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关于网络思想政治教育工作者信息素养的几点思考

时间:2013-2-3栏目:思想政治教育论文

  关于网络思想政治教育工作者信息素养的几点思考
  
  作者/刘宏军
  
  摘 要:网络思想政治教育信息资源工作者素质的高低直接决定网络思想政治教育信息资源开发利用的成功与否,网络思想政治教育者要懂得网络思想政治教育业务,必须具备一定的网络思想政治教育信息素养。
  
  关键词:网络思想政治教育 信息素养
  
  信息素养是指在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息法律意识、信息常识以及信息能力。是“人们具备信息处理实际能力和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力”,网络思想政治教育信息资源工作者素质的高低直接决定网络思想政治教育信息资源开发利用的成功与否。随着网络思想政治教育的外部因素以及对象特征的变化,网络思想政治教育者既要懂得网络思想政治教育业务,又要具备一定的网络思想政治教育信息素养。
  
  首先,要树立网络思想政治教育工作者的信息资源意识。江泽民同志指出:“信息技术特别是信息网络技术的发展,为我们开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道。要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性、扩大覆盖面、增强影响力”。因此,信息时代的网络思想政治教育者都必须转变传统观念,充分认识到信息为网络思想政治教育带来的机遇。只有这样,才能更好地接受信息、掌握信息,并不断地利用信息对网络思想政治教育内容和方式进行创新。
  
  其次,要提高网络思想政治教育工作者处理信息的能力。信息处理能力包括信息内容的加工处理能力和信息传播技术的利用能力。互联网是开放的,信息庞杂多样,有不少健康有用的信息,同时也有不少负面消极的内容。 (思想政治教育 www.fwsir.com)因此,教育者信息处理能力的不同则直接影响信息资源开发利用的数量、质量及效率。社会的发展和科技的进步要求信息资源的开发者具有较强的信息判断、筛选和整理能力,能从大量无序的信息中辨别出对自己有价值的信息,并能依据掌握的信息技术和工具,迅速有效地获取、加工和传播这些信息。由此可见,信息资源的开发者必须自觉提高自身的科技水平,提高信息系统的基本操作能力,各种软件的使用能力以及信息资源的开发利用能力,使网络思想政治教育更加富有成效。
  
  再次,加强网络思想政治教育工作者自身信息伦理道德修养。科学是一种强有力的工具,运用得好,可以造福人类,反之,可以对社会造成危害。在信息社会中,无论是开发信息资源,还是利用信息资源,都要遵守一定的道德行为规范,因此也就产生了信息伦理道德方面的新要求。网络思想政治思想工作者应该具有高尚的情操和无畏的科学精神,不片面地追求物质利益,而应有更加丰富的精神世界。广大网络思想政治教育者在利用信息技术时应该具有一种提升社会主义道德的高度责任感,努力提高自己工作的品位,传播真善美,同时应该善于对社会的各种落后与丑恶现象和行为做出正确的与社会主义相适应的价值判断,而且能够进行良性疏导。最后,强化信息资源开发利用中的自觉守法意识。随着信息技术的迅速发展,许多新的问题产生,世界上各个国家与地区都十分关心如何从法制角度来迎接信息时代。我国也专门规定了计算机信息系统的犯罪问题。这些法律法规的根本目的是为了保障信息资源的开发利用的安全畅通,从而维护信息系统的安全。因此,网络思想政治教育者必须强化自觉守法意识,只有如此,才能避免违法行为的发生,也才能保障信息储存、处理以及传播的安全与畅通,真正有助于提高网络思想政治教育的实效性。
  
  另外,加强网络思想政治教育信息资源法制管理、政策管理、技术管理、伦理道德管理,以及建设网络思想政治教育信息资源的管理系统和控制系统,这些都要求网络思想政治教育工作者对信息伦理、信息政策、信息法规、网络安全等方面展开深入研究。首先通过建立信息反馈系统,然后随时收集、存储、检索、分析、处理来自网络受众方面的思想动态,以便及时发现问题、找出根源、解决问题。现阶段我国网络安全的防护能力不强,目前许多网站普遍存在抗攻击能力弱等缺点,思想政治教育主题网站也不例外。在此情况下,网络思想政治教育信息资源的安全就不容忽视。网络一般有广域网和局域网两部分,局域网与广域网之间一定要有相应的安全链接措施。从技术角度来说,任何一个网络系统都要涉及到应用软件系统的安全、网络通信系统的保密与安全、操作系统与数据库的安全等问题。因此我们要建立一套网络思想政治教育信息资源安全机制,实现从外部到内部的安全防护。尽管我们可以从加强技术防范、加大法律和制度约束的途径来治理网络社会的混乱与无序,尽管法律和制度的约束具有控制力强、威慑力大的优势,但由于其本身固有的滞后性、外在性和僵化性,法制也只能治标,并不能从根本上解决网络社会的信息资源安全问题。而道德控制突出了内在感化的力量,它在提升网络思想政治教育工作者的道德境界、完善网络思想政治教育工作者的道德人格、增强网络思想政治教育工作者的道德责任意识等方面,具有无可比拟的优势。与此相比之下,道德控制比技术防范和法制约束更具优势、更具效果。在网络社会这个自由度较高的国度里,中国伦理道德观念对于统一道德评判标准、规范道德行为、解决道德认知矛盾,进而治理网络社会各种各样的道德失范症状,具有十分现实而重要的意义。
  
  作者简介:刘宏军(1976-),男,汉族,湖南省怀化人。工作单位:湖南省溆浦县委党校,学位:硕士研究方向:思想政治教育。
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