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六年级班级家长会班主任发言稿

时间:2016/6/26栏目:会议发言

  履行责任,助力成长

  ——在六(5)班全体家长会议上的发言

  尊敬的各位家长:

  大家下午好!尽管上午的一场大雨为各位的出行带来不便,但是看到你们带着工作的疲倦匆忙赶到学校来参加这场班级的盛会,我感到由衷的高兴以及万分的感激。下面我将结合本学期的具体工作,来谈三个方面的问题:

  在讲之前,我想让大家和我一起来做一个小游戏。请大家伸出双手,我说一句话,你心里也说一句话并根据这句话的意思做出相应的动作。鼓掌——你让我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好,这个游戏跟我们今天要讲的内容有点关系,大家等会可以结合游戏做一个讨论。下面进入我要讲的主题。

  一、 我为班级的孩子做了什么

  (一) 班级管理

  1、根据学生年段特点确立自我、自主、自觉"三自"班级管理目标

  六年级的孩子生理发育趋于成熟,心理上最明显的变化是自我独立意识不断增强。所以这一时期的孩子心理和行为上都容易变得叛逆。作为老师和父母如果没有意识到孩子的这些生理和心理特点,就很容易导致师生关系、亲子关系的不和谐。而我所制定的"三自"管理目标,就是最大程度上发挥学生的自主意识,让学生在学习和生活上逐渐意识到自我的重要性、能够自主管理自己的学习和言行,最终实现自觉成长的目的。在班级管理中,我充分发挥每一个学生的特长,为他们分配适合自己的班级管理事务,充分调动他们的自主性,让他们意识到他们所做的一切都是在为自己的成长"加油",而老师作为他们的服务者,就是在一步一步地引导他们朝健康的道路不断迈进。

  2、随时随刻处理学生以及家长委托的事务;

  (1)每天像警察一样盯着学生,生怕出一点安全事故;

  (2)每天都要找一些调皮的、犯错的、不做作业的、同学之间闹别扭的学生进行教育;

  (3)每天早上第一时间要进教室,每天中午要管午读,每天放学还要陪学生自习半个小时;

  (4)一旦接到家长电话,说某某没有回家,连吃饭都来不及,马上发信息、打电话、上报学校……

  (5)每周评选优秀学生,每月组织出板报、建设班级整体环境以及评选学校的榜样之星;

  3、想尽一切办法要让学生健康成长、快乐学习;

  (1)举行班级活动(庆祝双节活动、辩论赛、读书交流会、班级文艺汇演、教育影片欣赏、书法绘画比赛等等);

  (2)组织学生参加学校的各种活动(体育节、艺术节、英语节等等)

  (3)组织学生谈心,结合自己经历,鼓励学生扬长避短,树立学习目标。

  很多人都以为教师这份工作很幸福甚至很清闲,除了双休还有寒暑假。但是如果真正从事并且了解到这一行业的性质,你就会发现其实做教师特别是做班主任必须全身心投入工作,干好自己这份良心活。我们新闻联播用数字来概括科学发展十年的成果,我也想用数字来说说这个学期我在班级管理中的成果:学生创作手抄报350份,教师指导学生出墙报三次,指导学生出学习园地三期,教师课余教育教导学生20人次,打电话给家长25人次,发校讯通105次,处理学生矛盾8起。这几个数字只是我班级管理工作的冰山一角。因为作为班主任,要做的事情远远不止这次。我在此特别提及,并不是向各位家长诉苦或者怀有什么抱怨。我只是告诉大家,教育孩子不是一件容易的事情,也不是一个人的事情,它需要我们老师和家长齐心协力,一起帮助孩子成长。这就是为什么我把今天的家长会主题定为"履行责任,助力成长"的真正原因。

  (二)语文教学

  照理说,语文教学我要讲的内容是很多的。但是考虑到时间有限。我先请各位家长看看桌面上您孩子的作业。这些作业包括作文本、小灵通练习册、写字本、词语抄写本、小组日记,看完作业后你们可以说说自己的感想。(家长说感想)刚才几位家长说的很好,孩子的作业我确实是认真批改,但是孩子们的水平的确是参差不齐,这和孩子本身之间的差异是息息相关的。这种差异有历史的原因,也有个人的原因,但是面对学生之间的差异,我们不能回避,只能寻求解决问题的方法。所以,这个学期的语文教学工作我针对孩子们的特点,采取了以下几个方面的措施:

  1、根据孩子特点,进行一对一分组。

  一对一不能简单得理解为"好"对"不好",而应该理解有优势互补的双人组合。只有这样才能发挥集体的力量去调动整个班级的学习积极性。

  2、既培优又辅导学习困难生。

  我们班的整体语文水平在整个年级目前排名比较靠后。最主要的原因是我班优秀生不多,而学习存在困难的学生却不少。每次考试我班不及格人数总在6人左右。这很显然影响了我们的整体成绩。面对这一客观事实,我该怎么办呢?所以我最终想出了利用一切可以利用的时间对学生们进行课后辅导。

  3、实行小组合作学习,让学生的学习变被动为主动。

  传统的教学最大的特点就是教师重在灌输现成的知识,学生也只需全盘接受。但是这样做效果并不理想,也不利于发挥学生的主动性和创造性。根据现代教育理念,我尝试着让学习在小组合作中发挥自己的主动性。当然要理解这一变化的重要性并不容易。下面请看屏幕上的两字汉字:"鱼""渔".其实我们可以借助这两个字理解小组合作学习的重要性。以前的学习就像是给孩子们提供现成的"鱼",老师和家长都习惯性地喂孩子吃鱼,孩子吃完了,吃饱了,个子长高了,家长和老师就都满意了,但是孩子的智力发展如何,孩子会不会自己抓鱼?这些我们都没有认真思考过。现在作为老师,我们开始考虑了,我们不能只给孩子鱼吃了,而要告诉孩子怎么去抓鱼和捕鱼,只有这样,将来孩子离开了老师和父母,完全可以靠自己的能力吃到更好的鱼。我想我这样表述家长们应该明白了小组合作学习的重要性。也希望在以后的工作中,我的这种尝试能够得到各位家长的支持和认可。

  时间过得很快,校长都催促我们散会了。但是我认为自己还有很多话要和你们说,这样的机会真的很难得。最后我还想说,在孩子们即将小学毕业进入中学的这段关键时期,我们父母应该做些什么呢?以我个人所见,我觉得我们父母要做好三件事:一当好父母,扮演好父母的角色,履行父母应尽的职责;二、以身作则,少一些语言上的唠叨,多一点行动上的示范和引导;三学会做孩子身边快乐的分享者、参与者,更要学会做一个"在路边鼓掌的人".

  最后,我想说让我们在今后明确自己的责任、扮演好自己的角色、切实履行好自己的职责,做孩子成长路上的引导者、帮助者、关爱者、鼓励者吧!

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