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2015级高考100天冲刺发言稿

时间:2015/2/6栏目:会议发言

  2015级高考100天冲刺发言稿
  
  同学们:
  
  为了这次发言,我昨天和今天中午在几个班随机搞了一个调查,大概我对补习班随机抽样要多一些的缘故,今年的情况似乎与去年有些不同,我尽量用他们的原话来陈述,在抽样中,有两个或两个以上的同学反应到的同样的情况,我将其罗列如下,并在每一条抽样情况的后面做一点粗陋的评述,因为没有系统归纳整理,所以难免拖沓冗长。
  
  一、学习中的困惑:
  
  1、我的语数外也不太好,究竟该花多少时间来学习综合科?我感觉:哪一科那段时间花时间多,哪一科就上升,但另外几科必然有一科会下跌,无数次的考试证明了这一点,这是不是一种宿命?
  
  (我告诉你:跟着老师走,只要老师的讲解是精炼的,重点是突出的,考点是清晰的,讲与练是相互契合、有针对性的,典型错误是有归纳分析的,个别同学是有面批面改的。你就要坚定地跟着老师走,你不可能在这一百多天里自己去建立一个复习体系。)
  
  2、我时常有种感觉:同学之间的讨论,有时比老师讲解更容易理解。(同学之间的互帮互助,本来就是我们学习的重要组成部分。这也给老师一个启发:时不时请同学来评讲一两个题。)
  
  3、学习状态时好时坏,知识不牢固,背了又忘,忘了又记,总是记不住。(我告诉你,这是打算多数同学的状况!没有谁是过目不忘的神童,笨鸟先飞,笨鸟恒飞,请你,继续记、继续练!)
  
  4、数学课,有时自己会做,懂的方法,就是要算错,数学计算总是出错。(我的感觉是:练少了!有时同学们拿个计算器做数学作业,你的计算能力肯定不高!)
  
  5、注意力不集中,某些科目存在漏洞很大,又不知怎么解决,很焦虑。(焦虑不是办法,既然你知道你的问题科目,在这些科目上你应该更主动些,你每天在弱势科目上都做了什么?主动找老师、同学解决了几个问题?注意力不集中是不是没有休息好?)
  
  6、学习自控力不够,需要老师多监督。(我的回答:你真的是一个明白人!)
  
  7、希望多积极引导我们,不要一考差了,什么都不是了。感觉老师的心理素质比我们还差。(这是不是在说荣哥我?我一定记住你的建议,我一定提高自己的心理素质和承受能力!)
  
  8、学习这么久,综合科始终不见起色,原因究竟在哪里?(我问:是书本不熟?还是做题时,审题能力不够?思维训练不到位,除了抱怨,你找老师分析过原因没有?)
  
  9、明明知道作业多,又不知从何下手。(每个同学都应该有计划表,实在不晓得做什么,就从自己手边的活儿干起走!从自己弱势科目下手,从自己最容易有提升空间的科目下手!)
  
  10、感觉学习效率低下,越学习,感觉问题越多。(我告诉你,说明你进入状态了,唯一没进入状态的,是你莫名其妙焦虑的心情!)
  
  11、早上一起来就想打瞌睡,第一节打瞌睡,感觉一上午都完了,上午完了,感觉一天就结束了!(我想说,你的一天是12个小时,你太悲催了,上帝对你真是太刻薄了!)
  
  12、复习中,自己的计划,常常泡汤,计划赶不上变化。很少有时间对付自己的薄弱环节和科目。求求上帝,给我更多一点自主学习时间。(我明确告诉你,不用求上帝:学校领导、年级领导和老师们正着手解决这个问题!)
  
  13、综合科选择题,每次都错的很多,有阴影了!能不能让我先哭一场,然后再考试?(想哭你就哭,情感宣泄,没有坏处——前提是你必许有一个不屈不挠勇敢挑战的灵魂。)
  
  14、对各科复习重点不熟悉,学习很被动。(我只想说:现阶段,老师讲的、练的都是重点,还有你主动跟老师交流一下。)
  
  15、老师特别是班主任,平时多点笑容,少板起个脸。(我弱弱问一句:说的是不是我?)
  
  16、经过多次考试,数学上涨20分,综合必然下降30分,这已经是规律了!(你用了"必然"两个字,我说你真是太悲催了,我只能说,你在突击某一科时不要忘了其他科。这就如交朋友,时不时要问候一下,久了不联系,朋友就成别人的了。)
  
  17、我坚定了自己的方向,心中只有一个决定,心思都放在了一件事情上,我只想发现自己的不足,把这个过程做好,我没什么困惑。(这是火箭班的同学!心态好,一切都好!)
  
  18、老师们能不能把工作做得更细致一点,每个同学的弱势科目都不一样,不一定要在固定时间的安排每个同学都做一科,导致每个同学平均用力!(这是火箭班的同学)
  
  19、平时学习状态都差不多,有时考得好,有时考得坏,甚至差距很大,对自己有怀疑了,心中很忐忑!(关键是分析自己错误所在,失误所在,发现问题才是关键。考得差,(www.fwsir.com)说明某些知识点掌握得并不全面,是有缺陷的,这种情况应该感到高兴才对。 )
  
  20、看书和做题时间怎样分配,很困惑!看书时,又找不到方向、找不到关键重点,做题时,有感觉题目是书本上的,总是做错。(读书时间,在老师指导下,有规划,有重点地读;高三练习,大量练题是不可避免而且很有必要,在练题中以新代旧,强化书本知识!)
  
