赞“四有”教师筑成才之路演讲稿

赞“四有”教师筑成才之路演讲稿

　　赞“四有”教师 筑成才之路演讲稿

　　陈梓睿

　　老师们、同学们：

　　大家早上好！今天我演讲的题目是：《赞“四有”教师 筑成才之路》。

　　老师，是传道授业解惑之人；老师，是生活中的良师益友；老师，是我们成长路上的一盏明灯。身为高中生的我们，一周与老师们相处五天，每天接近12个小时，即使单从时间上来说，老师对学生的影响也是不言而喻的。今天，就单说说我们高二（6）班的“四有”好教师吧！

　　桃李不言，下自成蹊。优秀的教师绝不会在口头上炫耀自己的伟大，而是将对学生的关爱，渗透在校园生活的点点滴滴当中。我想，有道德情操与仁爱之心是好老师的必要标准。郭春娥老师是我们高二（6）班的班主任，她是我们欣赏的“太阳型”人格的老师。“无私地奉献着自己的光和热，默默哺育着大地上的万物，却从不询问人们为何不对其行注目礼”，这是太阳的风格，也是老师的写照。她对待我们就像对待自己的孩子一样，耐心细致、无私关爱、赞赏有加。她常挂在嘴边的话是这些：“我欣赏我们6班的孩子” “高中的你们拥有无限的潜力，老师的任务就是帮助你们找到自己的方向，发现自己的特长”  “人是靠优点吃饭的，不要害怕自己的缺点，改正就行”。声声叮嘱，句句赞赏，是郭老师对同学们悉心关爱的体现！犹记得6班承担了外出宣讲大十四的任务时，老师伏案沉思，奋笔疾书，一个晚上就完成了两千多字的宣讲稿。在不到三天时间内日夜加班，将二十多个参加宣讲的同学培训到位，将他们推上了武珞路中学和南湖中学的讲台，完美展现了大十四的学风校貌：犹记得去年冬天，有同学因水杯炸裂划破了手，郭老师送他去医院时，紧张焦急的面容；犹记得多少次早晚自习，老师在走廊上跟某个同学随意聊天，于只言片语、不动声色中，疏导排解同学们学习上、生活中的不良情绪和困扰。老师用她纯净真挚的仁爱之心，无私奉献的道德情操，在一年多的相处中，感动着我们，赢得了我们的喜爱和尊敬。

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们高二（6）班的每一位老师都是这样知行合一的老师。我能感受到她们是把“教好每一个学生，发展每一个学生”作为理想信念的人，而扎实的学识就是他们摆渡学生的船桨。我们钦佩的数学李爱兰老师，各种复杂的难题在她的笔下总是迎刃而解，似乎不费吹灰之力，听她的课，总有一种“山阴道上，应接不暇”的看美景的感觉；物理张晓老师，她擅长用幽默风趣的话语调侃犯小错的同学，将大家逗得哄堂大笑；但对待物理知识的传授，她一丝不苟，严谨认真；英语甘老师，她上课深入浅出，检测方式千变万化，极大调动了我们学习英语的兴趣。为了帮助基础差的同学提高英语成绩，她每天牺牲休息时间，检查他们单词、句型的落实情况；化学周锦华老师，课堂上循循善诱、娓娓道来，复杂的化学公式、原理，在她那里似乎变成了动听的音符，她是我们公认的“仙女”老师。最近，周老师不慎扭伤了脚，为了不耽误三个班的课，她拒绝了医生停课休养的建议，也没有多休息，坚持给我们上课，一束鲜花代表着我们对她的最大敬意！生物聂德敏老师，授课沉稳大气，井井有条，她是最有大将风度的老师！我们想不清楚的生物知识，拿到她面前，总是一语中的，轻松搞定。学高为师，德高为范，老师们的学识魅力、道德情操深深征服了我们。在我们的成长过程中，教育环境不可或缺，因为这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式。我们何其幸运！每天都与这些尊重我们，引导我们在知识的海洋里遨游的老师们，进行着富有爱心的交流！

　　作为高二（6）班的普通一员，我-----从初中时一名习惯较差的学生，成长为目前的有理想有追求的高中生。我担任着班上的化学科代表和文艺委员的职务，高一时曾获得校园歌手大赛二等奖，参加过武珞路和南湖中学的校园宣讲活动，也是刻苦努力、自信满满的传媒生。所有的尝试和成绩来源于老师们的引导、教育和欣赏。我们高二（6）班的每一个同学，都为能与这些优秀的老师们相处而感到莫大的幸福！是他们用爱心、人品、责任和学识，引导着我们走上了成才的康庄大道！推而广之，大十四的每位老师都是敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教的“四有”好老师！“昙花一时  昙华一世 花开三年 香染十四”，愿我们在馨香满园的大十四，迅速成长为一代新人！

【赞“四有”教师筑成才之路演讲稿】相关文章：

四有教师征文07-29

教师赞作文08-25

四有教师学习体会07-29

做四有教师学习体会07-30

四有教师自查报告01-13

四有好老师征文08-02

赞老师作文03-08

老师赞作文03-08

转化英语学困生促进他们走上成才之路08-20