意的心情

  (3)用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师:让我们一起用歌声赞美小猫吧!

  5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》,注意每一部分的情绪变化。

  五、歌曲创编表演

  1、学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色,教师准备道具

  师:同学们,现在咱们把歌也学会了,动画片也看了,这首歌呢,它有情节,也有人文描写,像小猫,蝴蝶,蜻蜓,表现的都非常形象,那么在唱好歌曲的基础上,能不能自己当小演员,把这首歌曲编故事,演一演呢?

  2、分组表演。播放《小猫钓鱼》

  师:不表演的同学,咱们就当小花小草,拍手为他们伴奏

  3、表演后,学生自评,启发学生开阔思路,相互学习

  六、拓展延伸,深化主题

  1、师:表演了小猫钓鱼后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)

  2、小结:通过创编表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯!

  板书设计:

  《小猫钓鱼》

  歌曲的情绪:欢快,风趣歌曲的速度:中速

  乐

  段

  小

  猫

  第一大段

  三心二意

  唉

  没钓到鱼第二大段

  一心一意

  嘿

  钓到一条大鱼小猫的情绪变化:

  悠然自得——垂头丧气——自豪喜悦

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