  二、生活上的困惑:
  
  1、晚上睡觉质量很差,时常感冒,身心俱疲。(加强锻炼,课间操自己要动起来,课间操要跑起来)
  
  2、晚上失眠,睡到天亮脚板都是冰冷的。(放宽心态,盖好铺盖)
  
  3、吃饭很存在问题,这段时间忽然没了胃口。(很多同学,在高三的不同时期,都有这种情况,是心情焦虑所致!)
  
  4、希望师生交流的时候,不要太关注我的成绩,这让我很紧张。(我代表老师承诺:针对个别同学,我们一定要改进工作方法)
  
  5、家庭给我的压力好大,他们总是问我的成绩。(不要寄希望每个家长都是心理学家,父母累死累活赚钱,你累死累活涨分,天经地义。)
  
  6、感觉同学们的脾气越来越怪,易愤怒、易悲伤的同学有点多,同学关系越来越不好处理了。(要相互体谅,良好的同学关系需要一起营造,高三阶段,有的同学情绪波动、变化大是正常的,一定要有一颗包容的心态。)
  
  7、我是住校生,时常感觉营养不良,脑袋昏昏的,每次放月假回家就饱撑一顿,结果回到学校几天都缓不过神来。(这需要学校和家庭共同来解决,还有,建议少吃零食,少吃垃圾食品。)
  
  8、我的生活父母都操办好了,生活上,没问题!(这是火箭班的同学,看来高三需要家庭的紧密配合,这是很有必要的。)
  
  三、情绪上的困惑:
  
  1、希望定时搞一点同学们参与度较高的活动,而不是放一部浮躁的电影,让我们更浮躁。(学习情绪、动力、目标与成绩真有点互为因果的关系,情绪问题,自己要调控,班级要营造,适当放松但不松懈,这的确要讲究技巧。)
  
  2、看到学得又轻松,成绩又好的同学,心生嫉妒,心情不好。(每个同学都有自己的学习基础,做好自己的事,不拿别人的成功折磨自己。)
  
  (3——5)
  
  3、好像每天都有点烦心事,神经绷得很紧。(多)
  
  4、情绪烦躁,多数情况下被一种悲观情绪笼罩着,静不下来。(多)
  
  5、突然觉得高考就在眼前,好紧张!(你怕与不怕,高考就在那里;爱与不爱,高考就在那里,不以人的意志为转移,我们能做的就是做一个坚强的自己,做一个勇敢的斗士,战术上重视高考,战略上藐视高考,没有人会是先知先觉,没有人能预测明天,我们只有做好当前的自己,学好每一天,进步每一天。一百多天,成绩后进的完全有机会化腐朽为神奇,成绩优异的完全可以锦上添花!这不是空话套话,因为这样的神奇,每年都在大量产生。)
  
  我发觉:心态好的同学,成绩都不赖!在高考的征程上,我们要做打不死的小强,暂时后进的同学,请你为自己的每一份坚持,每一分进步鼓鼓掌!
  
  情绪管控上,有了快乐,你就笑;有了痛苦,你就喊!如果能让你心情舒畅,如果有必要,你可以勇敢地向老师发泄,向老师开炮!
  
  在这里,我们不是要故意营造紧张空气,毕竟高考不是用肉体之间的比力,我们是在用心态面对,是在用毅力挑战,是在用灵魂较量,是在用思维角逐。拥有淡定而平和的心态,营造紧张但活泼的氛围,遵守严谨而有序的校纪、班规。请以自己的现状为标准,"每个人都应迎着晨风想一想,今天该做些什么,踏着星光问一问,今天你做了什么";你要跟自己的潜力对话,向自己的极限挑战。要学会跟自己比,比出成就感;要善于跟他人比,比出自信力。不管有多少风浪,只要你不低头,就没有人比你更强!
  
  亲爱的同学们,高考是你们的事,也是我们的事,你们并不孤单。我们将每天陪伴着你们,与你们并肩战斗,与你们共赴考场,与你们共享荣光。
  
  作为老师,我们的誓言永不变:因此,我用去年我发言的结尾来结尾:
  
  在这一百天里,我们一定会做到:课准备得充分一点,课讲得精练一点,作业安排前后有逻辑一点,练习、考试更有针对性一点,重点难点多反复一点,复习指导更落实一点,给你们答疑解惑更细致一点,与你们思想交流更耐心一点,留给你们自主复习消化的时间更多一点,再多一点!在这一百天,我们随时都会在教室里,或者在办公室里,或者在你们的寝室里,但是上班时间我们绝不会不在学校里!同学们,我们亦师亦友,我们共生共存,我们相互监督,我们肝胆相照,我们荣辱与共!
  
  同学们,辉煌的六月,是属于你们的,2015年是属于你们的,是属于乐至中学的,归根到底,是属于你们的,六月我们共饮庆功酒,一言为定,不见不散!
  
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