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五年级家长会发言稿范文

时间:2012/11/12栏目:会议发言

  五年级家长会发言稿

  各位家长朋友们,大家好:

  今天,你们带着对子女成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持来参加这个家长会,我谨代表五(5)班的各科老师及孩子们向你们的到来表示万分感谢!正是因为有了您的支持和配合,五年级五班才有了不断前进的动力!其实,对孩子的教育,是我们大家共同的责任,理应互相配合。而且光我们配合好,还不够,还得要孩子自己争气。教育里有个说法叫"责任三分制"——孩子、家长和老师各占三分之一,无论哪个三分之一没有做好都不行。因而,今天我们聚在一起的一个重要目的:就是举家校之力,共同研读孩子的成长!

  下面我们就先来看看这样一个教育故事:一个职业棒球冠军,去监狱里看望一个同龄囚犯,囚犯问他是怎样成为冠军的?冠军说:"我小时候在院子里打棒球,打到家里的玻璃上,爸爸告诉我:‘儿子,照这样打下去,你一定会成为最棒的棒球选手’,当我把球打到爸爸的身上时,爸爸仍重复着这句话,于是,我就真的成长为冠军。"囚犯说:"我也喜欢打棒球,但我不小心打到玻璃上或人身上时,爸爸也总会说一句话:‘你再这样胡闹,总有一天会打进监狱的。’于是,我就来了。"

  透过这个故事,我们不难发现:对于心智尚未成熟的少年儿童,更容易被周围人的期待和情绪所暗示,孩子是一块神奇的土地,作为这块神奇土地的首批耕耘者的父母,我们需要用智慧、用艺术去教育孩子。同样一件事情,采用不同的处理方法,结果完全是不同的。所以我希望我们父母也能尝试做一位懂得关爱、理解、鼓励的不平凡父母,家长会后,多准备几顶高帽给孩子。

  下面我就从回顾孩子们的"成长足迹"与正视孩子们的"成长问题"这两方面来谈谈!

  (一)回顾孩子们的成长足迹

  我们班级有42名学生,回顾接手这个班级至今,我切实地感受到了孩子们的进步,在各级各类的比赛中,也获得了优秀的成绩,集体荣誉:AAA级优秀班集体、市优秀实践中队、市科技实践活动三等奖、班级环境布置优胜奖等。个人荣誉:梁与同被评为市暑期实践活动优秀个人、"暖暖邻居节,和谐小社区"征文获市一等奖;五年级奥数比赛一等奖第一名;陈馨婷通过层层选拔,被选为校纪检部部长,多次参与学校大队部的活动,获校讲故事比赛二等奖第一名。马漪欣获校级"喜迎盛会,同创和谐"小报一等奖,陈宇伟获三等奖等等。当然,更让我欣喜的是:我发现孩子们的集体荣誉感强了,上课举手发言的胆子也越来越大了。这一次在温岭市语文90学时的培训会上,我们又挑战了自我!孩子们勇敢地在几百人面前展示自己,甚至有些平时几乎都不举手的孩子,也举起了手,这让我觉得异常欣喜!

  然而,在欣喜的背后,却又让我有一丝丝的担忧:

  (二)正视孩子们的成长问题

  1、关注孩子的习惯,多多与其交流沟通

  通过一年多的接触,我发现我们班的孩子特别活泼好动,他们就如自由的小鸟,有用不完的劲儿,使不完的花样,原本活力四射是一件好事。然而我们的孩子们却活泼有余,文静不足,静不下心来看书,静不下心来写作业,甚至静不下心来思考。翻开他们的作业本,相当的一部分同学的字是非常潦草的,错别字更不是一个两个,其实这正是心浮气躁所至,巴不得立马写完,哪管得上正确与否。长期如此,必将影响今后的学习和工作。因而,我希望我们的家长能够重视孩子们习惯的培养。 (范文先生网 www.fwsir.com) 习惯是一种态度,态度决定成败,一个好的习惯可以让孩子终生受用。

  (1)重视学习过程

  在学校里,老师会尽心尽力地指导孩子学习。但在家里,我们就需要家长的配合。尤其是晚上的家庭作业,我希望家长能够进行监督。当然,我发现很多的家长都是相当负责的,她们都是每天检查、每天签字的。在这里我希望大家引起重视,作业不仅仅是书面作业,背诵、看书的作业也是至关重要的。每一次,我抽查班级的背书状况时,总是有十几个学生不会背,有的甚至是读也读不熟练的,可是,作业本上却又明明签了字的。这很容易给我们带来误导。当然,我即使也查出来了,把他们留下来背书了,可这些孩子往往不是十几、二十分钟就能备背好的,因为他们几乎都没读过。老师这样天天留也是不大现实的,毕竟每天的都有每天的任务。同时,我也在想,学生连老师布置的背书的作业都不完成,哪里谈得上要求他们去看书呢?孩子们的习作水平一直提高不上,其实这就是最重要的原因。所以,我希望大家也能够关注孩子的口头作业。并不是写的就是作业,读的、背的就不是作业了。此外,对于学生的每一单元的检测,最让人烦心、甚至痛心的是,每一次讲解试卷错题,让学生带回家订正签字,却常常发现十几个、甚至二十个,都是没有订正,或者是订正几题,就签字交回来的。其实,抽测的目的,就是了解你掌握了多少,这些错题依旧不改,抽测不正失去了意义吗?因而,大家在关注分数的同时,也能够关注讲义上的错题。

  (2)关注习作积累

  每次的作文,我会头痛不已。课堂上,讲解了,要求孩子们回家去写的,拿回来的却是寥寥数语。 有的甚至是老师提醒了,指导该怎样修改了,却依旧还是原封不动。包括每日的回顾,优秀的学生与懒散的学生真得是天差地别。我的要求是:不少于200个字,上不封顶。可是,许许多多的学生,200个字不到,总是不知道写些什么,书写也极为潦草。而班中的许多优秀学生,每一次都能写到一面(400字左右),是非常有质量的。 这样下去,孩子们的差距会越来越大。其实

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