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校领导在初三中考前对老师的讲话稿

时间:2022-10-28 08:41:00 领导讲话 我要投稿
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校领导在初三中考前对老师的讲话稿

  在日常生活和工作中,我们都可能会用到讲话稿,讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧,下面是小编精心整理的校领导在初三中考前对老师的讲话稿,希望对大家有所帮助。

校领导在初三中考前对老师的讲话稿

校领导在初三中考前对老师的讲话稿1

各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,是一个不同寻常的日子。因为从今天起你们就是毕业班的学生了。刚才,各班誓言铮铮,让我们心潮澎湃。是的出征的战鼓已经擂起,进军的号角已经吹响,此时此刻,我们全体初三老师的心正和同学们一起跳动!在你们出征迎战之时,蓄势待发之际,我们郑重向你们承诺:我们将用最雄厚的实力、最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最坚强的后盾!

  “三分天注定,七分靠打拼,爱拼就会赢!”我们的未来应该由我们自己来掌控!纵使前景无法测定,也一定要顶着风雨,披荆斩棘!人生因拼搏才精彩,只要生命依旧鲜活,前行的脚步就不该停止!鼓起勇气,抓住每一天的机遇,抓住每一秒时间,不要枉费年少时光,不达目的,绝不言弃!

  短短一年,弹指一挥间,同学们,在这关键时刻,最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为,重中之重,你们要有计划地跟着老师的节拍走,一拍都不能走慢、走乱。尤其是我们将要面对的暑假,更需要争分夺秒,有计划的安排自己的学习。失去的时间无法换回,但失去的知识却可凭坚强的意志,实际的行动来换回!要坚信,只要付出,就一定会有回报!

  初三是人生征途中的重要一站,千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中,老师知道你们很累,但寒窗苦读是为的就是把信念点燃!老师知道你们很苦,但披星戴月为的就是拥有美好的明天!同学们,前面两年我们都从风雨中走来了,在这最后一年,为了我们的.理想,头悬梁锥刺股有何不可?为了我们的人生,三更睡五更起又有何惧?同学们,你们的肩上承载着太多的希望,作为老师,我们愿意为你们分担责任,为你们倾尽我们全部的精力和心血,“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。我们相信,通过我们师生的共同努力,以我们共同的智慧驾驭战场,定能决胜中考!就让我们用信心,用耐力,用压倒一切的劲头,勇敢地接受来自命运的挑战!

  同学们,青春的脚步,为我们敲响了出征的战鼓;誓言的手臂,为我们扬起了奋蹄的长鞭。让我们展开飞翔的翅膀,迈开坚定的步伐,跨过命运的门槛,朝着我们的理想——奋勇出击!让我们与梦想签约,为母校再创佳绩!

  谢谢大家!

校领导在初三中考前对老师的讲话稿2

老师们、同学们:

  大家好!由于各位任课教师的辛勤努力,本届初三教学取得了实质性的进展,势头很好,上学期期末成绩较为理想。在肯定成绩的同时,找出差距,明确今后的方向是当前工作的中心任务。现在各兄弟学校都抓得很紧,不进则退,学校领导要求各位教师务必保持清醒头脑,不骄傲、不自满,力争有新的突破。

  通过本次动员会,各任课教师在分析本学科的基础上纷纷列出重点学生的名单,同时要加紧对差生的辅导。教师们要齐抓共管,形成合力,努力把教学效果最大化,力争以优异成绩向曙光人民交上一份满意的.答卷。

  一、学校今后三个月的计划和打算。

  1、加强初三年级的教学管理,紧紧围绕中考这一核心工作,采取有利的措施,使中考的复习工作能够井然有序地开展。

  2、加强中考复习的研讨工作,重视中考信息的收集和整理。

  3、加强模拟训练,营造中考气氛,使学生尽早适应中考。

  4、有计划地作好学生综合素质的评价工作。

  二、对家长同志的几点希望。

  1、关心孩子的前途,帮助孩子确定科学、有效的目标,有计划地进行学习和生活。

  2、关心孩子的思想,注意孩子初三复习过程中的精神状态与情绪变化,千方百计的为孩子营造一个良好的学习环境,最大限度满足孩子的成长需要。

  3、关心孩子的学习,加强与学校的联系,帮助孩子顺利地完成初中学业。

  4、关心孩子的生活,为孩子的中考提供充足的物质保证。

  三、对同学们的几点要求。

  1、努力学习,挑战压力,用实际行动为母校争光。

  2、调整好心态,以平常心面对中考。

  3、认真听课,做好课下的巩固和提高。

  4、牢记“勤能补拙”的古训,全力以赴,作好最后一搏。

  一、调整好学生的心理状态。调动起学生的复习情绪。

  二、为教师鼓劲,为教师加油

  三、强调团队精神

  四、加强教研,研究中考出题方向,真正做到有的放矢。

  五、我校的复习策略

  1、以知识梳理为依托,以训练各种能力为目标

  2、密切联系实际,关注社会生活,重视知识迁移能力

  3、引导规律总结强调能力提高。

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