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读《教育的智慧从哪里来》有感
当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的读《教育的智慧从哪里来》有感，欢迎大家分享。
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”有幸阅读到王晓春老师的《教育智慧从哪里来》这本书，书中的一个个的案例及老师的精辟点评，让我受益匪浅。
让我感触最深的是书中案例74：家长放纵孩子，或者家长教育孩子不一致，怎么办？其中提到一点是：隔代教育。两个或几个家长教育孩子意见不一致，怎么办？书中提到首先要注意，不可把分歧暴露给孩子。如果意见分歧不算很大，家长可以背着孩子开会协商，争取取得共识。也可以考虑让老人退出，去享清福。
我的班级中也有此类隔代教育。班里有个男孩叫小文，和同学玩的时候，经常被同学投诉他打人。每当老师批评他时，他总是有理有据地说：“是他先惹我，我才打他的。”面对这样“特别”的孩子，我意识到要帮助他改掉这个不良的行为，就要找到问题症结所在，对症下药才能够从根本上解决问题。于是，我开始寻找机会。有一天，有学生告诉我，他又动手打同学了。私下里我找到他，问他为什么总是动手打同学？他毫不犹豫地回答：“奶奶告诉我，同学惹我，就狠狠打他。”听完这句话，我的心情顿时沉重起来。我这时才意识到孩子奶奶偏激的教育思想深深影响了他。我接着问：“奶奶为什么这样告诉你呢？能跟老师说说吗？”他说：“以前在幼儿园的时候，经常也被其他小朋友欺负，最严重的一次就是被一个小朋友打伤了，在家休养了很长时间。奶奶很心疼，就告诉我，谁惹我，就狠狠打他。”
这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。我就马上打电话给孩子的爸爸，跟他反映了孩子在学校有打同学的现象。出乎我意料的是，孩子的爸爸根本不在意孩子的表现，反而跟我讲，孩子是爷爷奶奶在管，自己根本说不上话。在学习上，对孩子稍微严厉一点，家里便鸡飞狗跳。此情此景确实让我很尴尬。后来我找到孩子的奶奶，一番面谈后孩子奶奶告诉我，他的孙子经常也带着伤回家，应该是同学先动手打他。听了孩子奶奶的一席话，我马上说：“今天孩子回到家里，你问问孩子，是不是就因为有一次美术课上，小文的衣服上粘了一块胶纸，有个女孩帮他拿下来，他就怀疑人家恶作剧，没有搞清状况，便对那个女孩大打出手。”听了这件事，孩子的奶奶沉默了。
这时，我又说：“我问过孩子，为什么打人？”他说是您让他这样做的。我觉得，孩子心灵是最真诚的，也是最容易改变的。所以，要教育好自己的孩子，必须从正面引导，您说对吗？孩子是您一手带大的，但在教育孩子这件事上一家人还是要有商有量，当初给孩子送来学校，不就是让他受到好的教育吗？归根到底不就是让孩子成才吗？而孩子成才的关键就是要具有良好的行为习惯。和同学不能和睦相处，严重影响到正常交往，长大了也很难融入社会。对孩子的教育还是放手让孩子的父母来管，爷爷奶奶的爱和很多的不忍心会扼杀掉他们成长中必须经历的一些过程。”经过此次谈话后，孩子奶奶的做法也开始改变了，小文的行为也开始慢慢有了转变。教育是一个漫长的等待过程，需要用心、细心和恒心。我相信，在家长和老师悉心呵护下，他一定会健康快乐地成长。
《教育智慧从哪里来》不是一本纯理论的书籍，而是一个个真实的教育中普遍存在的教育案例，这些接地气的案例都给了我深深的启迪，让我不断去思考如何成为一个“智慧”的老师。
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