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《听听孩子的心里话》读后感

时间:2024-02-18 10:04:08 读后感 我要投稿
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《听听孩子的心里话》读后感

  当仔细品读一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编整理的《听听孩子的心里话》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《听听孩子的心里话》读后感

  作为一名道德与法治教师,想着用心去引导好每一个孩子,希望学生们都能有自己的人生目标,有所追求,有所行动!走上岗位的这几年发现这不是一件易事,每个孩子成长环境和家庭教育不同,导致之间差距很大。对于某些孩子的顽劣、懒散甚至是无理常常感到很是惊讶,不可理喻和力不从心。怎样才能把他们引上正路,做一位有梦的少年,读了《听听孩子的心里话》,我有所感悟。

  教育者和受教育者之间应是平等交流,我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利,我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时,他们总是被批评、指责,当他们想解释和辩解时,总是被这样的话打断:“你不要辩解了,这没用。”确实,教师和家长本来就只是孩子成长的引路人,我们为什么非要用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢?作者说:“教育孩子不是驾驭孩子,所有的大智慧都是源于了解孩子内心真实的感受,要培养出一个身心健康的孩子,请不要忽略孩子的感受,多听听孩子的心声吧!”我们只有了解孩子们内心真实的想法,才能更好地去教育、引导他们;不然就是粗暴、蛮横地打压、灌输,根本不能令他们心服口服,相反,给了他们野蛮、攻击的例子。

  作者对女儿的教育是宽容、平等的。时常跟女儿进行平等的谈话,在家里女儿就像大人一样可以发表自己的看法,他们的谈话没有一方对另一方的压迫或者是所谓的严肃正规。她的女儿可以反驳父母的做法,阐述自己的想法。互相尊重,平等对话,有些来不及说出口的,她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式中,她的女儿开朗乐观、积极向上和友善,更重要的是有自己的主见。著名的哲学家卢梭说过:我虽然不同意你的观点,但我誓死拥护你说话的权利。作者提到,每一个人都应该有说话的权利,但我们国家的孩子却没有好好地享受过这个权利。我们没有把孩子作为一个平等的主体,去听听他想要什么,他为什么要这样做。我们大人只会想“他只是一个孩子,懂什么?”“他应该听我们的安排,我们都是为他好”等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利,我们似乎忘记。

  我们教师平常就应该遵照这样的教育理念,时时处处与学生进行平等的对话,让孩子说出自己内心的真实想法,再对症下药、循循善诱。多一点理解,少一点野蛮;多一点交流,少一点谩骂;多一点平静,少一点怒斥。

  也许学生表面上犯了弥天大错,我们也不能不分青红皂白就给学生“判死刑”,我们应该冷静下来,平心静气地跟学生聊聊,让他说出真心的想法。就算他真的是罪大恶极,起码我们老师没有冤枉他,我们了解了他的内心,接下来才能有针对性地想办法教育感化。不管对小孩子还是大孩子,我们都要给他们申诉的机会,正如作者所说“表达自己的内心对一个孩子来说极其重要,这是促使孩子社会化别的重要途径,是孩子心理健康的保证,也是他们自我完善的需要”,孩子做错事情,我们给他们陈述的机会,了解事情的前因后果之后,才发现有时候孩子不是无缘无故犯错的,其实他们有时候只是好心办坏事。可见,了解孩子的真心是多么重要!

  《听听孩子的心里话》给了我很大的启发,在今后的教育中,我将平心地对待每一个孩子,跟孩子进行平等的交流,任何时候都要让孩子说出内心的想法,了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步,绝不做专制、粗暴的打压者。“闭嘴”“做错了事情,你还有理!”这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章,我们好像当成理所当然的,作者说得好,即使罪犯还有申诉的权利呢,我们凭什么这样对孩子?他们就这样被“枪毙”了?

  孔子说“己所不欲,勿施于人”。作为有素质、受过教育的教师,我们更不能这么粗暴地对待孩子,我们更应该听听孩子的心里话。只有知道孩子的内心想法,我们才能从源头上解决问题,才能达到教育的终极目的。只有了解孩子的真心,我们才能真正做到为孩子好,把最好的给孩子。

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